Première suppléance SVT collège.

moi64 a écrit:Non je suis juste remplaçant ( je passe le CAFEP en Juin 2013). Donc oui c'est première fois que j'enseigne.
D'accord, tu es non-titulaire, il faut que tu saches qu'il existe également des titulaires remplaçants, appelés TZR.

Je fais un remplacement d'une semaine. Je dois dés le début du cours fixer des règles? je les écrit sur le tableau??.
Un remplacement d'une semaine, c'est très surprenant. C'est dans le privé?
Pour une telle durée, effectivement, il vaut mieux effectuer ce que l'enseignante a prévu.
Pour les règles, il aurait fallu en discuter avec l'enseignante avant, afin que tu vois s'il y a des choses que tu comptes faire différemment. En effet, s'il y a un changement dans la manière de faire, il faut prévenir les élèves au début du cours pour ne pas les prendre de court. Je ne pense pas qu'il faille écrire ces règles au tableau.

Je dicte une partie du cours et l'autre écrite au tableau.
S'il s'agit du bilan de fin de cours, tu les préviens qu'ils ne sortiront pas tant que ce n'est pas copié dans leur cahier et que tu vérifies celui-ci avant des les autoriser à sortir. Tu verras que si la récréation suit ton cours, le bilan est copié vite fait (et même si ce n'est pas le cas, ils redoutent généralement d'arriver en retard au cours suivant et donc se dépêchent si ce sont des élèves "lambda" du département 64...).
Personnellement, ils ont une note de cahier, c'est à dire que je ramasse leur cahier tous les trimestres afin de vérifier que tout figure à l'intérieur. Ainsi, je peux imprimer mon propre rythme d'écriture, tant pis pour celui qui ne suit pas (car il a sa cartouche d'encre à changer, sa feuille à attraper, qu'il n'écoute pas,...) cela fait partie de son travail personnel de "prendre le train" de l'écriture et de rattraper le cas échéant chez lui ce qu'il n'a pu copier. Autre technique, mon cours est vidéo-projété et dicté, ce qui permet de travailler l'oeil et l'oreille. ils ont ainsi un support visuel pour vérifier l'orthographe des mots et peuvent choisir s'ils écrivent sous la dictée ou en regardant au tableau. Au sein d'un classe, une majorité d'élèves peut ainsi écrire le cours à son propre rythme.

- Je ne pense pas que que c'est un fonctionnement qui prè-existait car normalement ils n'ont le droit de rien faire! et la prof que je remplace a l'air de bien les gérer.
Ils héritent souvent ce mode de fonctionnement du primaire.
Il faut demander à l'enseignante quelle est son échelle de sanction, c'est à dire ce qu'elle applique quand les élèves transgressent les règles. Y a t'il des avertissements, combien? Comment se traduisent-ils? oralement, par la prise du carnet de liaison s'il existe? Donne t'elle des punitions, ou directement des heures de colles? Exclue t'elle de cours? Met-elle les élèves à la porte?
Il faut en tout cas que tu saches que les collégiens savent très bien s'engouffrer dans les brèches de fonctionnement et testent systématiquement les limites lorsqu'il y a un changement de fonctionnement (qui se traduit le plus souvent par l'arrivée d'un nouvel enseignant). Il est donc normal que tu te sentes débordé. A toi de montrer une certaine fermeté en cohérence avec ce qui se faisait avant afin de ne pas provoquer de sentiment d'injustice (justifié ou non). Ces conseils ne seraient pas forcément les mêmes si tu étais amené à rester plus longtemps.