problème avec une élève en attente de PAI pour dys.

Bonjour
petit/gros problème avec une de mes gamines de 6eme... Elle est en attente de PAI pour dys (-lexique uniquement apparemment), et son papa est...comment dire...très vindicatif. Déjà à la journée d'intégration des 6eme (1ere semaine de septembre) il a tenu la jambe toute la journée à la PP de la classe, et à la réunion de présentation des 6eme, il a commencé à devenir limite agressif en paroles, accusant les profs de ne rien avoir mis en place pour sa gamine etc... oui mais voilà nous n'avons qu'une vague lettre d'un orthophoniste pour le moment, et il me semle bien que les profs ne sont pas sous les ordres d'un orthophoniste à la liste de recommandations longue comme le bras (dont mes préférées : reformuler les consignes pendant les devoirs, vérifier les devoirs pris sur l'agenda et ne pas lui faire recopier plus de 3 lignes affichées au tableau.... dans un "groupe" de 27 gamins, ça promet un beau bordel...)
Devoir sur table hier, la gamine récolte un 6,5/20 pour un devoir d'une simplicité déconcertante (15 de moyenne sur la classe et ce ne sont pas des flèches)
J'ai pris les devants et marqué en toute lettre sur la copie :
" à l'attention des parents : les consignes ont été longuement explicitées à l'oral, l'orthographe n'est pas comptée dans la notation et Fille a rendu sa copie avec 15 min d'avance"
juste pour me couvrir et éviter les "convocations-tribunal" dont le papa a l'air adepte...
Que puis je faire d'autre?
Suis je dans mon droit?
ça commence vraiment à être pénible d'envisager de se défendre de tout...en tout cette année j'ai 12 PAI, et je ne compte pas dedans les non francophones inclus dans les classes sans FLE et les gamins du voyage non évaluables... vraiment l'impression de faire des cours à la carte et ça me bouffe un temps monstrueux...alors si en plus je dois passer dans le box des accusés avec chaque parent pour qu'il passe ses nerfs...

Pas de PAI : tu l'évalues comme les autres élèves.

J'ai aussi une élève en 4ème qui n'a pas de PAI, mais qui m'a mis sur sa copie "dislécsique". Elle s'est tapé un carton, et a protesté parce que je n'ai pas tenu compte de sa remarque dans la marge. Je lui ai expliqué pourquoi, mais elle a continué à ronchonner. Je ne vois pas pourquoi je me sentirais coupable : je n'ai reçu aucun papier la concernant.

Ca devient n'importe quoi les dys. C'est normalement un phénomène rare, mais maintenant ils apparaissent par dizaines.

En revanche, si t'as un rendez-vous avec le père pénible, veille à être accompagnée.

les élèves ne sont "déclarés" dyslexiques que par le bilan du médecin scolaire ! l'avis d'un orthophoniste n'est qu'un avis ! c'est ce que tu peux répondre aux père : tant que tu n'as pas de PAI, tu ne peux pas savoir quelles préconisations sont à respecter ou non !!

Il va falloir une sacrée clarification nationale.
Au cas où les huiles ne s'en seraient pas rendu compte, l'enseignement individuel n'existe pas quand il y a 35 élèves dans une classe.

et puis nous , il y a les collègues pour en rajouter une couche" mais il ne faut pas l'attaquer bille en tête, il faut passer par l'affectif"..la même collègue qui vire un gamin qui lui a dit qu'il nétait pas maître Capello parce qu'il ne savait pas un truc..

Cripure a écrit:Il va falloir une sacrée clarification nationale.
Au cas où les huiles ne s'en seraient pas rendu compte, l'enseignement individuel n'existe pas quand il y a 35 élèves dans une classe.

+ 1. Il paraît qu'une circulaire récente (c'est l'infirmière qui m'en a parlé) nous oblige à mettre en place des protocoles pour faciliter l'accueil des élèves en situation de handicap. L'idée semble n'être venue à personne que sans les moyens adéquats, on demande l'impossible au professeur et que c'est encore lui qu'on culpabilisera si le protocole ne fonctionne pas.

Cripure a écrit:Il va falloir une sacrée clarification nationale.
Au cas où les huiles ne s'en seraient pas rendu compte, l'enseignement individuel n'existe pas quand il y a 35 élèves dans une classe.

+1
Jamais compris comment on pouvait mettre en place des Programmes Personnalisés de ceci-cela ou des Plans d'Accueil Personnalisé dans un groupe de 30 élèves !

6 PAI différents en 6e cette année...
Comment pourrais-je faire un cours pour 24 gamins, les gérer avec leurs difficultés et leurs incompréhensions, leur paresse et leurs oublis de matériel, et dans le même temps faire un cours adapté de 6 façons différentes pour les 6 PAI ? Comment ?

Ah mais c'est qu'il faut différencier mes bons amis, voilà la solution. Comme ça le ministère est content il peut afficher de bons chiffres d'intégration sans dépenser un rond.