Enseignements d'exploration

Bonsoir,

On nous demande PP de 3e de présenter les différents enseignements d'explorations du lycée de secteur mais pour moi : c'est du chinois !

Je voudrais savoir ce que signifie ces enseignements d'exploration et ce qu'on y fait :

SES
PFEG
CAA
CIT
LS
MPS
SS
SL
CCD
E²

Je vous remercie d'avance,
Paul31.

http://www.ac-nancy-metz.fr/lio/cio/vandoeuvre/docs/nouvelle_seconde_sigles.pdf

http://www.onisep.fr/Choisir-mes-etudes/Au-lycee-au-CFA/Au-lycee-general-et-technologique/La-classe-de-seconde-generale-et-technologique/Les-enseignements-d-exploration-en-seconde

j'en profite pour poser une question : quelle différence y a-t-il entre :
- SES (Sciences économiques et sociales)
et
- PFEG (Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion) ?
Comment conseiller les élèves ?

synthèse rapide:
Dans tous les cas, ça ne sert pas à grand chose et ça n'empêche aucune voie d'orientation en 1ere: on explore, on est pas censé trouver quoi que ce soi

Une variable d'ajustement en quelque sorte...

Quelle est la différence entre les deux ? (mes 3è me le demandent...)
Et pourquoi rendre obligatoire un enseignement d'économie ?

PFEG c'est normalement plutôt une prédécouverte de STT qui ne s'appelle plus comme ça mais bon, j'ai oublié le sigle actuel:ST2S MG je crois.).
L'autre c'est plus le profil ES

iphigénie a écrit:PFEG c'est normalement plutôt une prédécouverte de STT qui ne s'appelle plus comme ça mais bon, j'ai oublié le sigle actuel:ST2S je crois.).

STMG (ST2S = ex SMS)

Ilse a écrit:j'en profite pour poser une question : quelle différence y a-t-il entre :
- SES (Sciences économiques et sociales)
et
- PFEG (Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion) ?
Comment conseiller les élèves ?

Dans notre établissement l'enseignement PFEG est conseillé aux élèves souhaitant s'orienter vers une 1ère STMG ...mais dans la réalité le choix de l'enseignement d'exploration ne ferme aucune porte ultérieurement (pas plus qu'il n'en ouvre ). La preuve par l'absurde: il existe ici en seconde l'enseignement "art du son" mais l'option a été supprimée en 1ère. Introduire un enseignement d'économie peut être utile pour informer les futurs élèves de la filière ES. Dans de nombreux lycées les enseignements d'exploration ne font l'objet d'aucune évaluation (il serait conseillé de ne pas les noter...ce que beaucoup de collègues déplorent)

Ce qui voudrait dire que des élèves souhaitant s'orienter vers un bac général doivent plutôt faire SES, et que seuls ceux qui voudraient faire ensuite une STMG doivent prendre PEFG ?
j'édite : Merci Nuages (nos messages se sont croisés).

Ilse a écrit:Ce qui voudrait dire que des élèves souhaitant s'orienter vers un bac général doivent plutôt faire SES, et que seuls ceux qui voudraient faire ensuite une STMG doivent prendre PEFG ?

Non, car les EE n'ont aucune incidence sur l'orientation (et ne sont pas évalués la plupart du temps)

Je ne pensais pas à l'orientation en disant cela, mais au contenu des cours.

LS: littérature et société (plutôt pour de futurs L car ici on y travaille à la façon des TPE de 1ère L lettres-histoire)
MPS: méthodes et pratiques scientifiques pour de futurs S

je viens de trouver cette présentation des PEFG sur le site d'un lycée : http://www.etab.ac-caen.fr/malherbe/principes-fondamentaux-de-l-economie-et-de-la-gestion

nuages a écrit:LS: littérature et société (plutôt pour de futurs L car ici on y travaille à la façon des TPE de 1ère L lettres-histoire)

Peux-tu préciser ?

Ilse a écrit:j'en profite pour poser une question : quelle différence y a-t-il entre :
- SES (Sciences économiques et sociales)
et
- PFEG (Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion) ?

Dans le lien donné plus haut :

Sciences économiques et sociales (1 h 30)

Découvrir les savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie à partir de quelques grandes problématiques contemporaines (consommation des ménages, production des entreprises...).
Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion (1 h 30)

Découvrir les notions fondamentales de l'économie et de la gestion par l'observation et l'étude des structures concrètes et proches des élèves (entreprises, associations...).

Ilse a écrit:Comment conseiller les élèves ?

Le plus simple, est de les inciter fortement à aller aux portes ouvertes des lycées qui vont avoir lieu. Ils auront la possibilité de discuter avec les profs qui assurent ces enseignements et peut-être même avec des élèves qui le suivent actuellement.

nuages a écrit:LS: littérature et société (plutôt pour de futurs L car ici on y travaille à la façon des TPE de 1ère L lettres-histoire)
MPS: méthodes et pratiques scientifiques pour de futurs S

ça, c'est dévoyer le système : l'enseignement d'exploration ne doit pas enfermer l'élève dans une orientation.
C'est juste une sorte de "période d'essai pour l'élève.
Il peut très bien s'inscrire en MPS et aller en 1L ensuite.

Ilse a écrit:

nuages a écrit:LS: littérature et société (plutôt pour de futurs L car ici on y travaille à la façon des TPE de 1ère L lettres-histoire)

Peux-tu préciser ?

L'enseignement de LS est assuré conjointement par une collègue de lettres et un collègue d'histoire géographie . Ils demandent aux élèves de faire des dossiers interdisciplinaires (une année ils avaient pris le Japon comme sujet et ils avaient abordé l'histoire et la littérature japonaises à travers plusieurs livres)

Pour Will.t : entièrement d'accord, c'est une vague indication qui n'ouvre et ne ferme aucune orientation future, je l'ai indiqué précédemment

Merci pour les liens car en vie de classe, je n'ai pas pu répondre à leurs questions !

Mais à quoi servent ces enseignements d'exploration ?

Je rajouterais l'EDE biotechnologies qui n'est pas cité dans ta liste Paul et qui permet une éventuelle orientation vers S ou STL (surtout STL biotechnologies).

paul31 a écrit:
Mais à quoi servent ces enseignements d'exploration ?

Officiellement, à permettre l'élève de tester ses gouts pour la suite de son orientation.
Un élève qui a plutôt des gouts pour les sciences va plutôt prendre MPS, SL, Biotech ou CIT. Mais il peut vouloir faire LS "pour voir"...
À mon avis, un conseil que tu peux leur donner : qu'ils se fassent plaisir.
Sauf à tomber dans un lycée qui ne joue pas le jeu, leur choix n'aura aucune incidence pour la suite de leur cursus.

oficieusement à réduire les horaires disciplinaires au profit d'enseignements de "convivialité"

J'hallucine car on ne peut pas prendre Latin et Grec !

paul31 a écrit:J'hallucine car on ne peut pas prendre Latin et Grec !

Si, mais c'est un enseignement facultatif, pas un enseignement d'exploration.
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/special_1/43/2/disciplines-et-horaires_136432.pdf