Politis : "L'école selon Peillon".

Et la grrrrande consultation a du moins cet avantage de clarifier nettement les divergences entre les syndicats, tout particulièrement entre le SNES et l'UNSA.

Un échantillon ci-dessous, avec deux extraits représentatifs des tensions en cours et à venir. La guerre est déclarée, et ça va saigner, je crois bien !

Extrait du bulletin académique du SNES Aix-Marseille, sous la signature de Laurent Tramoni, à propos de la concertation Peillon :

« (…) Le débat ne saurait se limiter aux cercles d’experts qui font la pluie et le beau temps dans l’éducation depuis trente ans. Selon nous, les travaux des commissions devraient préfigurer un débat public plus large, incluant à l’automne les personnels qui font l’éducation au quotidien.
Car elles ont la vie dure, les idées vieilles de trente ans portés par les experts auto-désignés, les recteurs inamovibles et les syndicats sans aucun relai sur le terrain ! Socle commun, école fondamentale ou école du socle, primarisation du collège, polyvalence des maîtres, orientation en adéquation avec les besoins locaux et immédiats du marché du travail, uniformisation des voies et des séries, parcours à la carte, autonomie de l’établissement… Bien que, depuis trente ans, les personnels ne cessent de faire la démonstration de l’inadéquation de ces réformes successives, les lieux communs et les a priori idéologiques pourraient ressortir à l’occasion de cette concertation. La profession devrait alors rapidement réagir pour faire entendre un discours de vérité sur l’état réel du système éducatif et la réalité des attentes des acteurs de terrain. »


Extrait du tract de rentrée du SE-UNSA d’Aix-Marseille , toujours à propos de la concertation Peillon :

« (…) La concertation n’est plus une simple formalité vide de sens, mais un élément d’élaboration collective des évolutions.
Ce passage de la tension permanente à la sérénité était devenu indispensable après des années de maltraitance qui avaient engendré exaspération et repli sur soi. Pour autant, cette bouffée d’air frais ne résoudra pas à elle seule tous les maux de notre système éducatif. Les personnels enseignants et d’éducation témoignent de leur volonté de changement, comme le montrent les premiers résultats de notre enquête « Exigeons le changement » (plus de 6500 réponses à ce jour). Leurs réponses établissent un cahier des charges précis de leurs attentes prioritaires.
Réhabiliter la pédagogie, reconstruire la formation et redessiner les missions des professeurs , retravailler les programmes et revitaliser le socle commun , reformater les rythmes scolaires, revitaliser le métier d’enseignant sont des enjeux majeurs. La crise est profonde et le chantier de la refondation lancé en juin doit impérativement mettre enfin sur les rails l’Ecole du XXIème siècle.
Certes, il faudra de la détermination et du courage politique pour le conduire dans la durée parce qu’il bousculera inévitablement les habitudes et il [/b]pour qui les mots « pédagogie » ou « démocratisation » sont des repoussoirs. Il en faudra d’autant plus que le contexte économique accorde peu de marges de manœuvre.
Pour le SE-UNSA, il n’est plus temps de tergiverser . Nous ne manquerons pas ce rendez-vous de la refondation de l’Ecole de la République parce qu’il est crucial. Le SE-UNSA mettra donc toute son énergie pour que ce projet permette enfin la réussite et l’insertion sociale de chaque jeune qu’il appelle de ses vœux.»

Il va y avoir du sport, je crois bien !!!