Les stagiaires à la rentrée 2012

désolée de revenir avec cette histoire de points, mais si tous les stagiaires ont 50 pts alors qu'on commence forcément avec 21 pts, pourquoi y a des académies à 21 pts ? on commence au minimum avec 71 pts non ?

Aletheia a écrit:désolée de revenir avec cette histoire de points, mais si tous les stagiaires ont 50 pts alors qu'on commence forcément avec 21 pts, pourquoi y a des académies à 21 pts ? on commence au minimum avec 71 pts non ?

Non !

Daliva a écrit:Je suis ravie de ce début d'année. Mon tuteur est très agréable, très dispo: on a déjà travaillé 2h ensemble!

Tu as de la chance Daliva !

Aletheia a écrit:désolée de revenir avec cette histoire de points, mais si tous les stagiaires ont 50 pts alors qu'on commence forcément avec 21 pts, pourquoi y a des académies à 21 pts ? on commence au minimum avec 71 pts non ?

C'est 71 sur le 1er voeu seulement.

bilan:
travail avec la tutrice aussi, grand débat autour de certains conseils reçus en formation, super bien avancé dans la progression
et après-midi de cours: 6èmes trop bien, j'ai eu des surprises très agréables en travaillant vite fait sur un poème
une 5ème très agréable également, que j'ai eue pendant deux heures
avec petit boulot supplémentaire, il faut que je cherche des suggestions d'adaptations pour une fille dyslexique

et.... la 5ème que j'ai déjà eu mercredi... aiieee la honte, une heure d'enfer, ils n'arrivaient pas à faire le silence, à écouter sans bavarder, enfin... la moitié de la classe en gros, pendant que l'autre moitié.... "mais Madame, on ne peut pas lire dans ce bruit"
bref, gestion de classe, nulle
donc pour lundi il faut que j'arrive à mettre en forme un truc très clair avec les faits, les sanctions etc....
et ça ne me plait pas du tout, mais....

Moi lundi avec mes 4e affreux, je commence à appliquer ce que j'ai annoncé au 1er cours. Rappel à l'ordre = carnet sur la table, 2ème fois je prends le carnet et je mets une observation.

Madame_Prof a écrit:Moi lundi avec mes 4e affreux, je commence à appliquer ce que j'ai annoncé au 1er cours. Rappel à l'ordre = carnet sur la table, 2ème fois je prends le carnet et je mets une observation.

S'il sont affreux, tu peux même anticiper et leur demander à tous de mettre le carnet sur la table dès le début du cours. Je ne sais pas comment sont tes élèves mais tu peux vite te retrouver avec un élève qui refuse de sortir son carnet (classique en ZEP), tu dois donc te poser la question de ce que tu fais alors...

Je comptais justement poser cette question à ma tutrice ce week-end. Parce que ça va arriver oui... Donc, je fais quoi? Le problème avec cette classe, c'est que je ne peux pas les placer tant que j'ai pas accès aux salles de SVT (en travaux) : une fois salle en U, une fois salle normale... Mais lundi je pense que j'en ferai rentrer certains en premier et leur demanderai de se mettre au 1er rang, un par table. Les 4-5 que j'ai repérés.

La PP leur a fait un rappel à l'ordre vendredi matin, mais du coup j'ai peur qu'ils se braquent contre moi car ils sauront que je me suis plains auprès de la PP de leur attitude.

babouchka4 a écrit:Et du coup l'an prochain ça sera très certainement l'académie de Lille !!!

Pour revenir sur Nice de temps en temps avec easyjet c'est pas excessif et j'ai pris la décision de ne pas faire de pacs blanc....donc je serai Nordiste pour 5-6 ans très certainement au lieu de 2 ou 3 !!

:|

Non rien, je sors...

Madame_Prof a écrit:

babouchka4 a écrit:Et du coup l'an prochain ça sera très certainement l'académie de Lille !!!

Pour revenir sur Nice de temps en temps avec easyjet c'est pas excessif et j'ai pris la décision de ne pas faire de pacs blanc....donc je serai Nordiste pour 5-6 ans très certainement au lieu de 2 ou 3 !!

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Non rien, je sors...

C'est qu'à 1H30 de Paris :livre:

Je sors aussi...

Moi je n'hésite pas à les matraquer de conjugaisons: et j'y vais crescendo! le premier bavard se prend le verbe se taire au présent, le 2e, présent et imparfait....ainsi de suite jusqu'à ce qu'ils se taisent!!!!

Et ce soir j'ai failli faire pleurer un élève, il avait les larmes aux yeux....mais il l'a bien cherché: il a insulté une fille (avec qui je n'ai jamais eu de problème), du coup je l'ai retenu alors que ça avait sonné et là il me sort "Faut arrêter, c'est n'importe quoi!!!" Alors là, j'ai explosé et je l'ai démoli!!!!! J'espère que ça l'aura calmé pour l'année!!!!

:aac: il faut que je me constitue un petit dossier avec des exercices-punition

bon, le sac commence déjà à devenir bien lourd.... et ce n'est que le début!

babouchka4 a écrit:Et du coup l'an prochain ça sera très certainement l'académie de Lille !!!

si tu as assez de points

Karine B. a écrit:

babouchka4 a écrit:Et du coup l'an prochain ça sera très certainement l'académie de Lille !!!

si tu as assez de points

100 d'ancien AED , je jouerai mes 50 pts d'iufm, les 21 pts ou pas de cette année je ne sais pas

ça devrait suffire j'espère ^^ Sinon Reims, Versailles ou Créteil ^^

babouchka4 a écrit:

Karine B. a écrit:

babouchka4 a écrit:Et du coup l'an prochain ça sera très certainement l'académie de Lille !!!

si tu as assez de points

100 d'ancien AED , je jouerai mes 50 pts d'iufm, les 21 pts ou pas de cette année je ne sais pas

ça devrait suffire j'espère ^^ Sinon Reims, Versailles ou Créteil ^^

on ne cumule pas les 100 et les 50 pts, c'est l'un ou l'autre

Est-ce que si je joue mes 50 pts lors des voeux inter, j'aurai aussi 50 pts de plus pour l'intra si j'obtiens Versailles? Sinon je demanderai Creteil.. Veux pas etre TZR!!

Karine B. a écrit:

babouchka4 a écrit:

Karine B. a écrit:

babouchka4 a écrit:Et du coup l'an prochain ça sera très certainement l'académie de Lille !!!

si tu as assez de points

100 d'ancien AED , je jouerai mes 50 pts d'iufm, les 21 pts ou pas de cette année je ne sais pas

ça devrait suffire j'espère ^^ Sinon Reims, Versailles ou Créteil ^^

on ne cumule pas les 100 et les 50 pts, c'est l'un ou l'autre

C'est indépendant...quel rapport entre le fait d'avoir été AED et le suivi de la formation IUFM... m'enfin...je savais pas snifff..... mal foutu ce truc :/

Madame_Prof a écrit:Est-ce que si je joue mes 50 pts lors des voeux inter, j'aurai aussi 50 pts de plus pour l'intra si j'obtiens Versailles? Sinon je demanderai Creteil.. Veux pas etre TZR!!

Cela dépend des académies. Pour Versailles c'est le cas. Pour Créteil, cela ne servira à rien...
Réponse qui ne vaut que si les règles de l'intra ne changent pas bien évidemment...

les ordres de missions doivent être reçus 10 jours avant le jour de la formation... normalement ^^
moi je suis directement allé la chercher auprès de la secrétaire du CDE, il se trouve qu'elle avait bien reçu les OM mais qu'elle n'avait pas pris le temps de les déposer dans les casiers.
Allez peut-être vous renseigner là-bas...

Madame_Prof a écrit:Je comptais justement poser cette question à ma tutrice ce week-end. Parce que ça va arriver oui... Donc, je fais quoi? Le problème avec cette classe, c'est que je ne peux pas les placer tant que j'ai pas accès aux salles de SVT (en travaux) : une fois salle en U, une fois salle normale... Mais lundi je pense que j'en ferai rentrer certains en premier et leur demanderai de se mettre au 1er rang, un par table. Les 4-5 que j'ai repérés.

La PP leur a fait un rappel à l'ordre vendredi matin, mais du coup j'ai peur qu'ils se braquent contre moi car ils sauront que je me suis plains auprès de la PP de leur attitude.

Moi je ne stigmatiserais pas (du moins pas tout de suite) les élèves ciblés en les déplaçant d'office alors qu'ils n'ont encore rien fait. Je ferais sortir et mettre le carnet sur la table à tous les élèves, en disant que n'ayant pas particulièrement apprécié leur attitude du premier cours, j'ai décidé de durcir provisoirement les règles.
Je pense qu'il leur en faut plus pour les braquer. Au contraire, si tu n'es pas ferme, ils finiront par penser que ton seul recours face à eux est de faire appel à leur PP, et cela, c'est potentiellement très néfaste.

Pour l'élève qui ne sort pas son carnet, il y a plusieurs types de réponses, cela dépend des établissements.

Seb@stien a écrit:les ordres de missions doivent être reçus 10 jours avant le jour de la formation... normalement ^^
moi je suis directement allé la chercher auprès de la secrétaire du CDE, il se trouve qu'elle avait bien reçu les OM mais qu'elle n'avait pas pris le temps de les déposer dans les casiers.
Allez peut-être vous renseigner là-bas...

Rien au secrétariat de mon établissement!!!

Ok merci BientotleSud (ton pseudo n'est plus d'actualitÉ)
Je vais me renseigner pour le carnet..

menerve a écrit:Moi je n'hésite pas à les matraquer de conjugaisons: et j'y vais crescendo! le premier bavard se prend le verbe se taire au présent, le 2e, présent et imparfait....ainsi de suite jusqu'à ce qu'ils se taisent!!!!

Et ce soir j'ai failli faire pleurer un élève, il avait les larmes aux yeux....mais il l'a bien cherché: il a insulté une fille (avec qui je n'ai jamais eu de problème), du coup je l'ai retenu alors que ça avait sonné et là il me sort "Faut arrêter, c'est n'importe quoi!!!" Alors là, j'ai explosé et je l'ai démoli!!!!! J'espère que ça l'aura calmé pour l'année!!!!

Chez nous il doit forcément sortir le carnet ou s'il l'a oublié la feuille rouge. Les carnets sont vérifiés systématiquement le matin et en début d'ap'm à la grille par les assistants d'éducation, donc l'élève ne peut prétendre l'avoir oublié puisque si c'est le cas, il a forcément la feuille rouge!

Tate et j'ai un gros avantage: comme les élèves sont au CDI et qu'en général ils y viennent plus pour lire des BD ou des magazines que pour faire un travail scolaire, la punition est immédiatement applicable: "Tu ranges la BD que tu as dans les mains, tu sors une feuille et me conjugue le verbe "se taire""

Et bien maintenant les élèves savent où est rangé le bescherelle au CDI!!!! Même plus besoin de le dire....et alors qu'il était tout beau tout neuf quand je suis arrivée, maintenant on voit qu'il sert!!!!

Moi, je leur ai demandé le carnet de correspondance sur la table dès le premier cours, tout le monde le met déjà. Mais je trouvais... euh, un peu trop dur de leur mettre direct un mot, dès la deuxième heure.