Les stagiaires à la rentrée 2012

disons que je suis un peu.... je ne sais même pas comment
d'autant plus que ce sera avec la plus faible de mes classes, sur une heure où je n'ai pas cours cette semaine-là, les élèves viendront une heure de plus
enfin... une 5ème faible, bavarde, bruyante, que j'arrive néanmoins à gérer mais où le travail est de niveau très bas
je me dis que de toute façon, je n'ai pas le choix


en même temps, je viens de découvrir enfin la liste de postes pour l'intra, c'est apparu aujourd'hui

ça fait..... panique totale ici!!!!

Annonce du proviseur aujourd'hui : "vous êtes inspectée mardi prochain!" Je m'y attendais mais je pensais être inspectée avec une classe de 2de. Pas de bol, l'inspectrice vient avec ma classe de 1ère pas très sympa, bavarde, peu travailleuse, mauvais esprit...
Je leur annonce la "bonne" nouvelle vendredi. Je pense jouer sur le fait que leur conseil de classe est deux jours plus tard et qu'il vaut mieux qu'ils donnent une image positive de leur classe. Qu'en pensez-vous?

Vos inspections sont vachement tôt ! nous en doc, c'est la 2è quinzaine de mai, ça va être sérieusement galère de trouver une classe dispo pour une séance pédagogique en info-doc (surtout en lycée) !!!

Teodora, c'est l'IPR qui a imposé l'heure ?! Et donc, un cours a été déplacé exprès pour lui ?! Si oui, qui a choisi la classe ?!

Je sais pas trop jamme... dis leur aussi d'être naturels, dans leur rôle d'élèves, ne les "menace" pas trop. Ils peuvent être exceptionnellement calmes.

manchotte, ça fait loin en effet !

Par expérience, je sais que les élèves sont étonnament plus calmes quand l'inspecteur ou le proviseur est là. Mais j'ai un petit doute sur certains élèves de cette classe. Je vais en parler avec le proviseur et voir ce qu'il me conseille. Par exemple aujour'hui, je les ai trouvé très très calmes! Effet TPE très certainement...

jamme a écrit:Par expérience, je sais que les élèves sont étonnament plus calmes quand l'inspecteur ou le proviseur est là. Mais j'ai un petit doute sur certains élèves de cette classe. Je vais en parler avec le proviseur et voir ce qu'il me conseille. Par exemple aujour'hui, je les ai trouvé très très calmes! Effet TPE très certainement...

Oui, vois avec les collègues qui connaissent la classe aussi. Car nous on ne les connaît pas, donc difficile à dire.

Vous pensez qu'avez 278 (200 points de bonification pour l'agrégation) je peux espérer un poste fixe dans un lycée dans l'académie de Dijon ? La liste des postes disponibles ne sera disponible qu'à partir de vendredi, mais j'aimerai savoir ce que représente un tel barème.

J'ai hâte d'être inspecté afin d'être fixé sur mon sort, même si je ne vois de raisons autres qu'idéologiques qui pourraient m'amener à faire l'objet d'une procédure de licenciement (mes cours se passent plutôt bien, par contre je fais comme mes collègues des cours qui vont à l'encontre des recommandations de l'inspection, bien sûr le jour de l'inspection je ferai un cours type mais bon...)

regarde les barres des lycées sur les années précédentes... sans doute, dans un endroit isolé...?

comment est-ce qu'on rentre les bonifications sur iprof ? car là ça me calcule automatiquement avec 21 points et je n'ai pas trouvé où changer le barême...

@Teodora... ça va bien se passer !!! Courage.
C'est quand même étrange le coup de la classe que tu n'as pas mais que tu auras une heure de plus. On te rajoute une heure de cours spécialement pour l'inspection ?

@jamme
Fonce sur ton idée !!!! Avoir l'inspection juste avant le conseil, ça peut être un très bon moyen de gérer la classe... éventuellement rappelle-leur (même si c'est pas vrai) que tu rempliras tes appréciations le soir même... :malmaisbien:

Aletheia a écrit:regarde les barres des lycées sur les années précédentes... sans doute, dans un endroit isolé...?

comment est-ce qu'on rentre les bonifications sur iprof ? car là ça me calcule automatiquement avec 21 points et je n'ai pas trouvé où changer le barême...

Je n'ai pas accès aux barèmes détaillés. Je sais seulement que l'année dernière la barre pour un poste fixe était de 31 à 62 points. Bon cela doit être envisageable.

Patissot a écrit:Vous pensez qu'avez 278 (200 points de bonification pour l'agrégation) je peux espérer un poste fixe dans un lycée dans l'académie de Dijon ? La liste des postes disponibles ne sera disponible qu'à partir de vendredi, mais j'aimerai savoir ce que représente un tel barème.

J'ai hâte d'être inspecté afin d'être fixé sur mon sort, même si je ne vois de raisons autres qu'idéologiques qui pourraient m'amener à faire l'objet d'une procédure de licenciement (mes cours se passent plutôt bien, par contre je fais comme mes collègues des cours qui vont à l'encontre des recommandations de l'inspection, bien sûr le jour de l'inspection je ferai un cours type mais bon...)

C'est à dire? Et à quel point?

Il ne va pas regarder que ton travail de ce jour là..

j'ai trouvé les barres lycées sur des sites de syndicat... (pour mon acad).

mais en fait tu n'appréhendes pas de te lancer "définitivement" dans l'enseignement avec tout ce que tu dis ici, des programmes, des élèves, etc. ? parce que même dans un coin paumé, ça reste le métier que tu connais cette année...

Madame_Prof a écrit:

Patissot a écrit:Vous pensez qu'avez 278 (200 points de bonification pour l'agrégation) je peux espérer un poste fixe dans un lycée dans l'académie de Dijon ? La liste des postes disponibles ne sera disponible qu'à partir de vendredi, mais j'aimerai savoir ce que représente un tel barème.

J'ai hâte d'être inspecté afin d'être fixé sur mon sort, même si je ne vois de raisons autres qu'idéologiques qui pourraient m'amener à faire l'objet d'une procédure de licenciement (mes cours se passent plutôt bien, par contre je fais comme mes collègues des cours qui vont à l'encontre des recommandations de l'inspection, bien sûr le jour de l'inspection je ferai un cours type mais bon...)

C'est à dire? Et à quel point?

Il ne va pas regarder que ton travail de ce jour là..

Je leur fais travailler la technique, je leur donne des exercices calculatoires, bref je ne passe pas mon temps à modéliser des problèmes avec Géogebra. Je ne m'écarte bien évidemment pas du cadre du programme, mais je ne mets pas en oeuvre toutes les conneries qu'on nous présente.

Aletheia a écrit:j'ai trouvé les barres lycées sur des sites de syndicat... (pour mon acad).

mais en fait tu n'appréhendes pas de te lancer "définitivement" dans l'enseignement avec tout ce que tu dis ici, des programmes, des élèves, etc. ? parce que même dans un coin paumé, ça reste le métier que tu connais cette année...

S'il s'agit d'un lycée aussi calme que celui dans lequel je travaille actuellement cela serait tout à fait supportable. Si j'avais pu je serai volontiers resté, je m'entends bien avec mes collègues, le public est plutôt calme, les locaux sont agréables,... Je n'ai certes pas grand intérêt pour le métier, mais je n'en aurais guère plus pour les autres qui me seraient accessibles avec ma formation.

pour répondre aux questions:
oui, l'heure et le jour ont été imposés par l'IPR
et pendant cette heure-là, j'ai cours avec la 5ème faible une semaine sur deux
je n'ai pas cours la semaine prochaine, on leur a imposé une heure de plus justement pour mon inspection (après, moi, j'ai promis aux gamins que je les libère un autre mercredi, car ils auront fait une heure en trop).

je pense qu'on aurait pu jouer sur ça et faire en sorte d'avoir une autre classe pour l'inspection
mais bon, l'équipe de direction n'a pas envie de se prendre la tête avec des modification de l'edt, donc... ça reste comme ça
heureusement, ma tutrice me soutien, je vais essayer de faire une séance très cadrée, très dirigée, pour éviter justement les moments où ils pourraient commencer à bavarder

après tout, c'est une classe que j'ai, donc...
et après tout, les gamins ne sont pas vraiment pénibles, enfin, pas avec moi
c'est juste qu'ils sont très faibles (4-5 sur la classe de 26 qui suivent vraiment, qui apprennent régulièrement...) et donc j'adapte en permanence le contenu (en simplifiant, j'ai l'impression que même en 6ème je les pousse beaucoup plus loin!!!)
il faut donc faire le deuil de la séance agréable où les élèves construisent seuls la trace écrite (comme dans l'autre 5ème et même dans la 6ème), sont capables de corriger leurs erreurs, apportent des idées parfois surprenantes...
enfin,ce sera banal, simple, simplifié au maximum, sans profondeur.

voilà, voilà....

pour les mutations, je suis inquiète... il y a 6 postes vraiment très près de chez moi, qui m'intéressent évidemment, mais.... même s'il s'agit essentiellement de postes en campagne, loin de la ville principale du département, ce sont peut-être des postes assez demandés, je n'en sais rien.

Je pense que si l'IPR choisissait une heure où je n'ai pas cours, le chef me laisserait choisir la classe. Ce serait cool en fait :lol:

Justement, si c'est une classe faible, il va voir que tu es capable de t'adapter à leurs difficultés. Et ta tutrice pourra dresser le profil de la classe quand elle s'entretiendra avec l'inspecteur, et insister sur le fait que tu adaptes ton enseignement selon le profil des classes.



Pour les mut', tu as beaucoup de points non?

Y a un entretien tuteur - inspecteur ?


(m*rde....)

Sinon, bon courage à ceux qui reçoivent bientôt la visite de l'inspecteur!

Plein d'ondes positives !

enfin, tout dépend de ce que l'on appelle "beaucoup"
et puis le nombre de points est tellement différent selon le type de vœux qu'on fait!
et je ne connais pas le nombre de points par établissement (je ne sais même pas, ça existe???), j'ai vu uniquement les barres académiques de l'année précédente
enfin, il me faut un bon coup de chance là!

pour l'inspection, je sais que je pourrais à tout moment justifier mes choix par rapport à cette classe
mais c'est plus la frustration personnelle de devoir me contenter de peu, de faire le deuil des notions littéraires qui me semblent importantes....

s'il y a aussi un entretien de l'IPR avec le tuteur.... chez nous, je ne sais pas, je ne pense pas
en même temps, l'équipe de direction, qui l'accueille, pourrait l'informer du profil de la classe
je ne sais pas si je peux compter sur ça

enfin, je ne me prends même plus la tête
c'est comme cela, j'essaye de faire de mon mieux

Patissot a écrit:Vous pensez qu'avez 278 (200 points de bonification pour l'agrégation) je peux espérer un poste fixe dans un lycée dans l'académie de Dijon ? La liste des postes disponibles ne sera disponible qu'à partir de vendredi, mais j'aimerai savoir ce que représente un tel barème.

J'ai hâte d'être inspecté afin d'être fixé sur mon sort, même si je ne vois de raisons autres qu'idéologiques qui pourraient m'amener à faire l'objet d'une procédure de licenciement (mes cours se passent plutôt bien, par contre je fais comme mes collègues des cours qui vont à l'encontre des recommandations de l'inspection, bien sûr le jour de l'inspection je ferai un cours type mais bon...)

Pour la Saone et Loire, dernier poste fixe en lycée: 221 pts
En côte d'or: 271
Nièvre: 602
Yonne: 235

C'est jouable, mais pas partout.

Merci pour ces informations ! A priori cela semble accessible avec les 50 points d'IUFM, mais comme il ne sont valables que sur le premier voeu il me faudra faire un voeu large de type tout lycée en pose fixe dans l'académie, ou choisir la Saone et Loire.

Voli vola a écrit:Y a un entretien tuteur - inspecteur ?


(m*rde....)

Sinon, bon courage à ceux qui reçoivent bientôt la visite de l'inspecteur!

Plein d'ondes positives !

La tienne, elle n'est pas dans ton établissement, si? Dans ce cas, peut-être pas. Sinon, je crois qu'il s'entretient avec le chef et le tuteur, enfin avec le mien c'est comme ça.

Je ne sais pas où caser ça et la question va peut-être paraître bizarre mais je veux vérifier quelque chose :

Autorisez-vous vos élèves à se lever en cours (pour jeter des papiers à la poubelle ou pour des prêts de matériel par exemple ?)

Emilie974 a écrit:Je ne sais pas où caser ça et la question va peut-être paraître bizarre mais je veux vérifier quelque chose :

Autorisez-vous vos élèves à se lever en cours (pour jeter des papiers à la poubelle ou pour des prêts de matériel par exemple ?)

Moi, non. Mais c'est toi qui décide de ce qui se passe dans ton cours. Si ça te convient et que ça ne génère pas de bord** dérangement, pourquoi pas ?

Depuis septembre, j'essaie de leur fourrer dans le crâne que je ne veux pas qu'on se lève sans autorisation. Certains se croient toujours en balade ! Ce matin, j'ai collé un élève qui s'était levé sans rien dire, la classe a protesté comme quoi ce n'était pas écrit dans le règlement intérieur. Et que si je voulais appliquer d'autres règles, je devais faire une charte ! :shock:

Rassurez-moi, j'ai bien affaire à des merdeux, c'est pas moi qui déraille ?

Emilie974 a écrit:Depuis septembre, j'essaie de leur fourrer dans le crâne que je ne veux pas qu'on se lève sans autorisation. Certains se croient toujours en balade ! Ce matin, j'ai collé un élève qui s'était levé sans rien dire, la classe a protesté comme quoi ce n'était pas écrit dans le règlement intérieur. Et que si je voulais appliquer d'autres règles, je devais faire une charte ! :shock:

Rassurez-moi, j'ai bien affaire à des merdeux, c'est pas moi qui déraille ?

Oui. La loi, c'est toi.

Merci donc il aura sa colle et si ça ne plait pas à d'autres, ils iront lui tenir compagnie !

euh... pour moi c'est toi qui a raison!!!