devoirs pendant les vacances

Mes CP je vais leur donner les fiches sons et leur demander de lire 10mn par jour, tous les jours.

Mes CE1 je pensais leur donner un livre à lire (pas tous les même) et revoir les leçons (en leur donnant le manuel, car je pense que pas mal de parents leur feront faire des exercices). Au niveau lecture j'ai peur que ce soit un peu léger, car je sais que la plupart ne lisent rien de plus que ce que j'exige, or ce sont de bons lecteurs donc le livre peut être lu très très vite.

Et vous?

Est-ce que je pourrais mettre un mot aux GS en disant de bien se reposer pendant les vacances et d'en profiter pour faire des découpages et des coloriages? Une de mes 2 GS n'en fait jamais, c'est la cata, et elle nous dit que sa maman dit qu'elle est trop petite pour utiliser les ciseaux...

Pour le moment j'ai préparé un mot pour les cp leur demandant de relire le livre depuis le début, un peu chaque jour (j'en ai vu certains faire ça spontanément l'autre jour, ils étaient trop fiers de relire très facilement les histoires de Lucas et son vélo). Pour les ce1, j'ai imprimé "Cissoko le crocodile", qui permet de revoir pas mal de règles qu'on vient juste de (re)travailler en classe, et je leur demande aussi de lire un peu chaque jour... Je vais préparer aussi une phrase pour rappeler que c'est mieux d'apporter tous les jours un crayon à papier, une gomme, une règle, ce genre de choses...
Ici j'ai une ce1 qui arrache les pages de ses cahiers pour dessiner parce qu'elle n'a pas de papier à la maison :|

Pour les CP, j'ai le mot ci-dessous. Pour les CE1, surtout cette année, ils liront tout seuls. Peut-être leur proposerai-je de prendre un J'aime lire ou un Animax au lieu des albums qu'ils prennent d'habitude.
Quant aux GS, vélo, balades, bac à sable et patouille... C'est bien non ?

Phi pas bête Cissoko et le crocodile, même pour des vrais lecteurs comme les miens. D'autant qu'on vient d'aller voir au cinéma Katia et le crocodile, ça justifiera ce texte qui n'est pas d'un très grand intérêt littéraire.
Je pourrais leur donner ça + lire leur livre de bibliothèque (en veillant à ce que mon moins bon lecteur en prenne un facile, et les autres prennent avec un quantité correcte de texte...).

DC ton mot est très bien, je ne pense pas parler d'écriture, mais j'aime beaucoup ta formulation pour la lecture quotidienne.

Tinsel a écrit:Phi pas bête Cissoko et le crocodile, même pour des vrais lecteurs comme les miens. D'autant qu'on vient d'aller voir au cinéma Katia et le crocodile, ça justifiera ce texte qui n'est pas d'un très grand intérêt littéraire.
Je pourrais leur donner ça + lire leur livre de bibliothèque (en veillant à ce que mon moins bon lecteur en prenne un facile, et les autres prennent avec un quantité correcte de texte...).

Oui ce n'est pas d'un très grand intérêt littéraire mais comme je leur lis uniquement des textes classiques depuis le début de l'année, quitte à passer pour une extraterrestre au cycle 2, on va dire que ça compensera...
Je suis allée à la bibliothèque hier mais j'hésite à leur permettre d'emporter le livre chez eux, apparemment si je fais ça je dois m'attendre à ne plus les revoir... Et puis j'ai du un peu sévir parce que certains voulaient reprendre d'autres livres alors qu'on s'était déjà mis en rang. La bibliothécaire a commencé à céder mais finalement j'ai dit non et je leur ai tout fait reposer, et du coup je ne sais pas si chaque élève a bien pris un livre

En fait, le crocodile est bien pour les sons étudiés mais je le ferais plutôt en classe, là les 2 prochains jours puisque j'ai fini la princesse au petit pois.
Je vais leur donner la soupe 100% sorcière, que sanleane a mis en page sur son blog: http://data0.eklablog.com/sanleane/mod_article57294383_5086e7a57f5c9.pdf?9041 C'est bien pour Halloween et ça fait 8 pages, donc nickel pour 16 jours de vacances, même pour mon petit lecteur. Le livre de bibli ne sera pas en devoirs, mais sera dans le cartable!

Pas le droit de joindre des fichiers, donc pour info, voilà : (je ne sais pas si c'est bien utile, les miens sont plus grands, mais c'est pour participer) :

Pendant les vacances de la Toussaint…
• Mots liste 7
• Apprendre la poésie (Le Corbeau et le Renard)
• Relire le texte de Yak Rivais
• Revoir les leçons de Sciences sur la boussole et le système solaire (évaluation)
• Vider et vérifier le contenu de sa trousse : un stylo bleu, un stylo vert, gomme, règle, crayon de papier, taille-crayon, colle en bâton, Velleda si tu as une ardoise blanche, ciseaux non pointus. C’est tout !
Mettre ses feutres et crayons de couleurs dans une autre trousse ou les laisser dans leur pochette.
• Si tes parents sont d’accord, tu peux venir chanter au Monument aux morts, le 11 novembre, pour la commémoration de la fin de la première guerre mondiale.

• Repose toi bien surtout, et passe de bonnes vacances !

phi a écrit:Pour le moment j'ai préparé un mot pour les cp leur demandant de relire le livre depuis le début, un peu chaque jour (j'en ai vu certains faire ça spontanément l'autre jour, ils étaient trop fiers de relire très facilement les histoires de Lucas et son vélo). Pour les ce1, j'ai imprimé "Cissoko le crocodile", qui permet de revoir pas mal de règles qu'on vient juste de (re)travailler en classe, et je leur demande aussi de lire un peu chaque jour... Je vais préparer aussi une phrase pour rappeler que c'est mieux d'apporter tous les jours un crayon à papier, une gomme, une règle, ce genre de choses...
Ici j'ai une ce1 qui arrache les pages de ses cahiers pour dessiner parce qu'elle n'a pas de papier à la maison :|

Cette année, nouveauté, je fais laisser en classe la trousse. LE 3 septembre, on a fait l'inventaire de chacun pour s'apercevoir qu'il y avait tout le nécessaire (que je complétais si besoin, mais pas eu tellement besoin) et elle ne retourne pas à la maison!
Cela évite de se retrouver le lundi matin avec une trousse vide, ou, au contraire, pleine de moulte stylos fantaisie inutiles...

Aux vacances, ils emporteront leur trousse pour la première fois pour vérification, taillage des crayons etc...

Sinon, pour revenir au sujet: les CP auront à relire un peu toutes les pages du livre (comme toi, Phi) et les CE1 auront leurs mots - comme tous les lundis - + un petit livre à lire.

Voilou.

Je ne donnerai pas de mots pour la rentrée, exceptionnellement. Le fait de laisser la trousse à l'école, j'ai essayé... Les parents ont hurlé, parce qu'ils ne vont quand même pas acheter un stylo de plus pour les devoirs (en fait beaucoup vont à l'aide au devoirs dans une autre salle le soir avec le périscolaire en plus) certains n'ont jamais amené quoi que ce soit depuis le début de l'année (sauf une collection de petits sacs à main ou de vernis à ongles)

Je donne à mes quatre classes de collège un livre à lire, un poème à apprendre par coeur (+biographie de l'auteur) et une expression écrite ; plus les devoirs courants (conjugaison, grammaire, etc.).

4e : Un livre à lire + exercices de vocabulaire + réviser toute la séquence pour l'évaluation finale à la rentrée.
5e : Un extrait d'Yvain à apprendre par coeur en vue d'une récitation + une lecture cursive.
L'autre classe de 5e doit corriger une rédaction + traitement de texte.

DC : tu as laissé ton nom sur le document.

En devoirs je vais leur demander de lire si possible tous les jours.

(En début d'année j'ai demandé 2 trousses: une qui reste en classe et l'autre dans le cartable pour ceux qui restent à l'étude ou qui rentrent à la maison. Je leur avais aussi demandé 3 tubes de colle, 3 crayons à papier et 2 stylos bleus en plus , matériel que j'ai glissé dans un sac congélation pour chaque enfant.Et à chaque période de vacances ils font l'inventaire de leur réserve et notent ce qu'ils doivent racheter... Ainsi tout le monde est content, la maîtresse comme les élèves.)

Je ne donne rien de précis à mes CP-CE1. J'insiste sur le fait qu'ils doivent se reposer. Je propose de relire les textes étudiés et pour les CE1de revoir les règles de français et mathématiques.
De toute façon, une bonne partie de mes élèves n'ouvriront jamais un seul cahier pendant les vacances.

Pour mes CM1, revoir (encore) les tables de multiplication, finir d'apprendre la poésie et un livre au choix de la bibliothèque de la classe à lire (ils doivent me montrer ce qu'ils ont choisi et attendre mon approbation !).

Quand je vois qu'en collège ils ont autant de devoirs en français que nous, toutes matières confondues, je me dis que le passage CM2/6ème doit quand même être chaud...

Je confirme.

Derborence a écrit:DC : tu as laissé ton nom sur le document.

Merci de me le signaler. Ce n'est pas très grave, je crois. Il est aussi sur la couverture des manuels scolaires auxquels j'ai participé.

doublecasquette a écrit:

Derborence a écrit:DC : tu as laissé ton nom sur le document.

Merci de me le signaler. Ce n'est pas très grave, je crois. Il est aussi sur la couverture des manuels scolaires auxquels j'ai participé.

Bon courage pour les derniers jours.

Lalirette a écrit:Je confirme.

Moi aussi.

Je donne à revoir les leçons de français et de maths (tables). J'ai des CM1.

C'est vrai que vous avez deux semaines, là. Le bol, pour une fois qu'il fait radieux (on joue dehors en t-shirt)...

...

(Je n'avais pas vu que c'était pour le primaire)

doublecasquette a écrit:Pour les CP, j'ai le mot ci-dessous. Pour les CE1, surtout cette année, ils liront tout seuls. Peut-être leur proposerai-je de prendre un J'aime lire ou un Animax au lieu des albums qu'ils prennent d'habitude.
Quant aux GS, vélo, balades, bac à sable et patouille... C'est bien non ?

Merci pour ton doc DC, je vais m'en inspirer. J'aime bien la phrase sur le dessin et l'habilité manuelle pour une écriture aisée !