Le SNALC et les PE

Celeborn a écrit:

Sapotille a écrit:

Puis-je le copier et le coller sur E.D.P ?

Tu peux !

Sapotille a écrit:

Celeborn a écrit:

Sapotille a écrit:

Puis-je le copier et le coller sur E.D.P ?

Tu peux !

Réponse d'une PE sur E.D.P :

"C'est rigolo que les syndicats des collèges-lycées trouvent presque de meilleurs mots pour nous défendre que les syndicats du primaire ! "

Celeborn a écrit:Voici donc la déclaration du SNALC :

Le SNALC-FGAF a été sensible aux très nombreuses remontées issues du terrain, qui ont nourri de notre part une réflexion en profondeur sur le sujet. Le résultat de cette réflexion est le suivant :

Une compensation financière a été promise à un moment aux professeurs des écoles, afin de pallier les dépenses qu'une telle réforme va entraîner pour ces derniers (frais de carburant, garde d'enfants, par exemple). De cette compensation il n'est désormais plus question. Nous ne pouvons l'accepter et rappelons que nous demandons une généralisation de l'ISOE à l'ensemble des enseignants de l'école maternelle et élémentaire. Cette demande nous semble d'autant plus légitime qu'un fonds de 250 millions d'euros minimum a miraculeusement pu être débloqué pour les mairies volontaires pour se lancer dès 2013. Quand a-t-on prévu de débloquer de l'argent pour tous les professeurs, dont le pouvoir d'achat ne cesse de baisser et les conditions de travail de se dégrader ?

Cette réforme n'allège en rien la semaine des élèves. Le texte laisse bien suffisamment de marge pour que ces derniers restent à l'école aussi longtemps qu'avant lundi, mardi, jeudi et vendredi, mais sans leur permettre d'avoir une coupure le mercredi. Nous tenons à rappeler que les activités périscolaires sont tout aussi fatigantes, sinon davantage, que les activités scolaires, et que dans certaines écoles, elle se résumeront hélas bien souvent à un regroupement sous le préau, faute de mieux. La durée de la pause méridienne n'est de surcroît pas plafonnée, laissant la porte ouverte à des propositions nocives de la part des communes (une grande ville ayant déjà envisagé de demander une interminable pause méridienne de 2h30). Pour toutes ces raisons, l'objectif affiché de mieux respecter les rythmes de l'enfant — si tant est qu'une telle chose puisse être définie scientifiquement — ne nous semble pas rempli.

Cette réforme laisse entrer davantage que par le passé les collectivités locales dans l'école. Ces dernières peuvent en effet désormais faire des propositions d'organisation du temps scolaire sans même consulter les conseils d'école. De plus, les dérogations ne pourront être acceptées que si elles sont justifiées « par les particularités du projet éducatif territorial ». Nous rappelons que le nom de notre ministère est le ministère de l’Éducation NATIONALE, et non de l'éducation communale ou de l'éducation territoriale. Ces points doivent donc impérativement être supprimés de tout projet de décret sur les rythmes scolaires dans le premier degré : le seul organe de proposition légitime est le conseil d'école.

Enfin, et c'est pour nous le plus important, cette réforme ne fait qu'habiller différemment l'existant. Les élèves de l'école primaire ont subi depuis le début des années 70 une baisse des horaires d'enseignement (27 heures, puis 26 heures en 1990, puis 24 heures en 2008), et, corollairement, une augmentation du nombre d'activités et de disciplines. L'enseignement du français et des mathématiques à l'école primaire fait les frais de chaque réforme, et plus personne n'ose nier aujourd'hui que nos élèves sont pour beaucoup en difficulté en ce qui concerne la maîtrise des fondamentaux. Il faut mettre un frein à cette tendance lourde, et restaurer pour tous les heures d'enseignement. Un professeur est plus utile devant ses élèves qu'en réunion. Un professeur des écoles est plus utile quand il enseigne le français et les mathématiques, pour lesquels il est supposé avoir été bien formé — et nous espérons qu'il le sera mieux encore dans les ESPE —, que l'anglais, discipline dans laquelle il ne fait souvent que ce qu'il peut. Si nous voulons enrayer le processus qui nous fait glisser chaque fois un peu plus bas dans les enquêtes internationales comme dans les rapports de nos propres instances d'évaluation, c'est uniquement de cette façon que nous y parviendrons. Or la réforme que vous proposez avalise la dégradation des horaires en classe entière. Nous craignons qu'aucune amélioration ne se fasse donc sentir à l'arrivée.

Pour toutes ces raisons, Monsieur le Ministre, le SNALC-FGAF se positionne contre le projet de décret que vous nous soumettez.

arcenciel a écrit:Très bien Celeborn!
Je ne savais pas que le SNALC acceptait les PE.

profecoles a écrit:
Enfin le sentiment d'avoir été entendus , compris et bien représentés pour les PE ...et paradoxe par un syndicat du secondaire.

profecoles a écrit:

arcenciel a écrit:Très bien Celeborn!
Je ne savais pas que le SNALC acceptait les PE.

Moi non plus.
Et ma décision est prise ! C'est le syndicat qui représente les idées que je défends: je vais me syndiquer dans un syndicat de profs du secondaire.
Il y en a d'autres des PE dans ce syndicat ? Ou serai-je une extra-terrestre ?

Celeborn a écrit:

Sapotille a écrit:

Celeborn a écrit:

Sapotille a écrit:

Puis-je le copier et le coller sur E.D.P ?

Tu peux !

Réponse d'une PE sur E.D.P :

"C'est rigolo que les syndicats des collèges-lycées trouvent presque de meilleurs mots pour nous défendre que les syndicats du primaire ! "

Je t'autorise à lui dire que nous syndiquons les professeurs des écoles

profecoles a écrit:

Un des deux c'est moi et je contacterai ma section locale dès demain matin (euh enfin l' après-midi, le matin, ce sera ..SOLDES !!! )

Sapotille a écrit:

profecoles a écrit:

Un des deux c'est moi et je contacterai ma section locale dès demain matin (euh enfin l' après-midi, le matin, ce sera ..SOLDES !!! )

:lol: :lol: :lol:
Alors, tu as reçu mon MP ?

Daphné a écrit:Et pour voir ce qu'écrit notre responsable PE, tu peux lire la Quinzaine Universitaire, il y a de très bon articles aussi sur le premier degré.

Celeborn a écrit:

Sapotille a écrit:

Celeborn a écrit:

Sapotille a écrit:

Puis-je le copier et le coller sur E.D.P ?

Tu peux !

Réponse d'une PE sur E.D.P :

"C'est rigolo que les syndicats des collèges-lycées trouvent presque de meilleurs mots pour nous défendre que les syndicats du primaire ! "

Je t'autorise à lui dire que nous syndiquons les professeurs des écoles

Sapotille a écrit:
Réponse d'une PE sur E.D.P :

"C'est rigolo que les syndicats des collèges-lycées trouvent presque de meilleurs mots pour nous défendre que les syndicats du primaire ! "

Edit : Je créé ce sujet à partir de messages postés dans le sujet sur le CSE d'aujourd'hui pour ne pas trop le faire dévier.

Lusten67 a écrit:Mais l'équivalent du SNALC pour le 1er degré, ce n'est pas le SNE - FGAF ? Ou bien les 2 syndicats sont dans la même fédération ? Si une âme charitable et compétente en la matière pouvait m'éclairer sur ce point, je lui en serait fort reconnaissante !

Gryphe a écrit:

Daphné a écrit:Et pour voir ce qu'écrit notre responsable PE, tu peux lire la Quinzaine Universitaire, il y a de très bon articles aussi sur le premier degré.

Je dirais même plus, des articles remarquables. Je pense en particulier à l'article sur "Ouvrir l’École", Quinzaine d'octobre, qui était tout à fait excellent (clic-clic p.14-15), mais il y en a eu d'autres comme "Quelle formation pour les maîtres d'école ?" en septembre ou "Refondation : tout commence avec la maternelle" ( ) en novembre.
A ne pas rater pour les personnes intéressées, la Quinzaine de décembre fait le point sur les différentes revendications du SNALC pour le premier degré, cela peut permettre de se faire une idée (clic-clic p. 12-13).

:livre:

Lusten67 a écrit:Mais l'équivalent du SNALC pour le 1er degré, ce n'est pas le SNE - FGAF ? Ou bien les 2 syndicats sont dans la même fédération ? Si une âme charitable et compétente en la matière pouvait m'éclairer sur ce point, je lui en serait fort reconnaissante !

Abraxas a écrit:

Gryphe a écrit:

Daphné a écrit:Et pour voir ce qu'écrit notre responsable PE, tu peux lire la Quinzaine Universitaire, il y a de très bon articles aussi sur le premier degré.

Je dirais même plus, des articles remarquables. Je pense en particulier à l'article sur "Ouvrir l’École", Quinzaine d'octobre, qui était tout à fait excellent (clic-clic p.14-15), mais il y en a eu d'autres comme "Quelle formation pour les maîtres d'école ?" en septembre ou "Refondation : tout commence avec la maternelle" ( ) en novembre.
A ne pas rater pour les personnes intéressées, la Quinzaine de décembre fait le point sur les différentes revendications du SNALC pour le premier degré, cela peut permettre de se faire une idée (clic-clic p. 12-13).

:livre:

Et puis, qu'est-ce qu'ils sont bien rédigés, ces articles… D'une concision… D'une efficacité… On croirait presque qu'un grand professionnel y a mis la main.

Celeborn a écrit:

Lusten67 a écrit:Mais l'équivalent du SNALC pour le 1er degré, ce n'est pas le SNE - FGAF ? Ou bien les 2 syndicats sont dans la même fédération ? Si une âme charitable et compétente en la matière pouvait m'éclairer sur ce point, je lui en serait fort reconnaissante !

Les deux syndicats sont dans la même fédération. Le SNE n'est pas représenté dans tous les départements ni dans toutes les académies.

Gryphe a écrit:

Daphné a écrit:Et pour voir ce qu'écrit notre responsable PE, tu peux lire la Quinzaine Universitaire, il y a de très bon articles aussi sur le premier degré.

Je dirais même plus, des articles remarquables. Je pense en particulier à l'article sur "Ouvrir l’École", Quinzaine d'octobre, qui était tout à fait excellent (clic-clic p.14-15), mais il y en a eu d'autres comme "Quelle formation pour les maîtres d'école ?" en septembre ou "Refondation : tout commence avec la maternelle" ( ) en novembre.
A ne pas rater pour les personnes intéressées, la Quinzaine de décembre fait le point sur les différentes revendications du SNALC pour le premier degré, cela peut permettre de se faire une idée (clic-clic p. 12-13).

:livre:

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