Avons-nous les compétences de cadre en "ingénierie formation pédagogie" ?

Je poste dans la partie "Reconversion" du forum même si ce n'est pas vraiment mon cas,
Je suis juste en "dispo forcée" et j'essaye éventuellement de trouver autre chose, seulement je suis prof au plus profond de moi, je le resterai toujours je pense.

J'ai donc beaucoup de mal à savoir si mon profil peut intéresser un employeur tout simplement car je ne m'imagine pas avec une autre casquette, j'ai besoin d'avis objectifs , merci.

Concrètement, j'ai une annonce qui m'interpelle, en voici les grandes lignes:
Ce serait dans un centre de formation, l'intitulé est
"Responsable pédagogique"

Le contenu:
"Sous l'autorité du directeur de centre de formation, vous aurez pour missions: définition et élaboration des projets pédagogiques (animation et contrôle). Coordonner les réunions pédagogiques, contrôle des progressions, de l'efficience de la relation avec l'entreprise... "

Dans les spécificités demandées il y a :
"Activités de base
• Coordonner le dispositif de formation et l'adapter selon les évolutions pédagogiques, sociales, économiques, techniques, ...
• Déterminer les ressources pédagogiques et les besoins de la structure et mettre en oeuvre les actions de développement des compétences, de recrutement, de formation, ...

Compétences de base
• Ingénierie de la formation
• Conduite de projet "


Formation :Niveau 1(Bac+5 et +) ingénierie formation pédagogie Exigé
Diplôme demandé : ou master sciences éducation


Voilà Alors, dans l'ensemble, tout cela me parle plus ou moins, la partie "ingénierie de la formation et "conduite de projet" reste assez vague.
Vous connaissez cette formation "ingénierie"?


Et franchement, je ne sais pas si un profil de prof en dispo peut intéresser.


Ne me répondez-pas "Qui ne tente rien...", je ne veux pas avoir l'air ridicule si je me pointe en entretien. :lecteur:

Merci

Par contre, avec ce poste de cadre, Adieu les vacances scolaires, les mercredis, les sorties de l'école ...

Est-ce que prof peut correspondre à cette expérience ?

"Expérience exigée de 5 An(s) dans le domaine formation "

Pour moi oui

Je pense (je n'ai jamais travaillé dans un centre de formation) que oui aussi. Le jargon employé ne doit pas faire illusion (je pense).

Merci Spinoza... Tu sembles avoir la même réaction, à priori oui mais quelques doutes quand même .

La conduite de projet est une technique bien particulière, si je ne m'abuse. Y a des règles et des outils spécifiques.

Oui effectivement, "conduite de projet" ça doit évoquer quelque chose de plus particulier que mes "projets pédagogiques" !!!!

Pili a écrit:Oui effectivement, "conduite de projet" ça doit évoquer quelque chose de plus particulier que mes "projets pédagogiques" !!!!

Oui

Mais encore faut-il voir la structure et les projets en question. Il y a des recruteurs qui se haussent du col en jargonnant pour des broutilles. Et d'autres qui fonctionnent de façon technique.

C'est un centre de formation (certainement pour adultes) comme il semble y en avoir beaucoup par ici .

Je postule on verra..sans grande conviction

Ce qui me plait quand même c'est le "Sous l'autorité du directeur de centre de formation", ça, ça me rassure

Merci Pseudo

Je pense que pour la conduite de projets, il n'y a pas de souci.
on a tendance à sous évaluer nos savoirs faire, savoirs etre, savoirs.
Depuis que je prépare le CAPES interne et détachement (mais aussi d'autres voies), j'apprends à "transferer nos compétences. Si tu peux, procures toi un livre qui prépare au RAEP, cela aide. OU alors , fais appel à l'asso aide aux profs, ils sont dans la m démarche.
Bon courage.
Et puis postule, tu n'as rien à perdre ! Tu es au bord de l'océan en BRetagne, comme moi ??

Une conduite de projet (mon mari en fait dans la FPT), c'est partir d'une "friche" et arriver à un projet tout bien ficelé en ne négligeant aucun aspect (financier, humain, organisationnel....)
je pense que, sans le savoir, nous en sommes tous capables dans l'EN...

Merci Charlie !
L'asso Aide aux profs, oui pourquoi pas ...
Par contre, je ne compredns pas tous tes sigles ... RAEP FPT ??
Attention, je ne souhaite pas me reconvertir hein, c'est juste passager ..


Pour ma situation géo, oui je suis de Bretagne mais depuis l'été dernier, j'ai changé d'océan , j'ai rejoins l'Océan Indien ... ♥ ...pour suivre mon conjoint , mais je n'ai pas obtenu ma mut !

Fonction Publique Territoriale ! Et RAEP , c'est le nom du dossier pour le CAPES interne.
Alors, il faut demander un détachement. Comme ca, t reviens quand tu veux
Sympa l'océan indien... Doit etre plus chaud que l'Atlantique !!

Oh à peine plus chaud !!....

Le Capes interne ne m'intéresse pas, je suis titulaire mais parcontre ton idée de détachement est à creuser ...faut que je m'informe sur le sujet car effectivement, si je n'obtiens pas ma mut' cette année encore, ça va être chaud psychologiquement

Un détachement pourrait valoir le coup oui !!

A mon avis tu corresponds aux critères mais tu vas avoir des lacune sur une facette de ce métier : la connaissance des métiers, des méthodes de travail et modes de fonctionnement de l'entreprise (enfin, en disant cela je suppose que tu n'avais pas d'expérience de cadre dans le privé avant de devenir prof).

Si tu postules, inutile de nier cette lacune, mieux vaut mettre en valeur ton expertise dans la conception de parcours pédagogiques, l'évaluation, la gestion de groupes, etc.

Effectivement , je n'ai pas d'expérience dans le privé, tu as raison ...

Je suis curieuse de voir si notre profil peut intéresser tiens !

Je suis convaincue que notre profil est interessant pour ce type de poste, mais il faudra surement faire face aux a priori habituels sur les profs

On va voir Scarabee, là il faut déjà passer le filtre Pole Emploi, car je n'ai pas les coordonnées de l'employeur pour l'instant.

Par contre je rebondis là dessus

Formation :Niveau 1(Bac+5 et +) ingénierie formation pédagogie Exigé

Oups...y'a comme un petit problème là , j'ai vu qi'l existait un Master Ingénierie pédagogique

A mon humble avis, cela veut dire qu'il faut construire un plan de formation.

Cela n'est pas la même chose que d'"être prof".

Je peux avoir tout faux, mais pour prendre une comparaison, on peut imaginer que c'est comme le fait de monter une formation pour les stagiaires des IUFM ESPE :
- Quel volume horaire ?
- Quels contenus de formation, dans les grandes lignes ? (= définition du "programme")
- Quelles modalités d'inscription et de financement pour les stagiaires ?
- Quelles modalités de validation de la formation pour les stagiaires ?
- Comment recruter les formateurs ? Qui les recrute ? Quelle rémunération pour eux ?
Et après ce sont les formateurs qui mettent en oeuvre le "programme" (comme un professeur peut le faire en cours) en fonction du cahier des charges préparé par l'ingénieur en ingéniérie pédagogique.

Pure supposition de ma part, Pili, je n'en sais trop rien, en fait...

Ouille, ouille ouille Gryphe, ça se complique là...

Mais je pense que tu es proche de la réalité quand je vois la rémunération proposée !

Merci en tout cas

Pour la gestion de projet, il y a en effet des outils très spécifiques, comme les méthodes PERT et Potentiel tâche. Si tu veux des exemples, tu peux regarder ICI

Aaaah Henriette, ton lien me donne mal à la tête, moi plutôt littéraire ...ce n'est vraiment pas un truc pour moi alors !

Mais merci pour l'info

Gryphe a écrit:Je peux avoir tout faux, mais pour prendre une comparaison, on peut imaginer que c'est comme le fait de monter une formation pour les stagiaires des IUFM ESPE :
- Quel volume horaire ?
- Quels contenus de formation, dans les grandes lignes ? (= définition du "programme")
- Quelles modalités d'inscription et de financement pour les stagiaires ?
- Quelles modalités de validation de la formation pour les stagiaires ?
- Comment recruter les formateurs ? Qui les recrute ? Quelle rémunération pour eux ?
Et après ce sont les formateurs qui mettent en oeuvre le "programme" (comme un professeur peut le faire en cours) en fonction du cahier des charges préparé par l'ingénieur en ingéniérie pédagogique.

Pure supposition de ma part, Pili, je n'en sais trop rien, en fait...

Gryphe a raison. Avec une étape amont, la plus importante, qui est la définition du besoin du client.

Je t'envoie un MP.