2h de latin par semaine en 4e et 3e

henriette a écrit:Oui, avec les plus démotivés, c'est encore ça qui fonctionne le mieux.

Je suis convaincue du reste que le principal apport du latin, ce n'est pas la culture, l'orthographe etc. , c'est la façon dont l'étude de cette langue structure l'esprit et la logique, et apprend à faire des raisonnements dont la justesse est tout de suite tangible : si on a raison, la phrase aura du sens. C'est nettement plus "concret" que les raisonnements de math, mais ce sont exactement les mêmes circuits qu'on apprend à travailler.
Ce n'est pas pour rien que cette étude a été jugée indispensable et donc rendue obligatoire au collège pendant des siècles, jusque dans les années 60 en fait.

Nell a écrit:
Je monte mes séquences comme en français où tout se mêle: civi', histoire, langue et litté. Parce que tout fonctionne ensemble (et je reste lucide: comme en français, je ne pourrai pas tout voir).

Provence a écrit:

Nell a écrit:
Je monte mes séquences comme en français où tout se mêle: civi', histoire, langue et litté. Parce que tout fonctionne ensemble (et je reste lucide: comme en français, je ne pourrai pas tout voir).

Comme en français, je ne fais pas de séquences. Si quelque chose doit passer à la trappe, c'est la civilisation.

Cripure a écrit:

Provence a écrit:

Nell a écrit:
Je monte mes séquences comme en français où tout se mêle: civi', histoire, langue et litté. Parce que tout fonctionne ensemble (et je reste lucide: comme en français, je ne pourrai pas tout voir).

Comme en français, je ne fais pas de séquences. Si quelque chose doit passer à la trappe, c'est la civilisation.

Ben, en français, c'est fini depuis plusieurs années de tout mêler en collège, il me semblait... Puisqu'il faut une progression grammaticale autonome et coupée des textes...

Provence a écrit:

Cripure a écrit:

Provence a écrit:

Nell a écrit:
Je monte mes séquences comme en français où tout se mêle: civi', histoire, langue et litté. Parce que tout fonctionne ensemble (et je reste lucide: comme en français, je ne pourrai pas tout voir).

Comme en français, je ne fais pas de séquences. Si quelque chose doit passer à la trappe, c'est la civilisation.

Ben, en français, c'est fini depuis plusieurs années de tout mêler en collège, il me semblait... Puisqu'il faut une progression grammaticale autonome et coupée des textes...

Même du temps où il fallait monter des séquences, je ne l'ai pas fait. Je faisais semblant dans le cahier de textes.