Devenir tutrice ?

Le bruit court qu'un stagiaire arriverait à la rentrée dans mon collège et que si le rectorat n'a pas de tuteur de disponible, on me le proposera...
Rien n'est encore officiel mais je préfère y réfléchir si c'est effectivement le cas .
A ceux et celles qui le sont (ou pas d'ailleurs!) que me conseilleriez-vous en toute honnêteté car pour le moment je ne sais pas quoi en penser... ?

Mais surtout, qu'en penses-tu, toi? !!!
As-tu le recul nécessaire sur ta propre pratique et celles des autres? As-tu envie de passer du temps avec un plus jeune pour peut-être devoir tout lui expliquer?
Si oui, accepte avec plaisir!

Blan6ine a écrit:Mais surtout, qu'en penses-tu, toi? !!!
As-tu le recul nécessaire sur ta propre pratique et celles des autres? As-tu envie de passer du temps avec un plus jeune pour peut-être devoir tout lui expliquer?
Si oui, accepte avec plaisir!

C'est bien le problème !
Communiquer, discuter des pratiques, conseiller : ça c'est un côté qui me plaît !
Par contre : réunions, rédactions de rapport, ...et sûrement d'autres choses qui apparaissent comme une grosse charge supplémentaire, ça ça me plaît moins !
Bref, si je m'engage à le faire, je veux le faire du mieux que je peux ! C'est pourquoi j'aimerais vos témoignages concrets !

Moi, je refuserais car j'aurais peur d'induire mon stagiaire en erreur en lui montrant comment je bosse. Vu que dès qu'un IPR dit un truc, je m'empresse par principe ou de ne pas le faire, ou de faire le contraire.

Cripure a écrit:Moi, je refuserais car j'aurais peur d'induire mon stagiaire en erreur en lui montrant comment je bosse. Vu que dès qu'un IPR dit un truc, je m'empresse par principe ou de ne pas le faire, ou de faire le contraire.

Je suis, comme diraient certains, une "grande gueule" : mon CDE sait très bien que je fais ce que je pense être bien pour mes élèves, et souvent sans me préoccuper de l'avis de l'IPR...d'où un clash il y a 3 ans où je refusais de me plier aux souhaits de l'IPR concernant le soutien...J'ai eu gain de cause (et l'IPR, connaissant la situation, ne s'est jamais manifesté !)
Maintenant en effet, je ne veux pas induire mon stagiaire (si c'est le cas) en erreur mais l'appui de certains formateurs IUFM que j'ai eu à l'époque m'avait beaucoup aidée (si si des formateurs IUFM sur le terrain performants ça existe, c'est rare mais ça existe !) et c'est un rôle que j'aurais aimé tenir un jour...(par contre le côté paperasse, c'est vraiment pas mon truc !)

Autre question : devenir tutrice, ça veut dire forcément "inspection" dès septembre ?

littlemary a écrit:

Blan6ine a écrit:Mais surtout, qu'en penses-tu, toi? !!!
As-tu le recul nécessaire sur ta propre pratique et celles des autres? As-tu envie de passer du temps avec un plus jeune pour peut-être devoir tout lui expliquer?
Si oui, accepte avec plaisir!

C'est bien le problème !
Communiquer, discuter des pratiques, conseiller : ça c'est un côté qui me plaît !
Par contre : réunions, rédactions de rapport, ...et sûrement d'autres choses qui apparaissent comme une grosse charge supplémentaire, ça ça me plaît moins !
Bref, si je m'engage à le faire, je veux le faire du mieux que je peux ! C'est pourquoi j'aimerais vos témoignages concrets !

Je suis stagiaire.

Dans mon académie, une seule réunion pour les tuteurs en début d'année, ensuite deux rapports à rédiger dans l'année (ou plutôt, une grille et des cases à remplir!) Je pense que la charge supplémentaire la plus importante, c'est bien les moments de concertation, de conseil, de discussion, et il faut aller assister à quelques séances du stagiaire. J'estime que le stagiaire doit proposer des idées, être capable de travailler de façon autonome, apporter sa modeste contribution dans l'équipe. Bref, c'est pas à toi de faire son boulot, tu es là pour le guider et l'aider à progresser. MAIS bon, comme on ne choisit pas son tuteur, on ne choisit pas son stagiaire! Et apparemment, parfois quand ça se passe mal (pas tellement pour la gestion de classe, mais plutôt si le stagiaire ne sait rien faire / ne propose rien / ne sait pas s'organiser), ça peut être compliqué à gérer pour le tuteur aussi. Pense à toi en tant que stagiaire, et réfléchis à ce que tu aurais voulu que l'on t'apporte, au tuteur que tu aurais voulu avoir. Te vois-tu dans ce rôle?

Pour le reste : non pas d'inspection pour le tuteur sous prétexte qu'il est tuteur, et je ne sais pas si tu pourras l'induire en erreur sachant que nous avons à côté des formations qui nous rappellent bien ce qui est exigé et ce qui le sera lors des visites. Si l'IPR te propose d'être tutrice, c'est qu'il approuve que tu le sois. Sinon il ne te le proposera pas!

Bon voilà, ce n'est que l'avis d'une stagiaire même pas encore stagiaire. Nous avons besoin de tuteurs qui ont envie de nous aider!

Tu peux tenter l'expérience, et ne pas la reconduire si ça ne se passe pas bien..

Il y a très peu de réunions. Ce qui prend du temps, c'est d'assister aux cours de ton stagiaire et de caler des moments de travail à deux. En fait, ta charge de travail dépend vraiment de la personnalité de ton stagiaire. J'ai rencontré plusieurs cas de figure : certains sont demandeurs et ont besoin que tu les aides beaucoup, d'autres sont très autonomes et indépendants. Certains comprennent tout très vite. C'est très agréable de pouvoir échanger avec quelqu'un, de pouvoir confronter des idées et cela permet d'avoir un regard extérieur sur ton cours.
En fait, le seul problème, cela a été une stagiaire fuyante dés le départ (impossible de fixer des moments de travail commun, difficile même de la faire assister à un cours), qui a eu de gros problèmes sans vouloir les prendre en compte. Là, c'est dur parce qu'on ne parvient pas à aider efficacement, qu'on voit ce qui ne va pas mais qu'on ne parvient pas à y remédier et que tout ce qu'on essaie de proposer tourne à la catastrophe . De plus,chaque fois qu'on entre en salle des profs, on a droit aux doléances des collègues ... Ceci dit la plupart du temps, cela se passe bien.

Merci Eliam : en effet, la personnalité du stagiaire (et la mienne !!! ), ça fait beaucoup mais ça on ne peut pas le savoir avant...

Le témoignage d'un stagiaire est important aussi : merci mme prof !

Voilà, c'est ça. Ceci dit, la stagiaire que je décris était vraiment à part. La plupart du temps, c'est très agréable. En tout cas, tous les stagiaires que j'ai eus sont très sympathiques.

Madame_Prof a écrit:
Bon voilà, ce n'est que l'avis d'une stagiaire même pas encore stagiaire. Nous avons besoin de tuteurs qui ont envie de nous aider!

C'est pour cela que l'espérience me tenterait