Pour papoter en HG tous ensemble !

Fifi, repose-toi. Si ça se trouve, le rapport sera nettement plus positif que l'impression que tu retires à chaud de cette inspection. :flower: :flower: :flower:

Fifi, il ne faut pas oublier que c'est un nuveau programme et donc c'est normal de ne pas forcément voir les choses de la même manière.

T'a-t-il vraiment dit qu'il n'y avait pas assez de documents ? Parce que vu le temps alloué à ce chapitre, c'est contradictoire....

On te reproche "pas assez de doc" ..... Le nôtre dit : 1 seul et unique document par cours ..... donc je vais continuer comme je le veux .... ça dépend des cours et des jours
Enfin, tu es tranquille, bonne chose de faite !

Pour fifi : Hip Hip Hip ????!!!!

Edite

Les élèves reconstruisant d'emblée la France...

Bon ben faut savoir pour le nombre de docs !!!
En tout cas, il y a des points positifs, c'est bien.
Tu débutes, donc il faut bien qu'il trouve des conseils à te donner. Et pareil, comme c'est un nouveau programme, il donne aussi sa version.
Attends le rapport d'inspection.

Et apéro ce soir !!!

Edit : pour ma 1ère inspection (en terminale au mois de mai..... no comment. En plus j'étais en remplacement), j'avais trouvé ça bof et finalement c'était pas trop mal sur le rapport.

Ils trouvent toujours des trucs négatifs à dire. Tu dis amen et basta. Là en plus, c'est le nouveau programme.

Oui c'est presque le "jeu" de trouver des points négatifs ...c'est rageant mais c'est comme ça .... Pour l'utilité que ça a ......
Enfin il faudrait peut-être qu'ils se mettent d'accord parce que entre 1 et 10 docs ......
Allez apéro ce soir et tranquille pour plusieurs années !!!

Isis39 a écrit:Bon ben faut savoir pour le nombre de docs !!!
En tout cas, il y a des points positifs, c'est bien.
Tu débutes, donc il faut bien qu'il trouve des conseils à te donner. Et pareil, comme c'est un nouveau programme, il donne aussi sa version.
Attends le rapport d'inspection.

Et apéro ce soir !!!

Pour le nombre de docs, pour lui ca aurait été à l'oral (carte débarquement, photo village détruit ...) pour montrer des images en début et les faire parler sur la reconstruction à faire et le nouveau régime à construire. Puis le CNR à l'écrit (lui l'aurait comparé avec la constitution de la IV° mais bon là j'ai dit que le programme disait "ou" et il a pas répondu) pour voir les mesures. Enfin finir sur la constitution de la IV° (organigramme, départ de DG, régime parlementaire etc).
Franchement, je doute que le rapport soit super.
Bon, c'est pas très grave, il a reconnu le sérieux de mes cours, apprécie la variété de mes traces écrites, le respect de la programmation, mes cartes mentales. Mais j'ai pas très bien pris quelques remarques que je trouve fausse, donc j'avoue que mon égo est un peu touché ce soir

Spoiler:

C'est quoi ce type encore ??!!

Comment ils peuvent se permettre ces remarques alors qu'ils ne connaissent rien de nos élèves ??

ça m'agace tiens !!

J'ai demandé à mes 3e de préparer deux fiches sur des oeuvres choisies pour l'épreuve d'HDA. L'un me demande : "Deux oeuvres différentes ?" :gratte:
Une autre du tac au tac : "fais deux fois la même, tu verras bien !".
Dire qu'il veut aller en seconde générale....

Fifi, avec du recul, tu verras plus positivement les choses.
Mais le principal (programmations, gestion de classe, traces écrites variées, ma conclu en carte mentale) est positif. Ton cours se tenait, il voyait les choses autrement mais comme tout IPR; Il est payé pour dire des choses.
Repose toi bien et passe de bonnes vacances. (Je crois qu'elles approchent pour toi)

Pfff
T'inquiète pas Fifi, tu auras beau faire qu'il trouvera toujours quelque chose à te reprocher.
Et il y a effectivement une grande différence entre des "reproches" oraux et le rapport écrit qui est bien souvent plus mesuré voire bienveillant.

Sans compter que le plus important c'est le rapport que tu entretiens avec tes élèves et ta matière.
L'inspecteur précédent m'avait reproché d'être trop bienveillant et paternaliste avec mes élèves.
Je l'avais gentiment envoyé bouler en lui expliquant que je tenais la classe et que c'était bien là le principal.

C'est une bonne chose de faite un jour avant les vacances.
Profite bien.

Et bien justement a propos des élèves j'ai peur qu'il croit que je ne suis pas assez bienveillante voire que je les "casse". Bon c'est moi qui extrapole un peu (cf le spolier plus haut), mais ça me ferait bien suer car j'ai de bonnes relations avec eux.

*Fifi* a écrit:Et bien justement a propos des élèves j'ai peur qu'il croit que je ne suis pas assez bienveillante voire que je les "casse". Bon c'est moi qui extrapole un peu (cf le spolier plus haut), mais ça me ferait bien suer car j'ai de bonnes relations avec eux.

File boire l'apéro et arrête d'y penser !!
Ce sont les vacances demain !

Fifi, je suis content que ce soit passé, même s'il a fait des remarques. Nouvel exemple de la relativité du Bien que l'on nous impose, et raison de plus pour faire comme on le sent, comme on le juge efficace et non en fonction d'un doctrinaire à l'autre.

L'IPR est là pour trouver des trucs qui ne vont pas, de toute façon. S'il a considéré que ton cours sur la forme était bon, c'est l'essentiel, même s'il ne l'aurait pas traité comme ça. C'est ta liberté pédagogique, de ne pas voir les choses de la manière ipristiquement correcte.

Tourne la page, le plus ennuyeux est passé ! Et plutôt bien passé d'après ce que tu dis !

*Fifi* a écrit:merci pour vos messages. Bon, ben c'est bof bof ...

(édite)

Ah mince ! J'arrive après la bataille et c'est déjà édité.... Réunion ce soir, j'ai fini tard... Tu m'en dis un peu plus par MP ???

PaoloSarpi a écrit:Fifi, repose-toi. Si ça se trouve, le rapport sera nettement plus positif que l'impression que tu retires à chaud de cette inspection. :flower: :flower: :flower:

+ 1 avec Paolo !

Isis39 a écrit:Fifi, il ne faut pas oublier que c'est un nuveau programme et donc c'est normal de ne pas forcément voir les choses de la même manière.

T'a-t-il vraiment dit qu'il n'y avait pas assez de documents ? Parce que vu le temps alloué à ce chapitre, c'est contradictoire....

Ce n'est pas facile de se faire inspecter sur un nouveau programme (surtout celui-là).
Quant au nombre de documents, je n'y comprends plus rien. Ce n'est pas hier que Isis et Fesseur disaient que leur IPR (dans la même académie) voulait voir le document, le seul et l'unique pour aborder tous les points du cours. Tu craignais même d'en avoir trop ! C'est dingue, cela !

*Fifi* a écrit:Et bien justement a propos des élèves j'ai peur qu'il croit que je ne suis pas assez bienveillante voire que je les "casse". Bon c'est moi qui extrapole un peu (cf le spolier plus haut), mais ça me ferait bien suer car j'ai de bonnes relations avec eux.

N'oublie pas qu'il a parlé avec le CDE (avec lequel tu sembles avoir un bon contact) : il lui aura certainement dit que tu n'étais pas ce genre de prof.
PS/ Est-ce que le CDE était présent dans la classe lors de l'inspection ? Lors de l'entretien ? Il paraît que cela se fait de plus en plus souvent...

Al-qalam a écrit:L'IPR est là pour trouver des trucs qui ne vont pas, de toute façon. S'il a considéré que ton cours sur la forme était bon, c'est l'essentiel, même s'il ne l'aurait pas traité comme ça. C'est ta liberté pédagogique, de ne pas voir les choses de la manière ipristiquement correcte.

Tourne la page, le plus ennuyeux est passé ! Et plutôt bien passé d'après ce que tu dis !

+ 100 avec Al-qalam !!!

Isis39 a écrit:

*Fifi* a écrit:Et bien justement a propos des élèves j'ai peur qu'il croit que je ne suis pas assez bienveillante voire que je les "casse". Bon c'est moi qui extrapole un peu (cf le spolier plus haut), mais ça me ferait bien suer car j'ai de bonnes relations avec eux.

File boire l'apéro et arrête d'y penser !!
Ce sont les vacances demain !

Ces pauvres petits nenfants de 3e, il ne faut pas les traumatiser, voyons ! L'ironie pourrait étouffer le développement de leur personnalité

Je n'ai rien de plus à rajouter … la fin d'année va te sembler plus légère Tu vas pouvoir te reposer un peu maintenant !

Et puis bon pour ton "humour douteux"… sans commentaire en fait… sauf que s'en est pas et si ça vexe un élève… wahou ^^

*Fifi* a écrit:Et bien justement a propos des élèves j'ai peur qu'il croit que je ne suis pas assez bienveillante voire que je les "casse". Bon c'est moi qui extrapole un peu (cf le spolier plus haut), mais ça me ferait bien suer car j'ai de bonnes relations avec eux.

Quand j'étais stagiaire, la formatrice de l'IUFM m'avait reproché de ne pas être assez maternelle avec les 6èmes... Disons qu'à 21ans... maternelle heu... C'est toujours le reproche qu'on pourrait me faire d'ailleurs. Je sais blaguer, mais je suis aussi très cassante. Tu as ton caractère aussi. Cette remarque ne devrait pas te miner, surtout que tu n'y voyais pas à mal.

Lux : DM.

En fait, ce qui m'a surpris le plus c'est l'absence de dialogue pendant l'entretien et sa problématique axée sur "les valeurs et les difficultés de la refondation républicaine" alors que ca me semble pas vraiment le sujet (pour les difficultés vu le programme), et le fait de devoir tant parler de la IV°.

Enfin bref, c'est pas grave, j'y pense ce soir mais ca passera !!

J'ai répondu à ton MP Fifi.

Kiwi, moi aussi, on m'a reproché de ne pas être assez maternelle avec des 6e.
D'ailleurs, j'en prends (j'aime bien le programme de l'Antiquité) mais je refuse d'être PP de 6e : j'ai toujours l'impression que l'on doit traiter des problèmes de garderie ou de maternelle.

Mais franchement, on fait pas prof pour être "maternel" si ? Enfin, moi ça me dépasse. J'aime bien mes 6èmes mais on est là pour travailler, pas pour s'extasier sur eux comme ils le voudraient !
Je suis tout à fait apte pour les aider et les conseiller, mais accepter qu'ils fassent tomber x fois la trousse, qu'ils rigolent pour un rien ou commentent tout ce qui se passe, zut alors !

*Fifi* a écrit:Mais franchement, on fait pas prof pour être "maternel" si ? Enfin, moi ça me dépasse. J'aime bien mes 6èmes mais on est là pour travailler, pas pour s'extasier sur eux comme ils le voudraient !
Je suis tout à fait apte pour les aider et les conseiller, mais accepter qu'ils fassent tomber x fois la trousse, qu'ils rigolent pour un rien ou commentent tout ce qui se passe, zut alors !

+1 !

Ils ont d'ailleurs des parents pour les aimer !

Nous ne sommes là que pour les instruire (à mon avis, même si je sais que ce n'est pas l'avis de certains)