Sujet de rédaction en lien avec Antigone : lequel choisir ?

Hello everyone,

Je dois donner une rédaction en classe à mes 3e (en lien plus ou moins direct avec Antigone) le mercredi de la reprise mais j'hésite entre 3 sujets possibles : lequel choisir ? lequel vous plait le plus ? ou est le plus plaisant pour les élèves ?


Sujet 1 : Rédigez une scène de théâtre reflétant le caractère libre et révolté d’Antigone durant l’enfance (une révolte contre une injustice réelle de votre choix). Cette scène se présentera sous forme de dialogue entre Antigone enfant et un membre de sa famille (sa nourrice, sa mère, son père, son oncle). Vous emploierez des didascalies pour bien faire comprendre la scène.


Sujet 2 : REDACTION : Ecrivez un dialogue de théâtre entre Hémon et son père Créon au sujet du sort d’Antigone. On imagine que cette scène ait lieu juste avant le dénouement.
CONSIGNES
- Hémon essaie de convaincre* (=faire appel à la raison) puis de persuader* (= jouer sur les sentiments) son père Créon de ne pas condamner Antigone. Il devra donner des arguments précis et justifiés pour soutenir sa thèse.
- Créon, lui, devra apporter des contre-arguments pour défendre sa propre thèse (= la nécessité de punir Antigone).
Ce dialogue se terminera sur une rupture nette entre le père et le fils.
- Vous ajoutez des didascalies à vos répliques (sur le décor, sur les accessoires, les gestes, les déplacements, le ton des personnages….)
- Cela devra être cohérent avec la pièce. (personnages, histoire, niveau de langue courant ou soutenu).

Sujet 3 : Imaginez une scène de théâtre dans laquelle un personnage de votre choix a pris une décision importante : rupture, départ à l’étranger, fin des études secondaires. Il s’adresse à un proche (ami(e) ou membre de sa famille) pour le convaincre du bien-fondé de sa décision. La première réplique sera « Essaie de me comprendre ».
Consignes : Vous devrez présenter votre texte sous la forme d’un dialogue théâtral. Vous pourrez introduire des didascalies. Le dialogue sera argumentatif. Il sera tenu compte dans l’évaluation de la correction de la langue et de l’orthographe.

Bonjour,
Comme j'aurais peur que les sujets 1 et 3 ne dérivent sur du "n'importe quoi" avec disputes et niveau de langage peu adapté, je choisirais le 2 plus cadré et certainement plus facile à évaluer.

Je dirais plutôt le sujet 1. Si c'est une bonne classe, ils peuvent avoir des points de vue intéressants à défendre (à l'adolescence, on se révolte facilement contre les injustices). C'est vrai que s'ils sont plutôt faibles, ça peut partir en n'importe quoi (ce que tu peux essayer d'éviter en leur donnant des pistes en classe sur le genre d'injustice que tu attends), mais une classe faible aura aussi du mal (à mon avis) à faire le sujet 2 (qui me plaît pourtant beaucoup aussi !)

Le 3 m'intéresse d'avantage car il permet de mettre les savoirs et savoir-faire au service de leur imagination.
Tu pourrais aussi proposer un choix entre le 1 et le 3.
Certains élèves préfèrent avoir une phrase introductive à partir de laquelle ils construiront plus aisément leur production quand d'autres se sentent plus à l'aise sans.

Je suppose que ta mise en garde au sujet des faits de langue que tu précises à la fin du sujet 3 reste valable pour les 3 sujets

DUMAC a écrit:

Je suppose que ta mise en garde au sujet des faits de langue que tu précises à la fin du sujet 3 reste valable pour les 3 sujets

Oui !

Sujet 4. Antigone est-elle coupable ?

Finalement, je vais leur laisser le choix entre le sujet 2 (plébiscité) et le sujet 3.

Merci à tous pour vos votes et commentaires.