quelle pièce éudier en 4e?

Avec ma classe de 4e très faible, je ne sais plus du tout quelle pièce étudier? Est-ce que vous auriez des conseils ou des idées de pièces qui fonctionnent bien et qui ne poseraient pas trop de problèmes de langue?

J'ai remarqué que même avec les classes les plus faibles (et pénibles), Le Cid marchait toujours extraordinairement bien, contrairement à ce qu'on pourrait penser. C'est même le seul livre pour lequel j'ai vu des élèves très faibles lecteurs être en avance sur le planning de lecture.

oui le cid, avec s'ils sont faibles, la séance d'accroche suivante:

schéma des relations entre les personnages d'après la didascalie initiale + une sujet de reflexion fille: que feriez-vous si votre petit ami tuait votre père? sujet garçon: que feriez-vous si votre père vous demandait de tuer le père de votre amie?
(idée trouvée sur internet).
Testé cette année sur deux classes, a bien fonctionné.

je fais le bourgeois gentilhomme, mais avec vos commentaires, je pense que je testerai le Cid

Le programme impose d'étudier une pièce de Molière, non? Je fais L'Avare et avec le film avec de Funès, ça passe bien.

je fais l'Avare avec mes 4° faibles (en zep) et je travaille avec les mises en scène de Goerges Werler, J-C Idée et ça fonctionne très bien! les élèves accrochent et j'ai eu de magnifiques Harpagon lors de la représentation théâtrale de fin de séquence!

L'Avare aussi....

Caro11 a écrit:Le programme impose d'étudier une pièce de Molière, non? Je fais L'Avare et avec le film avec de Funès, ça passe bien.

Pour se faire une idée....

https://www.youtube.com/watch?v=xw_UvLv8Mno

J'ai fait L'avare et Le malade imaginaire (en passant des extraits de la version de Louis de Funes pour la 1ère, et de Jean Le Poulain pour la 2nde)... Cela passe plutôt bien !!!
L'année prochaine, je tenterai Le Cid...

L'Avare (pour le relier à la critique sociale) ou L'Île des esclaves (parce que je travaille autour du thème de l'île // Voyage à Lilliput).