Je ne sais plus comment faire pour gérer l'insolence d'une classe : des conseils?

voilà ma classe de 2nde c'est des noms qui fusent, des "tu me casses les c........." entre eux , des gamins qui ne s"écoutent pas entre eux et autre, un gamin qui rigole à chaque fois ...
je suis fatiguée, j'ai sanctionné par des rapports et des heures colles : mais ils s'en fichent! pour eux c'est limite un concours pour celui qui en aura le plus
Enfin bon ca marche toujours sur quelques un mais j'ai mon lot d'enquiquineurs

déjà bon par rapport au cours, je leur laisse le moins de temps possible pour respirer mais j'en ai toujours certains qui finissent plus tot certaines activités et c'est difficile de les faire passer à autre chose tant que les autres n'ont pas fini

ca me fatigue car je passe mon temps à faire la police et j'ai autre chose à faire.

j'espère que vous pourrez m'apporter quelques conseils car je suis fatiguée

Alors, en urgence, si tu ne l'as pas déjà fait :

- Plan de classe : ordre alphabétique, une fille, un garçon. Le tout sèchement, sans explication. Ça vexe.
- Interrogation : 15 minutes suffisent, le temps de les poser. C'est ce que j'ai fait avec une classe. Toujours prévoir un petit sujet au cas où à projeter ou à dicter. Du simple à corriger pour toi (ne te rajoute pas du travail) : quelle matière enseignes-tu ?
- Continuer à faire les rapports, à mettre en retenue : ne rien lâcher
- Aller voir le PP pour l'aviser de la situation et te rassurer : ils sont certainement pareils dans les autres cours
Sur ce, je laisse la parole à des collègues plus expérimentés et avisés.

Ca ressemble au comportement des segpa, qui se tasse uniquement avec beauuuuuuuuuuuuuuuuucoup de lignes à copier (que ce soit du cours ou le règlement -pour contourner les lignes non légales-, mais le faire beaucoup, longtemps et souvent), et ce dans toutes les matières.

Lenou3132 a écrit:voilà ma classe de 2nde c'est des noms qui fusent, des "tu me casses les c........." entre eux , des gamins qui ne s"écoutent pas entre eux et autre, un gamin qui rigole à chaque fois ...
je suis fatiguée, j'ai sanctionné par des rapports et des heures colles : mais ils s'en fichent! pour eux c'est limite un concours pour celui qui en aura le plus
Enfin bon ca marche toujours sur quelques un mais j'ai mon lot d'enquiquineurs

déjà bon par rapport au cours, je leur laisse le moins de temps possible pour respirer mais j'en ai toujours certains qui finissent plus tot certaines activités et c'est difficile de les faire passer à autre chose tant que les autres n'ont pas fini

ca me fatigue car je passe mon temps à faire la police et j'ai autre chose à faire.

j'espère que vous pourrez m'apporter quelques conseils car je suis fatiguée

On a les mêmes classes de seconde avec les mêmes emmerdes.

Que changera un plan de classe à la grossièreté? Parce que c'est de ça dont il s'agit, pas d'insolence.

Malheureusement, je n'ai pas de conseils à donner. Quand j'étais en ZEP, c'était tellement quotidien que je finissais par ne même plus relever, sauf quand vraiment, ça dépassait les bornes. Je sais c'est mal, mais après avoir lutté pendant des mois sans résultats, j'avais abandonné, sinon, on n'avançait pas.

Sollicite peut-être des entretiens avec les parents pour les élèves suivis? Les informer des grossièretés proférées par leur progéniture? Peut-être que ça marchera...

Je te conseille d'écrire à l'UMP pour leur projet de rétablissement de l'exemplarité de l'école Républicaine...

kiwi a écrit:Que changera un plan de classe à la grossièreté? Parce que c'est de ça dont il s'agit, pas d'insolence.

Un plan de classe, on en a un mais c'est pire. Je ne sais plus dans quel message je l'ai lu, mais une néo disait que c'était pire car ils trouvaient toujours un moyen pour communiquer.

Sollicite peut-être des entretiens avec les parents pour les élèves suivis? Les informer des grossièretés proférées par leur progéniture? Peut-être que ça marchera...

jai appelé la maman pour lui dire le comportement de son fiston et ses propos. A-t-elle compris quelque chose, j'en doute...

Enfin bon, je crois que je vais leur faire faire des "exercices supplémentaires" et des devoirs supplémentaires. Par contre, je ne dirais pas qui je vais relever car je n'ai pas envie de me punir de corrections

Essaie de punir systématiquement, des punitions qui ne te donnent pas du tout de boulot et des bonnes grosses pour qu'ils craquent. Je tente ça cette année et ça a l'air de bien marcher. Je leur fais copier 2 pages du bouquin de philo, si j'ai bien compris, comme c'est pas des rapides, ça leur prend 1h30. Au début ils ont fait les malins genre ça m'empêchera pas de parler, mais là je crois qu'ils sont en train de craquer, il faut dire qu'il y en a qui ne s'en sortent pas : 1re punition pas rendue en entier = on repart à 0 en doublant "Mais c'est pas possible, 4 pages en un we, je peux pas, j'en ai pour des heures", punition pas terminée = 2h de colle pour la faire, pas le temps de finir en 2h = "Machin, vous n'avez pas eu le temps de finir votre travail en colle ?" - "Non mais c'était pas possible, je vous jure madame, j'ai essayé, mais en 2h c'était pas possible" - "Bah il va falloir que vous la finissiez, alors " - "Je peux finir chez moi, s'iiiiil vous plaaaaaît " - "Mais oui, mais n'oubliez pas de finir, sinon c'est doublé " "La prochaine fois vous la finirez du 1er coup... mais il n'y aura pas de prochaine fois, hein "

Tu sais, j'avais les mêmes l'an dernier (tchip, et "m..." et autres grossièretés). Le PP avait lâché l'affaire. J'ai fait le plan de classe, j'ai puni : cela a fonctionné, sauf pour deux élèves mais c'était déjà cela, et on souffle un peu. Cela ne marche pas avec toutes les classes, je suis d'accord. Mon objectif était surtout de remonter le sujet, comme l'indique la fin de mon message.

La punition de Lene est bien : je le faisais avec les textes qu'on étudiait.

Ciara a écrit:Tu sais, j'avais les mêmes l'an dernier (tchip, et "m..." et autres grossièretés). Le PP avait lâché l'affaire. J'ai fait le plan de classe, j'ai puni : cela a fonctionné, sauf pour deux élèves mais c'était déjà cela, et on souffle un peu. Cela ne marche pas avec toutes les classes, je suis d'accord. Mon objectif était surtout de remonter le sujet, comme l'indique la fin de mon message.

La punition de Lene est bien : je le faisais avec les textes qu'on étudiait.

Mais Ciara, un plan de classe peut régler des bavardages entre voisins, pas des grossièretés balancées à voix haute pour la classe, pour soi-même ou pour quelqu'un à l'autre bout de la classe! Si en prime, ils passent leur temps à bavarder, ok, faut faire un plan de classe, même en lycée pro (attention tout de même à ne pas qu'ils le fassent payer par une attitude encore plus horrible qu'en temps normal), mais pour des gros mots...

je me retrouve face à quelque chose d'analogue en 3e. Une classe bruyante et indisciplinée. Hier j'ai "craqué" et piqué une vraie colère !
aujourd'hui cours en polycopié, à compléter, exercices sur le td de grammaire et silence complet... à voir comment je vais réussir à corriger cela...
Je veux marquer le coup, je vais donc prévoir la même toute la semaine prochaine, et au moindre souci je recommence !
j'espère tenir...

gaelle a écrit:pié, à compléter, exercices sur le td de grammaire et silence complet... à voir comment je vais réussir à corriger cela...
Je veux marquer le coup, je vais donc prévoir la même toute la semaine prochaine, et au moindre souci je recommence !
j'espère tenir...

je vais faire à peu pres ça. je vais dicter mes synthèses de cours. en 2nde bac pro, normalement cela ne se fait pas... mais c'est pas grave. Plus ils parleront fort plus je baisserais la voix. Quand je dirais que c'est fini, ca sera fini. La leçon sera bouclée
Pour les autres cours, je vais partager, demander des productions et relever tout ou partie de leur travail.
Merci en tout cas