Problème pour lire un vers de Charles d'Orléans

Bonjour,
Je prépare l'étude du rondeau "Le Temps a laissé son manteau" et je bute sur la lecture d'un vers " Portent en livrée jolie". Je ne vois pas comment cela peut constituer un octosyllabe. Quelqu'un peut-il m'éclairer ?
Merci.

portent en livrée jolie.
(en prononçant ce qui est souligné).

Oui, voilà. Même Brassens prononce cet "e" de façon appuyée dans ses propres textes.

Merci. Pour "portent" ça va être compliqué à expliquer à mes 6èmes, je crois que je vais un peu glisser là-dessus... J'ai tellement insisté sur le -e- qui se prononce devant un mot qui commence par une consonne.

maite a écrit:Merci. Pour "portent" ça va être compliqué à expliquer à mes 6èmes, je crois que je vais un peu glisser là-dessus... J'ai tellement insisté sur le -e- qui se prononce devant un mot qui commence par une consonne.

Eh bien, il suffit d'ajouter que ça marche aussi quand les consonnes finissent le mot, et voilà. Dans un oral châtié, ce "e" se prononce aussi aujourd'hui.

Et pour faire prononcer le /e/ de "portent", ne pas hésiter à faire mettre un "gros accent" sur la syllabe précédente, et à leur montrer comment insister sur ce "por". Sinon, impossible pour eux de comprendre comment le prononcer (ou alors on tombe sur des "Por-teuuuu-ten" assez disgracieux et surtout très hachés.
Et les faire scander les syllabes accentuées avec le doigt (des sortes de vagues inversées). Ca a marché du tonnerre ce matin même.

doctor who a écrit:Et pour faire prononcer le /e/ de "portent", ne pas hésiter à faire mettre un "gros accent" sur la syllabe précédente, et à leur montrer comment insister sur ce "por". Sinon, impossible pour eux de comprendre comment le prononcer (ou alors on tombe sur des "Por-teuuuu-ten" assez disgracieux et surtout très hachés.
Et les faire scander les syllabes accentuées avec le doigt (des sortes de vagues inversées). Ca a marché du tonnerre ce matin même.

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