Le Monde : Une étude sur les étudiants décrocheurs par Gérard Boudesseul

http://www.lemonde.fr/societe/article/2013/03/06/un-etudiant-sur-dix-s-evapore-chaque-annee-de-l-universite_1843729_3224.html

"Collège et lycée ne sont pas seuls à produire des décrocheurs. Un étudiant sur cinq sort de l'enseignement supérieur sans diplôme. Le ministère, qui a enquêté en 2010 sur le devenir des bacheliers 2008, observe que le taux d'évaporation oscille entre 17 % en BTS et 1 % en classe préparatoire, en passant par 10 % à l'université."

"Dans une enquête réalisée pour le Céreq (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) à partir de soixante entretiens, le sociologue Gérard Boudesseul a dessiné quatre profils types de décrocheurs de l'enseignement supérieur" :
- l'opportuniste
- le raccorcheur
- le studieux
- l'étudiant en errance

Détail de ces catégories ici :
http://www.lemonde.fr/societe/article/2013/03/06/un-etudiant-sur-dix-s-evapore-chaque-annee-de-l-universite_1843729_3224.html

C'est une typologie intéressante ! Je peux trouver des exemples pour chaque catégorie dans mon entourage !

17% de décrocheurs en BTS, c'est énorme car c'est une structure où ils sont très encadrés et les élèves ont généralement choisi leur BTS.

Chez nous, ce n'est pas le BTS qu'ils ont choisi mais la commodité de ne pas changer de lycée et de région. Avec des causes économiques certainement mais pas seulement.
En FLE, j'ai entendu des responsables se plaindre aussi parce que leurs étudiants ne voulaient absolument pas partir à l'étranger, ce qui réduit quand même l'intérêt de faire FLE...Il y a une grande tendance au "pantouflage" en somme. Ce qui fait que nos BTS ne sont pas forcément intéressés par le commerce (on n'a que des BTS commerciaux.) Donc on a toujours une bonne quinzaine d'étudiants qui passent la première année à se tâter: je continue ou je décroche ce qui fait que d'absences en retard en devoirs non faits ils se retrouvent ipso facto en décrochage.

Ruthven a écrit:17% de décrocheurs en BTS, c'est énorme car c'est une structure où ils sont très encadrés et les élèves ont généralement choisi leur BTS.

Et si c'était tout simplement parce qu'ils n'ont PAS LE NIVEAU ??? :diable: (tapez pas, siouplaît...)

Palombella Rossa a écrit:

Ruthven a écrit:17% de décrocheurs en BTS, c'est énorme car c'est une structure où ils sont très encadrés et les élèves ont généralement choisi leur BTS.

Et si c'était tout simplement parce qu'ils n'ont PAS LE NIVEAU ??? :diable: (tapez pas, siouplaît...)

Je suis d'accord! Parmi ceux qui décrochent, il y en a un nombre certain qui prennent la mesure de leurs lacunes.
Ma soeur a eu des élèves en bac pro, et certains allaient s'inscrire en Lettres ou langues, sous prétexte qu'ils avaient eu une bonne note au bac!

Mon père travaille dans un lycée pro spécialisé dans le tertiaire (vente, gestion, secrétariat...). Une fois le bac en poche de nombreux élèves vont s'inscrire à la fac de psycho toute proche car continuer les études dans leur domaine reviendrait à déménager dans une autre ville, mais ils veulent pas partir...
Bref, ils restent 2, 3 ans en fac puis souvent disparaissent des statistiques.

Je ne parlais pas de la licence, dont le 10% de décrochage est presque miraculeux quand on voit l'absence totale de choix du public, mais du BTS où les exigences d'abstraction et d'autonomie sont moindres, où le public est sélectionné.

Ça serait intéressant d'avoir un explication en effet. Peut-être que le côté très "contraignant" du BTS (ça ressemble beaucoup au lycée) participe à la multiplication des abandons d'élèves majeurs - tout en étant encore immatures -et qui ne supportent plus d'être encadrés de la sorte...

Ruthven a écrit:où le public est sélectionné.

Les élèves orientés en BTS sont-ils "meilleurs" que ceux envoyés en fac ? (question naïve, je n'y connais pas grand chose )

ça dépend des sections. Certains BTS sont très spécialisés et offrent peu de place: ils sont donc très sélectifs. Par contre d'autres (commerciaux par exemple) sont très peu sélectifs, même s'il y a toujours une sélection des dossiers, les nécessités de "remplir" les sections font que dans la réalité, on élimine très peu.