- annNiveau 10
pour la rédaction à la question de compréhension du corpus à l'écrit de l'eaf , la grille d'évaluation tient compte
-de la présentation du corpus en intro
-de la présence de la question bien reformulée à la suite de l'intro
-de la mise en page des paragraphes
-de l'organisation du contenu
- de l'intelligence de la réponse
-de la présence de références aux textes
- de la bonne insertion des citations
-de la correction de la langue
Qu'ajoutez -vous à votre grille ?A quoi par exemple êtes-vous allergiques ds vos corrections de bac ?
-de la présentation du corpus en intro
-de la présence de la question bien reformulée à la suite de l'intro
-de la mise en page des paragraphes
-de l'organisation du contenu
- de l'intelligence de la réponse
-de la présence de références aux textes
- de la bonne insertion des citations
-de la correction de la langue
Qu'ajoutez -vous à votre grille ?A quoi par exemple êtes-vous allergiques ds vos corrections de bac ?
- minnieExpert
la présentation du corpus n'est pas obligatoire, même si de nombreux collègues ne sont pas d'accord. C'est utile à savoir pour les élèves qui perdent trop de temps là-dessus.
Et je valorise les plans qui ne suivent pas l'ordre des textes... mais là encore pas au bac, on n'a pas le droit.
Et je valorise les plans qui ne suivent pas l'ordre des textes... mais là encore pas au bac, on n'a pas le droit.
- coquilletteNiveau 6
Moi aussi, je passe l'année à m'échiner à donner des consignes précises aux élèves pour répondre à cette question sur corpus...et finalement, ce n'est pas du tout valorisé au bac ! Pffff, c'est décourageant et injuste pour les élèves appliqués. :colere:
Sinon, en plus des points déjà mentionnés, je sanctionne (pendant l'année, pas au bac ) quand ils me parlent du "texte 2" sans le nommer ou qu'ils ne soulignent pas les titres des oeuvres.
Sinon, en plus des points déjà mentionnés, je sanctionne (pendant l'année, pas au bac ) quand ils me parlent du "texte 2" sans le nommer ou qu'ils ne soulignent pas les titres des oeuvres.
- gwendolyneNiveau 7
Généralement, la question demande une approche synthétique alors je mets 3 points à ce critère en attendant deux éléments de réponse différents (exemple : en quoi est-ce un corpus engagé ? --> parce que les auteurs prennent personnellement parti + parce que les auteurs expriment une position / thèse précise sur le thème). Le dernier point n'est attribué que si la réponse est :
organisée (petite intro + paragraphes)
précise (citations des textes)
correctement rédigée (qualité de la langue + qualité d'insertion des citations).
J'enlève 0.25 dès qu'un de ces critères pèche.
Et je sanctionne comme Coquillette les "texte A" et titres non soulignés, -0.25 aussi, pas à chaque occurence, hein
organisée (petite intro + paragraphes)
précise (citations des textes)
correctement rédigée (qualité de la langue + qualité d'insertion des citations).
J'enlève 0.25 dès qu'un de ces critères pèche.
Et je sanctionne comme Coquillette les "texte A" et titres non soulignés, -0.25 aussi, pas à chaque occurence, hein
- annNiveau 10
merci pour vos compléments de réponse :vvv:
- poupetteNiveau 1
Je n'ai jamais enseigné en lycée et je viens d'entendre que certains profs sanctionnent le fait que l'on écrive Question1 sur la copie, car tout doit être rédigé: vous confirmez?
Où pourrai-je trouver un texte clair qui reprend la méthode officielle (j'entends celle que l'on attend des élèves le jour J)?
Où pourrai-je trouver un texte clair qui reprend la méthode officielle (j'entends celle que l'on attend des élèves le jour J)?
- Invité6Habitué du forum
si seulement ça existait.... faut voir les consignes de correction distribuées aux correcteurs...
- gwendolyneNiveau 7
Aucun texte n'existe malheureusement... et même les consignes de correction distribuées aux correcteurs au moment du bac ne sont pas forcément les mêmes d'une académie à l'autre...
Bref, c'est démerde-toi
Bref, c'est démerde-toi
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"Un rêveur est celui qui ne trouve son chemin qu'au clair de lune et qui, comme punition, aperçoit l'aurore avant les autres hommes." Oscar Wilde
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