Appréciations APB modifiées par le CDE

orelyde a écrit:Pour la première fois cette année on nous a demandé de ne pas modifier les mots de passe APB (générés automatiquement et qui sont impossibles à retenir CKG539PQKZE par exemple ! ).
J'ai tout de suite pensé que c'était pour mieux les modifier par la suite.... et faire du politiquement correct comme cité plus haut...

Modification imposée par le logiciel à la première connexion, chez nous...

yogi a écrit:S'ils veulent, ils peuvent remplir tous nos bulletins et on se fatiguerait moins!

Oh ben ça, c'est du déjà vu par chez moi. Ça ne concerne pas le CDE mais un élève. Au deuxième trimestre de cette année, la prof de français (en remplacement) de mes seconde "neuneu" s'est pointée en salle des profs avec le délégué sous le bras (qui soit dit en passant avait cours de SVT ) pour remplir les bulletins. Elle lui dictait les appréciations et lui remplissait. Mais parfois, ça n'allait pas dans le sens de monsieur car ce n'était pas assez valorisant ou pas assez bien à son gout alors il faisait changer l'appréciation de la prof. Les collègues qui ont assisté à la scène n'en sont toujours pas revenus. Ils croyaient (et croient toujours tellement c'est hallucinant) que le délégué était un stagiaire. C'est pas énorme ça ?
Dois je préciser que la prof en question est "space" ? :shock:

:shock: :shock: :shock: :shock: Paddy, on serait le 1er avril, je ne le croirais pas...

Ben écoute, en MP si tu veux, je te donne le nom de l'établissement, de la prof en question, du délégué, bref TOUT !!!

Non non, je te crois, c'est juste que ça peut décrocher sans difficulté la palme du fil "j'hallucine (boulot)"...

C'est ça...

Ce qui s'est passé l'an dernier pour les élèves de terminale : ils ont eu le visuel de leur fiche pédago quelques jours avant le 1°tour d'APB (08 juin). Les appréciations du 1° et 2° trimestre sont "de base" automatiquement renseignées sur APB. Pour donner un coup de pouce à un élève, on peut saisir une "appréciation différenciée", je pense que c'est important de le faire si on pense que l'élève le mérite