Selon la SMF : 300 étudiants préparent l'agrégation externe 2013 de mathématiques en université (pour 3500 inscrits et 391 postes).

Un premier tour des effectifs laisse penser qu’il y a moins de 300 préparationnaires actuellement, à rapprocher des 3 500 inscrits internet. Des enseignants en poste se présentent en nombre, notamment ceux qui ont obtenu récemment le CAPES et qui n’ont pas assez d’ancienneté pour présenter l’agrégation interne, qui au passage est devenue un concours très difficile. L’an passé, il y avait plus d’enseignants que d’étudiants parmi les candidats, mais parmi les reçus on trouve près de 80% d’étudiants (250 sur 308 reçus) ce qui montre que le concours joue son rôle de recrutement de nouveaux professeurs.

http://smf.emath.fr/files/reunionagregation13-02-2013.pdf

:lol:
(Il y a 391 postes offerts cette année à l'agrégation.)

Un élément qui permet de donner tout son sens à cette conclusion complaisante du "Monde" :

M. Peillon n'a peut-être pas tort d'en conclure qu'il n'y a pas de crise des vocations chez les enseignants

Parce que chez les étudiants, par contre... :lol:

Luigi_B a écrit:Un élément qui permet de donner tout son sens à cette conclusion complaisante du "Monde" :

M. Peillon n'a peut-être pas tort d'en conclure qu'il n'y a pas de crise des vocations chez les enseignants

Parce que chez les étudiants, par contre... :lol:

C'est vicieux, à ce niveau-là...

Darth Vador a tué ton père.

Luigi_B a écrit:Un élément qui permet de donner tout son sens à cette conclusion complaisante du "Monde" :

M. Peillon n'a peut-être pas tort d'en conclure qu'il n'y a pas de crise des vocations chez les enseignants

Parce que chez les étudiants, par contre... :lol:

:Lool:

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groupe_fondamental a écrit:

N'essaie-t-on pas de rendre le concours moins accessible pour diminuer de force le nombre de candidats étudiants, et pouvoir à terme le supprimer?

Volonté de s'aligner formellement sur les pratiques européennes?
Un manière de dire qu'on maintient quand même des exigences, malgré la baisse générale du niveau des examens?
Une tentative maladroite pour redonner de la légitimité aux professeurs, à une époque où les diplômes sont devenus banals?
Peut-être un peu de tout ça...
Il n'y a pas que des explications cyniques. Mais, je n'exclus pas forcément ces dernières. Il faudrait aussi voir quels sont les montages financiers.

groupe_fondamental a écrit:

N'essaie-t-on pas de rendre le concours moins accessible pour diminuer de force le nombre de candidats étudiants, et pouvoir à terme le supprimer?

Se présenter à l'agrégation externe va devenir une gageure sans nom dans le nouveau système (celui des solidaires MEEF et ESPE).
Franchement, je ne vois même plus où est le "vivier" théorique : les étudiants qui seront dans les résiduels master recherche ? (mais ceux-ci voudront-ils passer un concours de l'enseignement secondaire dans les voies où ce n'est pas une exigence pour devenir chercheur ou EC) ? Les déjà profs, qui préfèreront (mais pourquoi ?) l'externe à l'interne ? Franchement, je ne vois pas.
Cette désaffection est technique, mais pas seulement : pourquoi vouloir l'agreg si on ne veut pas enseigner ? Or de moins en moins de monde veut enseigner.
Cela fait quelque temps que j'imagine très bien la fin de l'agreg externe, pas par suppression brutale (trop symbolique, comme mesure) mais faute de combattants. Il devrait rester un équivalent de l'interne comme moyen de promotion des profs en exercice, et c'est tout.

Une réponse simple pour les LM:
L'agrégation est encore reconnue intellectuellement. L'une de mes amies titulaire d'une agrégation de Lettres, mais qui a détesté enseigner (enfin surtout ses conditions d'enseignement) a quitté l'EN pour devenir prof de français FLE dans des grandes écoles (pour les étudiants étrangers qui viennent étudier à Paris). Cela lui assure une rentrée d'argent régulière. À côté de cela, elle traduit des romans. Elle trouve le temps aussi de faire du théâtre (écriture et jeu) ce que l'EN ne lui permettait pas.
Pour tout cela, son agreg lui a été beaucoup plus utile que sa thèse...

Bref, on peut passer l'agrège comme d'autres veulent être normaliens, sans vouloir plus enseigner.

Si l'agreg disparaît, ce sera un signe très fort de l'EN, dans sa poursuite haineuse de tout ce qui ressemble de près ou de loin à un savoir intellectuel.

L'agrégation en Lettres est plus sélective qu'en maths. Et puis il s'agit toujours d'une reconversion dans l'enseignement, hors EN certes.

Patissot a écrit:L'agrégation en Lettres est plus sélective qu'en maths. Et puis il s'agit toujours d'une reconversion dans l'enseignement, hors EN certes.

Tu es sûr ?
Car c'est courant de passer l'agreg' pour se reconvertir depuis le privé (quand on avait fait des grandes écoles)...

Ces chiffres sont à la fois déprimants et logiques.