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GrypheMédiateur
(Je précise tout de suite que la décentralisation des chefs d'établissements n'est pas du tout mon idée : c'est ce qui circulait sur internet ce 26 septembre. :lol: )
http://www.educinfo.info/article/Accueil/7407-Faut-il-avoir-peur-de-decentraliser-les-chefs-d-etablissement.html
http://www.educinfo.info/article/Accueil/7407-Faut-il-avoir-peur-de-decentraliser-les-chefs-d-etablissement.html
Faut-il avoir peur de décentraliser les chefs d'établissement ?
Publié le 26 septembre 2012 Par Julie Urbach
Alors qu'un nouvel acte de décentralisation se prépare en France, la Suède, elle, est allée jusqu'au bout du processus en faisant des chefs d'établissement des employés municipaux. Non sans transformer l'exercice du métier.
Imaginez : cadre intermédiaire dans la hiérarchie municipale, vous établissez votre propre budget, fixez le salaire de vos enseignants sur la base de critères établis localement, et vous chargez de promouvoir votre établissement pour accueillir davantage d'élèves et éviter la faillite... Enfer ? Paradis ? Ni l'un ni l'autre, vous êtes juste un chef d'établissement suédois.
Tandis qu'un nouvel acte de décentralisation intégrant les politiques éducatives se prépare en France, le modèle totalement décentralisé de la Suède pourrait en intéresser certains. Bien loin des débats hexagonaux du transfert des gestionnaires ou de celui de l'enseignement professionnel aux collectivités, le système suédois commence à montrer ses limites. C'est ce que décrit un article de la revue du CIEP, dans son numéro de septembre consacré au métier de chef d'établissement.
Vers une remise en cause de la décentralisation
Prise en étau entre les missions éducatives et les impératifs budgétaires des collectivités, la profession traverse en Suède une sévère crise de recrutement (0,6 postulant par poste vacant). Les personnels de direction aspirent à retrouver une réelle fonction de leadership pédagogique, et la légitimité auprès des enseignants qui l'accompagne. Car sans elle, comment les évaluer pleinement ?
« Lorsqu'ils ont ce pouvoir d'évaluer, mais aussi de recruter et de licencier les enseignants, les chefs d'établissement ont beaucoup de difficultés à le faire, illustre Ghislaine Matringe, Igen honoraire. Pour les primes à la performance par exemple, certains finissent par donner la même somme à tout le monde. »
Au-delà de la dévalorisation du métier de chef d'établissement, le modèle suédois n'a évité ni une régression dans le classement PISA, ni le creusement des inégalités. Aujourd'hui, certains partis politiques commencent à remettre en cause cette décentralisation totale, même si la majorité parlementaire ne semble pas encore prête à faire demi-tour.
Alors que les deux pays affichent des investissements en matière d'éducation peu éloignés, (6,7% du PIB en Suède et 6,3% en France en 2009), nul doute que l'exemple du pays scandinave alimentera les réflexions en France.
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Τί ἐστιν ἀλήθεια ;
DaphnéDemi-dieu
Nooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooon !Faut-il avoir peur de décentraliser les chefs d'établissement ?
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Le SNALC, encore et toujours !!
TrinityEsprit éclairé
Alors que les deux pays affichent des investissements en matière d'éducation peu éloignés, (6,7% du PIB en Suède et 6,3% en France en 2009), nul doute que l'exemple du pays scandinave alimentera les réflexions en France.
Ils m'agacent énormément, ceux qui se réfèrent au système nordique à chaque discussion sur l'éducation en France.
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"Deux choses sont infinies : l'Univers et la bêtise humaine. Mais en ce qui concerne l'Univers, je n'en ai pas encore acquis la certitude absolue." Albert Einstein
meskiangasherNiveau 9
Noetiote a écrit:Ils m'agacent, ceux qui se réfèrent au système nordique à chaque discussion sur l'éducation en France.
Il y a quand même des côtés intéressants : 7 élèves maximum par classe en Finlande pour les classes de primaire, si j'ai bien compris.
- TrinityEsprit éclairé
meskiangasher a écrit:Noetiote a écrit:Ils m'agacent énormément, ceux qui se réfèrent au système nordique à chaque discussion sur l'éducation en France.
Il y a quand même des côtés intéressants : 7 élèves maximum par classe en Finlande pour les classes de primaire, si j'ai bien compris.
Je suis d'accord. Mais, bizarrement, cet aspect des choses est toujours passé sous silence quand on nous assomme avec les résultats de la Finlande à PISA.
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"Deux choses sont infinies : l'Univers et la bêtise humaine. Mais en ce qui concerne l'Univers, je n'en ai pas encore acquis la certitude absolue." Albert Einstein
- GrypheMédiateur
Comment ?Daphné a écrit:Nooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooon !Faut-il avoir peur de décentraliser les chefs d'établissement ?
Imaginez : cadre intermédiaire dans la hiérarchie municipale, vous établissez votre propre budget, fixez le salaire de vos enseignants sur la base de critères établis localement
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Τί ἐστιν ἀλήθεια ;
- DaphnéDemi-dieu
Gryphe a écrit:Comment ?Daphné a écrit:Nooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooon !Faut-il avoir peur de décentraliser les chefs d'établissement ?
Imaginez : cadre intermédiaire dans la hiérarchie municipale, vous établissez votre propre budget, fixez le salaire de vos enseignants sur la base de critères établis localement
Mon noooooooooooon répondait au texte proposé !
JPhMMDemi-dieu
Bizarrement, je ne suis pas réellement sûr de vouloir savoir ce que signifie l'expression "décentraliser un être humain" 
Du coup lire "décentraliser les chefs d'établissement" me fait toujours un peu froid dans le dos.
Du coup lire "décentraliser les chefs d'établissement" me fait toujours un peu froid dans le dos.
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- GrypheMédiateur
Je me disais aussi qu'il y avait un truc. :lol:Daphné a écrit:Mon noooooooooooon répondait au texte proposé !
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Τί ἐστιν ἀλήθεια ;
sebisebNiveau 9
Lorsque nous sommes allé sur le terrain, une enseignante nous a expliqué que les chefs d'établissement mettaient la pression sur les profs pour donner de bons résultats/appréciations aux élèves, et en particulier les fils des notables locaux.
L'intervention des parents dans l'établissement faisait parfois basculer un élève médiocre à bon, ...
Bref, ils sont passés du système éducatif au système clientéliste.
Même si je trouve que leur approche pédagogique sur certains aspects est très intéressante.
PS : Ce n'est pas parce que l'on regarde ce qui se passe ailleurs qu'il faut impérativement transposer. Mais cela peut remettre en question nos prtaiques sur lesquels on ne se pose plus de questions ce qui pourtant devrait être le moteur de notre pédagogie.
L'intervention des parents dans l'établissement faisait parfois basculer un élève médiocre à bon, ...
Bref, ils sont passés du système éducatif au système clientéliste.
Même si je trouve que leur approche pédagogique sur certains aspects est très intéressante.
PS : Ce n'est pas parce que l'on regarde ce qui se passe ailleurs qu'il faut impérativement transposer. Mais cela peut remettre en question nos prtaiques sur lesquels on ne se pose plus de questions ce qui pourtant devrait être le moteur de notre pédagogie.
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sebiseb ...pour une école "vraiment" libre !
- MarcassinHabitué du forum
Merci Gryphe. Lecture instructive.
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"Je regarde la grammaire comme la première partie de l'art de penser." (Condillac)
- DaphnéDemi-dieu
Gryphe a écrit:Je me disais aussi qu'il y avait un truc. :lol:Daphné a écrit:Mon noooooooooooon répondait au texte proposé !
Le titre n'a pas été changé aussi ?? D'où le hiatus entre mon NON et la question posée
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