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- *Kati*Habitué du forum
Toujours HS: oui, mais c'est plus difficile à faire partir au lavage!
Bon j'arrête de polluer ce post avec mes problèmesexistentiels colorés.... :Drapeaufrançai
*Chez moi aussi ils ont une trousse "de travail"... Bon... j'ai dit STOP pour les HS!!!*
Bon j'arrête de polluer ce post avec mes problèmes
*Chez moi aussi ils ont une trousse "de travail"... Bon... j'ai dit STOP pour les HS!!!*
- LaCatalaneNiveau 10
C'est bien intéressant, cette histoire de couleur sur les doigts... Vous pouvez me repréciser exactement ? La couleur c'est sur le pouce et le majeur à l'endroit du contact du doigt avec le crayon, c'est ça ?
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Septembre 1999 : CM2 bilingue.
Septembre 2004 : CE1/CE2 ou CE1 (selon les effectifs de l'école).
Depuis septembre 2007 : CP/CE1 ou CP (idem).
Les alphas au CP depuis 2009
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- *Kati*Habitué du forum
Pour La Catalane,
un copié/collé du post sur l'écriture en GS (qui avait dévié... on se demande bien pourquoi... ):
un copié/collé du post sur l'écriture en GS (qui avait dévié... on se demande bien pourquoi... ):
doublecasquette a écrit:nlm76 a écrit:céliacheynel a écrit:Pour les faire bien tenir le crayon, il faut leur faire un point de feutre sur la pulpe du pouce et la dernière phalange du majeur de leur main scriptrice. Ensuite tu fais la "sonnette" : il faut referme le pouce sur le majeur en faisant correspondre les points de feutre. Lorsque l'enfant maitrise ce geste les yeux fermés, sans crispation, tu lui mets une baguette chinoise (et surtout pas un crayon) dans la sonnette et il continue à sonner. Tu peux aussi lui demander de t’appeler en levant l'index en l'air, mais en gardant la baguette dans la sonnette. Ensuite, tu remplaces la baguette par un crayon papier, et tu lui fais poser son index arrondi en face du pouce...
Évidemment, ça va demander quelques semaines... tu as une baguette... mais pas de magicienne, hein ! La seule magie, c'est sa volonté à bien faire. Je le dis souvent aux enfants au cabinet... C'est lui et lui seul qui a la possibilité de changer la chose. Toi, tu restes "des yeux et une bouche" pour le rappeler à l'ordre à chaque fois que tu le vois mal tenir le crayon...
Bon courage, et ne lâche rien !
"son index arrondi", ça veut dire que la dernière phalange n'est pas tendue, qu'elle est pliée par rapport à l'avant-dernière ?
Ça veut dire qu'elle n'est pas "en marteau", comme sur les deux photos de droite dans le lien ci-dessous :
http://books.google.fr/books?id=JD_J7Z5Pc4wC&pg=PA102&lpg=PA102&dq=%C3%A9criture+mauvais+position+de+l%27index&source=bl&ots=dKH77G7Cxc&sig=hOYIqLq1csTvKFBKWY-PZZUJAAA&hl=fr#v=onepage&q=%C3%A9criture%20mauvais%20position%20de%20l%27index&f=false
La bonne position, avec l'index arrondi, c'est ça :
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Qui sème des fleurs,
récolte la tendresse...
- LaCatalaneNiveau 10
Merci Kati !
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- caroletteNeoprof expérimenté
Euh, juste un truc : la sonnette, c'est sonner avec l'index c'est cela, pendant que le pouce et le majeur sont placés correctement ?
- RikkiMonarque
Non, c'est le pouce et le côté du majeur qui se touchent, et ça peut faire "dring dring". Ou pas, hein, c'est comme tu veux !
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