Problème avec une classe de seconde

Alors je présente ma situation, je suis sur deux lycées et j'ai que des secondes. Dans un établissement très calme aucun soucis. Dans l'autre, c'est plus mouvementé mais avec deux classes ça va très bien. J'ai une classe où s'est vraiment gratinée (enfin j'ai la classe en deux groupes de 18). J'ai réussi à mater le premier groupe mais le deuxième c'est l'horreur.
Aucun travail et attitude carrément à revoir (insolence, pas d'affaires, bavardages). Et même à 18 je n'arrive à rien (il n'y en a que trois qui veulent travailler).
J'ai déjà puni, collé, ramassé les activités, rédigé des rapports de comportement et appelle des parents avec la CPE.
Je précise que je suis néotit.
Enfin, voyant que c'était pas possible de continuer comme cela, j'ai demandé des conseils à mes collègues (qui ont les mêmes problèmes). Leurs solutions, c'est de virer 4 à 5 élèves par cours à chaque cours. Personnellement, c'est peut-être que je suis en début de carrière mais je ne peux pas faire cela. De plus en discutant avec la CPE (qui est elle est stagiaire mais franchement assure bien son boulot), on s'est bien rendu compte que les élèves n'attendent que cela d'être virés (ils sont très contents quand ils arrivent en perm).
Au niveau de la direction, j'ai aussi fait remonter mes difficultés. Ils sont passés dans la classe pour une intervention mais cela n'a pas trop d'effet (ma laborantine m'a confié que le proviseur est très souple et qu'il y a eu que 3 renvois sur 17 conseils de discipline l'année dernière notamment un élève qui a bousculé le directeur mais qui est resté tout de même dans l'établissement. Et même que les élèves jouent apparemment à "Chiche de passer en conseil de discipline ?")
Enfin, voilà avez vous des conseils à me donner ? Sachant que j'ai comme même de la chance cela fait que 1 h 30 de "souffrance" par semaine.

tu dois réagir très vite car les élèves testent ton autorité.

je suis prof en lycée pro depuis 15ans, j'ai toujours eu des classes difficiles.
Voilà ce que tu dois faire de suite :
- les faire rentrer en silence
- leur dire de se mettre debout derrière la chaise : ça les calme et toi tu as le temps de t'installer ( perso, j'allume Pronote, je fais l'appel)
- leur dire " à partir de maintenant, les règles vont changer, vous rentrez à chaque fois en silence, vous vous mettez debout derrière les chaises, vous attendez mon autorisation pour vous asseoir, vous sortez calmement vos affaires. Les régles : pas de bavardages en cours, on lève le doigt pour autorisation de parler, ....à toit de donner tes règles simples..."

Perso, au moindre écart, je colle 4 heures avec punition débile du genre recopier passages de livres.
Si perturbation, je vire l'élève, il doit passer à la vie scolaire et ira en études surveillées.

Vu que ta direction s'en moque, la mienne c'est pareil, ...Pense à toi, tu as une classe entière à gérer, je n'ai aucun état d'âme à virer, pas de pitié pour les élèves perturbateurs, ne t'embête pas à appeler les familles car très souvent ça ne sert à rien !!

Si les élèves attendent d'être exclu pour pouvoir aller en étude, ne peux-tu pas les exclure mais les envoyer dans la classe d'un collègue ?
Dans le collège où je suis, on était confronté à ce genre de problème et l'exclusion de cours avec envoi chez un autre prof à freiner l'envie d'être exclu de beaucoup d'élèves.

et il faut que l'exclusion signifie travail chiant + obligation de rattraper le cours qu'ils ont "perdu" tout ça pendant l'exclusion + l'heure de colle associée... Ils vont se fatiguer, à force, d'être tjrs perdants.

Donc tenir à disposition des PPP au kilomètre... + des copies du cours (photocop de manuel)

Je suis d'accord avec macassa et junior. Si l'exclusion leur faire plaisir ça ne sert à rien. Je rajouterais aux conseils de macassa:
- place-les par ordre alphabétique en expliquant que puisqu'ils se comportent comme des gamins, tu vas les traiter comme tels.
- quand j'ai quelque chose à dire à une classe pénible, ils n'ont pas le droit de s'asseoir tant que je n'ai pas fini mon sermon (qui peut durer jusqu'à un quart d'heure de monologue sur le respect, leurs devoirs en tant qu'élèves etc etc)
Je les fais bien culpabiliser en général sur le fait que je bosse des heures pour leur faire des cours les + intéressants possible, et que eux se permettent de sapper tout ça, et leur dis que s'il faut les faire copier bêtement pour avoir la paix je ne consacrerai plus autant de temps pour eux, que c'est du donnant-donnant.

Courage!!

De la colle et de l'exclusion au kilomètre c'est ça dont ils ont besoin les petits chéris. Surtout en seconde !