EAF: on me demande de surveiller les tiers-temps en dehors de mes heures.

J'ai, en STMG, des élèves dyslexiques qui disposeront de tiers-temps lors des épreuves du bac. On me demande, suite à un premier devoir raté et contesté - - d'accorder à ces élèves un tiers temps systématiquement lors des DS que je donne.
Sauf qu'il faudrait que je surveille à chaque fois ce qui dépasse de mes heures de cours. Certes, un tiers-temps sur deux heures, ce n'est pas la mer à boire, mais malgré tout cela m'ennuie, cette année j'en suis, pour des tas de raisons, à une minute près.
Suis-je obligée de me plier à ce mode de fonctionnement?

Sibérie a écrit:J'ai, en STMG, des élèves dyslexiques qui disposeront de tiers-temps lors des épreuves du bac. On me demande, suite à un premier devoir raté et contesté - - d'accorder à ces élèves un tiers temps systématiquement lors des DS que je donne.
Sauf qu'il faudrait que je surveille à chaque fois ce qui dépasse de mes heures de cours. Certes, un tiers-temps sur deux heures, ce n'est pas la mer à boire, mais malgré tout cela m'ennuie, cette année j'en suis, pour des tas de raisons, à une minute près.
Suis-je obligée de me plier à ce mode de fonctionnement?

Absolument pas. Tu as deux solutions, et c'est toi qui décides:

1) Soit tu estimes que tu as le temps, alors tu surveilles ces tiers temps...mais tu exiges d'être payées en HSE et ne donnes ton accord que si tu as celui du CDE! Si c'est oui, tu comptabilises toutes tes heures et tu les déposes au secrétariat tous les mois. Tu vérifies que tu es bien payée.

2) Soit tu n'as pas le temps. Mais l'élève, lui, a des droits. Donc tu t'adaptes: il font toute l'heure de contrôle comme leurs camarades mais ils ont une tâche en moins à effectuer (que tu évalues à environ un tiers de temps): par exemple une partie de commentaire ou une intro en moins. Comme ça les parents n'ont plus rien à dire.

Dans ce cas ce sera la solution 2) - car j'ai bien compris que nulle HSE ne serait disponible pour cela...
La partie enlevée sera à terminer à la maison et tout le monde sera content.

Sibérie a écrit:J'ai, en STMG, des élèves dyslexiques qui disposeront de tiers-temps lors des épreuves du bac. On me demande, suite à un premier devoir raté et contesté - - d'accorder à ces élèves un tiers temps systématiquement lors des DS que je donne.
Sauf qu'il faudrait que je surveille à chaque fois ce qui dépasse de mes heures de cours. Certes, un tiers-temps sur deux heures, ce n'est pas la mer à boire, mais malgré tout cela m'ennuie, cette année j'en suis, pour des tas de raisons, à une minute près.
Suis-je obligée de me plier à ce mode de fonctionnement?

Non. Le tiers temps est accordé pour les examens. Et d'ailleurs, il n'est pas automatique et je serais étonné qu'ils aient déjà eu la réponse.
Les dys, ça commence à bien faire. D'autant que quand on leur donne le tiers-temps au bac, ils sont les premiers à quitter la salle
Vous remettez le bébé au CDE : à lui d'organiser la surveillance supplémentaire s'il y a vraiment un droit attesté non par le médecin de famille, mais par le service médical du rectorat.

Vous touchez le point sensible. Tout cela part d'un devoir raté. Les dys- n'ont pas seulement réussi un tiers du devoir en moins, mais l'ont raté aux trois tiers!
Mais ils sont allés se plaindre à leur PP - que je donnais des devoirs sans les y préparer, et que je n'accordais que trop peu de temps...-
Résultat, cette petite remontrance de la CDE...

Vous voyez le genre d'établissement idyllique dans lequel je suis tombée?

Sibérie a écrit:Vous touchez le point sensible. Tout cela part d'un devoir raté. Les dys- n'ont pas seulement réussi un tiers du devoir en moins, mais l'ont raté aux trois tiers!
Mais ils sont allés se plaindre à leur PP - que je donnais des devoirs sans les y préparer, et que je n'accordais que trop peu de temps...-
Résultat, cette petite remontrance de la CDE...

Vous voyez le genre d'établissement idyllique dans lequel je suis tombée?

Comme d'habitude, un CDE complaisant trop à l'écoute des familles et des élèves qui n'ont aucune exigence pour eux-mêmes. Annonce ta décision avec le sourire à ton chef: un tiers du devoir en moins et le reste à terminer à la maison au calme...avec le fameux temps qui manque. C'est malin et ton CDE ne pourra rien répliquer.

Tout à fait!

Sympa en effet. Même conseil que Cipango : même niveau pour le devoir, mais 1/3 plus court.

Cripure a écrit:

Sibérie a écrit:J'ai, en STMG, des élèves dyslexiques qui disposeront de tiers-temps lors des épreuves du bac. On me demande, suite à un premier devoir raté et contesté - - d'accorder à ces élèves un tiers temps systématiquement lors des DS que je donne.
Sauf qu'il faudrait que je surveille à chaque fois ce qui dépasse de mes heures de cours. Certes, un tiers-temps sur deux heures, ce n'est pas la mer à boire, mais malgré tout cela m'ennuie, cette année j'en suis, pour des tas de raisons, à une minute près.
Suis-je obligée de me plier à ce mode de fonctionnement?

Non. Le tiers temps est accordé pour les examens. Et d'ailleurs, il n'est pas automatique et je serais étonné qu'ils aient déjà eu la réponse.
Les dys, ça commence à bien faire. D'autant que quand on leur donne le tiers-temps au bac, ils sont les premiers à quitter la salle
Vous remettez le bébé au CDE : à lui d'organiser la surveillance supplémentaire s'il y a vraiment un droit attesté non par le médecin de famille, mais par le service médical du rectorat.

Je plussoie.
Le tiers-temps est accordé sur avis médical : si celui-ci est présenté par l'élève, c'est à l'administration du lycée, représentant l'Etat, de fournir les moyens au handicapé.

Dans mon bahut, on n'encourage pas les élèves à user de leur tiers-temps durant l'année : en général, ils ont cours après un devoir, donc s'il faut qu'ils restent 40 min de plus (devoir de 2h), ils vont prendre du retard.

Je te conseille quand même de t'assurer que le tiers-temps a été accordé officiellement, comme l'a évoqué Cripure : c'est bizarre d'en avoir plusieurs dans la même classe.

Dans ma 3e de l'an dernier, j'en avais deux à la fois, vraiment justifiés (léger handicap dans la gestuelle pour l'un, dans la lecture pour l'autre - vraie dys + vue vite brouillée-).
Et ceux-là, on essayait autant que faire se peut de leur permettre de s'en servir aussi pendant l'année, au moins au brevet blanc, parce que c'est important quand même qu'ils puissent apprendre à organiser leur temps réel d'épreuve. Car s'ils finissent en avance, c'est bien souvent parce qu'ils ont été habitués à faire vite et n'ont aucun repère sur le temps "en plus". En tout cas les nôtres ont utilisé tout leur temps les jours d'épreuve.
Mais évidemment, je dis cela dans l'optique où un tiers-temps nécessaire et officiel est établi, hein.
Mais pour en venir à ton pb en particulier, je dirais exactement comme Cipango.

Igniatius a écrit:

Cripure a écrit:

Sibérie a écrit:J'ai, en STMG, des élèves dyslexiques qui disposeront de tiers-temps lors des épreuves du bac. On me demande, suite à un premier devoir raté et contesté - - d'accorder à ces élèves un tiers temps systématiquement lors des DS que je donne.
Sauf qu'il faudrait que je surveille à chaque fois ce qui dépasse de mes heures de cours. Certes, un tiers-temps sur deux heures, ce n'est pas la mer à boire, mais malgré tout cela m'ennuie, cette année j'en suis, pour des tas de raisons, à une minute près.
Suis-je obligée de me plier à ce mode de fonctionnement?

Non. Le tiers temps est accordé pour les examens. Et d'ailleurs, il n'est pas automatique et je serais étonné qu'ils aient déjà eu la réponse.
Les dys, ça commence à bien faire. D'autant que quand on leur donne le tiers-temps au bac, ils sont les premiers à quitter la salle
Vous remettez le bébé au CDE : à lui d'organiser la surveillance supplémentaire s'il y a vraiment un droit attesté non par le médecin de famille, mais par le service médical du rectorat.

Je plussoie.
Le tiers-temps est accordé sur avis médical : si celui-ci est présenté par l'élève, c'est à l'administration du lycée, représentant l'Etat, de fournir les moyens au handicapé.

Dans mon bahut, on n'encourage pas les élèves à user de leur tiers-temps durant l'année : en général, ils ont cours après un devoir, donc s'il faut qu'ils restent 40 min de plus (devoir de 2h), ils vont prendre du retard.

Je te conseille quand même de t'assurer que le tiers-temps a été accordé officiellement, comme l'a évoqué Cripure : c'est bizarre d'en avoir plusieurs dans la même classe.

Et d'ailleurs, les surveiller soi-même soulève un problème de responsabilité. Quant au devoir plus court, c'est une mauvaise préparation, qu'on pourra vous reprocher.
Cassez les pieds de qui vous les casse. Hop, au CDE !

mamamanette a écrit:Dans ma 3e de l'an dernier, j'en avais deux à la fois, vraiment justifiés (léger handicap dans la gestuelle pour l'un, dans la lecture pour l'autre - vraie dys + vue vite brouillée-).
Et ceux-là, on essayait autant que faire se peut de leur permettre de s'en servir aussi pendant l'année, au moins au brevet blanc, parce que c'est important quand même qu'ils puissent apprendre à organiser leur temps réel d'épreuve. Car s'ils finissent en avance, c'est bien souvent parce qu'ils ont été habitués à faire vite et n'ont aucun repère sur le temps "en plus". En tout cas les nôtres ont utilisé tout leur temps les jours d'épreuve.
Mais évidemment, je dis cela dans l'optique où un tiers-temps nécessaire et officiel est établi, hein.
Mais pour en venir à ton pb en particulier, je dirais exactement comme Cipango.

Au brevet blanc, ok, mais sinon vous faisiez comment ? Lorsqu'ils ont cours après, j'ai tendance à penser qu'ils perdent plus en ratant le cours qu'en n'ayant pas eu le temps "officiel".
Enfin c'est un peu inextricable.

Mais tu as raison sur les conditions de l'exam : ils n'y sont pas prêts.

Quelle connerie ! faut envoyer tout le monde se faire voir !

On essayait d'organiser les contrôles sur nos heures d'avant récré, d'avant midi ou d'avant étude.

ysabel a écrit:Quelle connerie ! faut envoyer tout le monde se faire voir !

Tu es l'expression exacte de mes pensées!

J'ai une première qui aurait une légère dyslexie et qui lirait plus lentement que les autres. Elle vient d'elle-même pendant les récrés pour commencer avant les autres (pour les devoirs de 4h, je ne sais pas comment ça va se passer). Mais chez nous, même si les profs participent aux surveillances des DS, on a des surveillants "professionnels"...