Les stagiaires à la rentrée 2012

Si la photocopieuse merde, ça sera l'occasion d'en rire avec la personne qui te visite : c'est un invariant de l'EN.

Bilbo en OI, je ne l'ai pas fait (j'aime pas...), mais une copine ne s'en est pas privée. C'est cohérent avec le programme, la sortie au ciné permet de jouer au jeu des 7 erreurs... Par contre, elle a été déçue car beaucoup sont passés à côté des objectifs réels, obnubilés par les trolls...

Quant aux contradictions entre Tuteur et Formateur, c'est normal. Il n'y a pas de missel de l'enseignant, les pratiques varient, chacun te propose sa technique. Essaie toutes les formules qu'on te propose, fais ton marché et... RELAX. Ca va bien se passer.

LisaZenide a écrit:Il ne me reste plus qu'une page pour que mon classeur témoin soit à jour...

Qu'est-ce que c'est exactement, on y met quoi ? Les stagiaires doivent faire un truc comme ça ? C'est la première fois que j'entends parler de "classeur-témoin"...

Moi j'adore le médiéval-fantastique
(en même temps, je cumule quand même... je suis rôliste assumée et m'éclate à passer un we de temps en temps en tenue médiévale pour une reconstitution X ou Y... ah ! les médiévales de la Barben !)

Je n'ai pas pu emmener les élèves au cinéma mais beaucoup d'entre eux l'ont vu et on a déjà commencé à en parler (mais c'est prévu plutôt pour la fin de la séquence le jeu des 7 erreurs).

Ce qui me bluffe à l'heure actuelle c'est qu'à part 2-3 réfractaires par classe (et encore), tous sont déjà au 2/3 du livre minimum et ils accrochent plutôt bien. Le plus gros problème pour la plupart des "peu-lecteurs" n'est pas l'histoire mais la police choisie par Le Livre de Poche dans une des éditions (Palatino très peu lisible).
J'en ai même un qui a tellement aimé qu'il vient de commencer le Seigneur des Anneaux et m'a demandé des explications sur le pourquoi du comment de la traduction des noms propres qui diffère entre les deux livres... Je lui ai dit que le seul doc que j'avais à ce sujet était un travail universitaire donc sûrement compliqué pour lui, il m'a dit banco et ne veut pas se contenter du seul tableau des correspondances !


Note. Les exemples donnés dans le message précédent ne me concernent pas. Ce sont des collègues et amis en stage qui m'ont fait remonter ces infos et j'avoue que certaines histoires font quand même froid dans le dos. Ça frise le harcèlement dans certains cas.

@jilucorg
Non, ce n'est pas demandé.
C'est juste un outil que j'ai tenté d'utiliser cette année : un classeur avec tous les cours des élèves bien rangés.
Comme je note les classeurs une fois par trimestre, ça permet aux élèves de se mettre à jour avant ramassage et/ou de refaire le classeur.
C'est aussi pour que les élèves absents rattrapent si besoin (en général, ils s'arrangent entre eux mais on ne sait jamais...)

Pas mal du tout. En plus ça doit faire bonne impression à montrer (ne pas hésiter à le mettre sous le nez de l'IPR)

Merci. (C'est un peu l'idée, j'avoue... même si les élèves, filles surtout étrangement, sont fans de mon classeur Hello Kitty à paillettes)

Courage à tous Lisa, ça va aller demain.

Ici, semaine prête. Ouf, parce que demain réunion entre midi et deux, mardi soir réunion parents-prof, jeudi soir idem. Je la sens longue et épuisante la semaine...

c'est tard pour la réunion parents profs non ? tu l'avais pas déjà eue ?

ouah le classeur témoin, ça en jette, malheureusement là j'arriverai plus à le réaliser... il reste dans la classe à disposition ou tu le ramènes à chaque fois ? c'est toi qui le composes ou tu photocopies des cours notés par des élèves... ?

Réunion parents-profs pour moi aussi mardi (déjà une vingtaine de rdv sur le planning)... C'est la dernière.
Mme_Prof, ça ira mieux mardi soir !

Pour le classeur témoin, je l'ai commencé aux vacances de la Toussaint et ça m'a bien pris une petite semaine pour faire les deux (5eFr + 3eLat).
Maintenant, je tente de le remettre à jour toutes les semaines.
Quand je sais que ma prépa de cours est hyper rédigée et qu'on a sensiblement repris ce que j'avais prévu et dans le même ordre, je recopie simplement la prépa. Quand je sais qu'on est parti dans un autre ordre, que la prépa de cours était très (trop) synthétique ou que j'ai fait la trace écrite version "dictée au professeur", je demande gentiment à un élève que je sais sérieux son classeur 2 min le vendredi et je photographie les pages pour avoir la trace écrite des élèves.
Je dois y passer une demi-heure / une heure par semaine pour remettre à jour.

Après, ça m'aide aussi. Je suis une bordélique monstre et j'ai beaucoup de mal à m'organiser (et je suis dans l'incapacité de me mettre en avance).
C'est le genre de "truc" qui me permet de me structurer un peu.

Vu que je n'ai pas ma salle et que je bouge chaque jour, je le promène dans mon sac. Il est a disposition des élèves sur demande (quand ils ont une heure d'étude par exemple) et en fond de salle en cas d'heure de colle pour ce motif (mais je ne suis pas encore passée à l'acte... prévu sous peu).

En ce moment, c'est sur le classeur de latin que j'ai pas mal de retard (1-2 cours de civi, 2 textes + explications et 1 leçon de grammaire)... gloups... surtout qu'ils demandent beaucoup plus que les 5e étrangement.

Allez, je me motive...
Pour demain, cours 5e x3h : prêts
Docs visite : prêts, imprimés.
Cours 3e x2h... ... ... euh... moitié prête (correction) mais copies pas encore corrigées et autre moitié prête mais pas encore rédigée... gloups.
Je crois qu'il faut que j'y retourne.

Euh, non, ça ira mieux jeudi soir !
Oui Aletheia, c'est la première. Je trouve ça totalement inutile d'en faire trop tôt d'ailleurs. Là je connais bien les élèves et leurs problèmes. Mais j'appréhende, peur de tomber sur des parents qui me remettent en cause. Surtout que j'ai beaucoup de rdv pour la seule classe avec qui ça ne se passe pas très bien (je les supporte pas et c'est très bruyant), peur qu'on me le reproche. Et puis, j'ai 5 mn par rdv, ça va déborder, et je sais pas comment je vais gérer le timing.

Et comme chaque dimanche soir, je suis stressée, car nouvelles séances demain, mardi, mercredi... de ne pas savoir si ça va bien marcher ou pas, si j'ai prévu le bon timing, si je ne vais pas oublier de faire des photocopies me stresse toujours autant! Pfffffff. Enfin, au moins, je dors bien.

Plein de courage Lisa

Mme Prof, chaque dimanche soir, moi aussi, je suis comme un rat dans un mixer... ou un chaton dans un chenil....

Courage !

Mme Prof et Voli Vola, je suis dans le même état que vous, pour les mêmes raisons…
moi 2e parents profs mardi, pareil rdv toutes les 5 min ça va être costaud !

Allez, tout va bien se passer pour tout le monde cette semaine


on y croit !

(personne ne veut m'écrire ma séquence ? :lol: )

Ah, ça me rassure! C'est donc le symptôme du dimanche soir :lol:

Courage pour le boulot qu'il te reste Voli !!

Oui , oui, le dimanche soir est meurtrier pour tout le monde ^^

Madame_Prof a écrit:Et puis, j'ai 5 mn par rdv, ça va déborder, et je sais pas comment je vais gérer le timing.

La montre sur la table, et tu te lèves avec un grand sourire ("désolée mais...") quand c'est l'heure, pour aller accueillir les suivants. Sinon le retard s'accumule, et c'est là que les parents vont être désagréables, parce qu'en plus ça flingue leurs RDV avec les autres profs.

Pour le fait qu'ils remettent en cause le prof, c'est au prof lui-même d'avoir une attitude exclusivement professionnelle, avec tout le recul technique que cela implique, et le refus d'entrer dans un quelconque conflit à niveau égal : il explique techniquement ce qui se passe, et ce qu'il fait, et ce qu'il attend de l'élève, et ce qu'il attend des parents (comme un toubib, par exemple) ; contrairement aux parents qui sont dans le strictement personnel : ils sont dans leur rôle de parents, avec leurs angoisses etc., tandis le prof, dans son rôle, n'est pas du tout sur le même plan, et doit refuser de s'y laisser mettre, et d'avoir lui-même des affects (timidité, peur, colère, agacement, indignation...) face aux parents en matière de boulot. Un policier par exemple devrait-il flipper parce que ses "clients" lui manifestent toute la journée leur mépris/ressentiment et l'accusent de tous les maux ? Tout cela – bien trop résumé ici – devrait être enseigné de manière prioritaire aux débutants/stagiaires pour qu'ils ne se fassent pas bouffer, ou ne se bouffent pas eux-mêmes.

Mais c'est ça le problème : c'est la 1ère fois !! Donc, je vais essayer de faire au mieux, mais je sais que cela m'atteindra si ça se passe mal.

5 mn c'est trop peu, j'aurais du prévoir 10 mn (mais dans ce cas j'y passais la nuit). Peut-être que leurs autres rdv les feront se presser, les SVT n'étant qu'une "petite matière"

ils sont dans leur rôle de parents, avec leurs angoisses etc., tandis le prof, dans son rôle, n'est pas du tout sur le même plan, et doit refuser de s'y laisser mettre, et d'avoir lui-même des affects (timidité, peur, colère, agacement, indignation...) face aux parents en matière de boulot. Tout cela – bien trop résumé ici – devrait être enseigné de manière prioritaire aux débutants/stagiaires pour qu'ils ne se fassent pas bouffer, ou ne se bouffent pas eux-mêmes.

Tout à fait ! C'est un aspect du métier très difficile à acquérir, personnellement, je suis encore trop facile à toucher. Si un parent venait me traiter d'incompétente ou m'engueuler pour X raison, j'aurais du mal à encaisser.

C'est jamais facile quand on se retrouve face à des parents un peu teigneux... mais en général (en tout cas dans les réunions que j'ai pu avoir) ça se passe plutôt bien.
5 min chez moi aussi... ... et 17 rdv d'affilée (avant une pause et les derniers rdv)... arrrrrgh ! Ca va être chaud !

@Voli
Séquence sur quoi ? ou ? quand ? comment ?
Courage en tout cas !
Je risque d'être dans le même cas le week-end prochain. J'arrive à la fin de ma séquence de Latin... donc nouvelle séquence à prévoir. J'ai le thème, objectifs et certains textes déjà (les 2-3 premiers)... mais faut que j'organise, que je range, que je structure le tout... et voir quand / comment je fais ma séance HIDA...

Bonjour à tous ! Lisa, tu m'impressionnes avec ton classeur témoin !
Je souhaite que tout puisse se passer au mieux pour vous. Courage, on a fait la moitié du stage !

@Passacaille, Je t'assure qu'il n'y a pas de quoi...

Visite passée de mon côté !
Plutôt bien. Chargée de mission ouverte, agréable, à l'écoute... franchement au top ! Des compliments sur ce qui va, des explications sur ce qui va moins et des CONSEILS !!!! des vrais ! des beaux ! des concrets ! des utiles !!
Rien de dramatique mais encore une marge de progression sur les LA (je savais)... maintenant au moins je comprends mieux ce qui ne va pas...
J'ai plus qu'à me remettre au boulot pour réussir à redresser le tir.

Plutôt contente de l'échange... moins de mon corps qui a décidé de montrer que les nerfs lâchaient en me filant un superbe mal de tête qui se refuse à partir depuis midi...

Reste plus que l'inspection en fin d'année.

Super Lisa!! Une bonne chose de faite, et tant mieux si cela t'aide.

Inspection en fin d'année? Mouais, mars-avril quoi :lol:

Ouf Lisa ! tu peux souffler un bon coup maintenant !

J'avais cru comprendre plutôt avril - mai chez nous...
En même temps, plus tôt c'est passé, plus tôt on est débarrassé, non ?

Sinon, en discutant avec une autre stagiaire de mon bahut (qu'elle est gentille et que je l'aime boucou), il semblerait que nous soyons remplacés pendant les 15 jours de stage massé (mi-mars - 15 jours d'affilée)... jusqu'ici, normal.
Mais apparemment, le remplaçant serait un M2 (normal aussi - stage pratique) qu'on aurait une semaine avec nous avant de le laisser tout seul dans nos cours !!!
Euh, les sudistes, vous auriez des infos là dessus ??? ils comptent nous prévenir quand si c'est bien le cas ??? ??? ???

LisaZenide a écrit:Reste plus que l'inspection en fin d'année.

Une formalité maintenant !

Tu expliques ça à mon stress et on en reparle ?

Je fais plutôt bien illusion en général, mais je suis une flippée de la vie !