Page 1 sur 3 • 1, 2, 3
- InvitéInvité
Bonjour,
Je m'interroge. Après mon inspection, je découvre que mon IPR m'a augmentée de 3 points. Est-ce que ça vous semble "convenable"?
Je m'interroge. Après mon inspection, je découvre que mon IPR m'a augmentée de 3 points. Est-ce que ça vous semble "convenable"?
- lisette83Érudit
Bonsoir,
Cela dépend si vous aviez été inspectée récemment ou pas.
Cela dépend si vous aviez été inspectée récemment ou pas.
- Panta RheiExpert
Je m'étonne encore et toujours de la méconnaissance (feinte?) des collègues quant aux notes pédagogiques!!
Les grilles cibles sont partout.
Les principes de notation aussi.
Il suffit d'y jeter un œil et de voir d'où l'on part pour "savoir" si +3 c'est bien ou pas.
Les grilles cibles sont partout.
Les principes de notation aussi.
Il suffit d'y jeter un œil et de voir d'où l'on part pour "savoir" si +3 c'est bien ou pas.
_________________
- Signature:
- 'Don't you find yourself getting bored?' she asked of her sister. 'Don't you find, that things fail to materialise? NOTHING MATERIALISES! Everything withers in the bud.'
'What withers in the bud?' asked Ursula.
'Oh, everything—oneself—things in general.'First Page of Women in Love, D. H. Lawrence
- EstebanNiveau 5
J"ai des collègues qui ont été inspectés en espagnol (académie de Versailles) et qui n'ont eu aucun point d'attribué, même si pour certains c'était leur première inspection en tant que titulaires !
- OudemiaBon génie
Une amie avait eu des compliments dithyrambiques de l'inspecteur, un rapport tout aussi élogieux, elle n'a eu qu'un point en plus (a râlé, sans résultat).
Quand le même m'a inspectée quelques années plus tard, dans un autre établissement, et qu'il a dit vouloir me faire progresser puisque je suis en fin de carrière (commencée tard) je ne l'ai pas vraiment cru; j'aurais été bien déçue, puisque ma note n'a pas bougé (et ça me reste quand même en travers de la gorge; heureusement un autre avait été très généreux auparavant).
Il parait que même si l'inspecteur décide d'une note, il a un contingent de points à distribuer et que ceux-ci sont harmonisés ensuite, légende ?
Quand le même m'a inspectée quelques années plus tard, dans un autre établissement, et qu'il a dit vouloir me faire progresser puisque je suis en fin de carrière (commencée tard) je ne l'ai pas vraiment cru; j'aurais été bien déçue, puisque ma note n'a pas bougé (et ça me reste quand même en travers de la gorge; heureusement un autre avait été très généreux auparavant).
Il parait que même si l'inspecteur décide d'une note, il a un contingent de points à distribuer et que ceux-ci sont harmonisés ensuite, légende ?
- DalvaVénérable
En ce qui me concerne, ma dernière inspection s'est déroulée à peu près aussi mal que je l'espérais. Nous n'avons eu qu'un seul point d'accord (minime) lors de l'entretien et elle ne m'a pas laissé argumenter ma position sur nos points de désaccord. Sans surprise, ma note n'a pas bougé d'un iota. Je trouve ça convenable : cette fois, elle n'a pas été odieuse et j'ai réussi à placer deux ou trois phrases complètes durant l'entretien.
J'ai vu ailleurs qu'on évoquait les disparités entre PE, certifiés et agrégés. La grande inégalité de notation pédagogique selon les matières (inspections plus ou moins fréquentes) et selon les inspecteurs mériterait d'être soulevée aussi. Dans mon établissement, nous devons être la matière dont les notes augmentent le moins (quoi que je n'aie pu comparer qu'avec deux autres matières).
J'ai vu ailleurs qu'on évoquait les disparités entre PE, certifiés et agrégés. La grande inégalité de notation pédagogique selon les matières (inspections plus ou moins fréquentes) et selon les inspecteurs mériterait d'être soulevée aussi. Dans mon établissement, nous devons être la matière dont les notes augmentent le moins (quoi que je n'aie pu comparer qu'avec deux autres matières).
- DalvaVénérable
Je ne comprends pas tout à fait l'histoire des pourcentages dans les grilles. Ce que je crois comprendre : il faut que la moyenne des notes données corresponde à la grille. Donc, si l'inspecteur a tendance à augmenter de façon faramineuse celui qui lui tape dans l'oeil, les autres peuvent aller se rhabiller. C'est ça ?
- MehitabelVénérable
Dalva a écrit:En ce qui me concerne, ma dernière inspection s'est déroulée à peu près aussi mal que je l'espérais. Nous n'avons eu qu'un seul point d'accord (minime) lors de l'entretien et elle ne m'a pas laissé argumenter ma position sur nos points de désaccord. Sans surprise, ma note n'a pas bougé d'un iota. Je trouve ça convenable : cette fois, elle n'a pas été odieuse et j'ai réussi à placer deux ou trois phrases complètes durant l'entretien.
J'ai vu ailleurs qu'on évoquait les disparités entre PE, certifiés et agrégés. La grande inégalité de notation pédagogique selon les matières (inspections plus ou moins fréquentes) et selon les inspecteurs mériterait d'être soulevée aussi. Dans mon établissement, nous devons être la matière dont les notes augmentent le moins (quoi que je n'aie pu comparer qu'avec deux autres matières).
Je l'ai également noté dans deux académies différentes.
Que te reprochait ton inspecteur? Je suis dans la même matière que toi et souhaite demander une inspection (sans indiscrétion, en MP si tu préfères), mais sens que cela risque de ne pas se passer comme je l'espère...
- InvitéInvité
Maladroit a écrit:Je m'étonne encore et toujours de la méconnaissance (feinte?) des collègues quant aux notes pédagogiques!!
Les grilles cibles sont partout.
Les principes de notation aussi.
Il suffit d'y jeter un œil et de voir d'où l'on part pour "savoir" si +3 c'est bien ou pas.
Merci pour cette intervention fort utile.
- MehitabelVénérable
Magic Marmotte a écrit:Maladroit a écrit:Je m'étonne encore et toujours de la méconnaissance (feinte?) des collègues quant aux notes pédagogiques!!
Les grilles cibles sont partout.
Les principes de notation aussi.
Il suffit d'y jeter un œil et de voir d'où l'on part pour "savoir" si +3 c'est bien ou pas.
Merci pour cette intervention fort utile.
+1
- InvitéInvité
lisette83 a écrit:Bonsoir,
Cela dépend si vous aviez été inspectée récemment ou pas.
En fait, je n'avais jamais été inspectée depuis ma titularisation; il y a 6 ans.
- InvitéInvité
je suis échelon 5; ma note péda était de 36; je suis passée à 39. Tout n'était pas parfait mais le rapport est plutôt bon.
- IsidoriaDoyen
j'ai été inspectée à l'échelon 5 en lettres, et j'avais eu 8 points d'augmentation..., tous mes collègues avaient eux aussi été augmentés, mais pas autant. J'avais été très agréablement surprise par mon rapport.
J'ai l'impression quand même qu'il y a de grandes disparités entre les inspecteurs, ce qui rend finalement ce système assez injuste, non?
J'ai l'impression quand même qu'il y a de grandes disparités entre les inspecteurs, ce qui rend finalement ce système assez injuste, non?
- AemiliaExpert
Magic Marmotte a écrit:je suis échelon 5; ma note péda était de 36; je suis passée à 39. Tout n'était pas parfait mais le rapport est plutôt bon.
Je dirais que tu es dans la "moyenne". Je me suis fait inspecter l'an dernier, à l'échelon 4 (T1). Ma note pédagogique était de 36 également, je suis passée à 41. Si tu regardes cette grille :
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Modules/Ressources/Outils/gestion_personnels_enseignants/grille_certifies.pdf
tu pourras mieux situer.
Je suis persuadée que l'inspectrice m'a donné une "bonne note" mais s'est volontairement "arrêtée" juste avant la note qui aurait pu me permettre de changer d'échelon plus vite (pas de "choix" entre l'échelon 4 et 5)
_________________
Professeur de lettres classiques déclassée
Mon blog "culture et humeurs, humour et coups de coeur" : https://fortyfiveweeks.wordpress.com/
- AemiliaExpert
Esteban a écrit:J"ai des collègues qui ont été inspectés en espagnol (académie de Versailles) et qui n'ont eu aucun point d'attribué, même si pour certains c'était leur première inspection en tant que titulaires !
Tu veux dire qu'ils n'ont jamais vu le changement ou que le changement a été nul ? J'ai été inspectée en novembre 2011, et ma note pédagogique n'a augmenté officiellement qu'en décembre 2012.
_________________
Professeur de lettres classiques déclassée
Mon blog "culture et humeurs, humour et coups de coeur" : https://fortyfiveweeks.wordpress.com/
- DalvaVénérable
Je suis partie de 38 en 2000. Douze ans après, je suis à 40, après 3 inspections (par la même personne) : pas augmentée, augmentée, pas augmentée.
Mehitabel, je ne peux pas te conseiller car tout dépend tellement d'un inspecteur à l'autre ! Celui-ci n'est pas de mauvais conseil, ses remarques générales correspondent presque exactement à ma vision de l'enseignement depuis les changements de programme (parce qu'avant, je l'ai entendu dire, de mes propres oreilles que "il faut le reconnaître, la grammaire, c'est barbant" - donc il ne fallait pas trop en bourrer les élèves...). Malheureusement, lorsqu'on applique tout cela en classe, avec les conséquences que ça a (avancer lentement, faire peu de chapitres, travailler l'écriture de façon progressive et sans noter systématiquement mais plutôt en préparant l'écriture longue par de petits travaux intermédiaires, etc.)... ça ne passe pas.
Il y a aussi que je suis quelqu'un de peu organisé matériellement, c'est comme ça que je fonctionne, donc je n'aurai jamais toute une "séquence" bien jolie à présenter. Tout ou presque est dans ma tête, sauf ce que je distribue aux élèves.
Mehitabel, je ne peux pas te conseiller car tout dépend tellement d'un inspecteur à l'autre ! Celui-ci n'est pas de mauvais conseil, ses remarques générales correspondent presque exactement à ma vision de l'enseignement depuis les changements de programme (parce qu'avant, je l'ai entendu dire, de mes propres oreilles que "il faut le reconnaître, la grammaire, c'est barbant" - donc il ne fallait pas trop en bourrer les élèves...). Malheureusement, lorsqu'on applique tout cela en classe, avec les conséquences que ça a (avancer lentement, faire peu de chapitres, travailler l'écriture de façon progressive et sans noter systématiquement mais plutôt en préparant l'écriture longue par de petits travaux intermédiaires, etc.)... ça ne passe pas.
Il y a aussi que je suis quelqu'un de peu organisé matériellement, c'est comme ça que je fonctionne, donc je n'aurai jamais toute une "séquence" bien jolie à présenter. Tout ou presque est dans ma tête, sauf ce que je distribue aux élèves.
- jilucorgNeoprof expérimenté
Oui enfin, 39 au 5e c'est ± du B3 : il y environ 60-65 % des gens à cet échelon qui ont une meilleure note...Aemilia a écrit:Je dirais que tu es dans la "moyenne".Magic Marmotte a écrit:je suis échelon 5; ma note péda était de 36; je suis passée à 39. Tout n'était pas parfait mais le rapport est plutôt bon.
- albertine02Expert spécialisé
jilucorg a écrit:Oui enfin, 39 au 5e c'est ± du B3 : il y environ 60-65 % des gens à cet échelon qui ont une meilleure note...Aemilia a écrit:Je dirais que tu es dans la "moyenne".Magic Marmotte a écrit:je suis échelon 5; ma note péda était de 36; je suis passée à 39. Tout n'était pas parfait mais le rapport est plutôt bon.
je vais passer pour une andouille qui n'y connaît rien (tant pis )....ces grilles qui nous permettent de nous situer sont-elles nationales ou académiques, déjà ?
- delespaceNiveau 10
Les grilles sont nationales, par contre il y a des académies où c'est plus facile d'avancer que d'autres
- albertine02Expert spécialisé
seve24 a écrit:Les grilles sont nationales, par contre il y a des académies où c'est plus facile d'avancer que d'autres
merci !!! j'avais, je l'avoue, la flemme de chercher....
- jilucorgNeoprof expérimenté
C'est une grille-cible pondue par le MEN, à laquelle les IPR sont supposés se tenir au moment de remettre leurs notes annuelles, ce sont des pourcentages dans les notes qu'ils proposent pour chaque échelon. En gros par exemple, un IPR ne devrait pas proposer plus de 15 % de ses notes à 47-48 pour ses inspectés qui sont au 5e échelon (certifiés Cl N).
Ce qui revient ± à une proportion nationale, en définitive.
Ce qui revient ± à une proportion nationale, en définitive.
- InvitéInvité
Bon...petite déception alors.
Merci de vos réponses
Merci de vos réponses
- MamaVénérable
Je suis à 42 grâce au concours et à l'échelon 4, j'étais possiblement grand choix en septembre. Mon inspection s'est bien passée, je croise donc les doigts pour que la note ne soit pas baissée. Montée, en revanche, ça m'étonnerait, je suis déjà trop haut au regard des collègues.
- babetteNeoprof expérimenté
Je suis à l’échelon 6 depuis janvier dernier, j'ai été inspectée en novembre mais je ne sais pas encore de combien j'ai été augmenté. J'ai 40,5 comme note pédagogique.
A quoi correspondent les zones A, B;C indiquées dans le tableau donné en lien plus haut?
A quoi correspondent les zones A, B;C indiquées dans le tableau donné en lien plus haut?
_________________
« Si ton rève se réalise, c'est qu'il n'était pas assez beau."
Proverbe chinois.
- frimoussette77Guide spirituel
Je ne savais pas qu'on pouvait avoir des 1/2 points.babette a écrit:Je suis à l’échelon 6 depuis janvier dernier, j'ai été inspectée en novembre mais je ne sais pas encore de combien j'ai été augmenté. J'ai 40,5 comme note pédagogique.
A quoi correspondent les zones A, B;C indiquées dans le tableau donné en lien plus haut?
Page 1 sur 3 • 1, 2, 3
- Certifiée, échelon 5 - ma note pédagogique passe de 39 à 42 : est-ce correct ?
- Note pédagogique de 44 à l'échelon 4 pour un agrégé : est-ce une bonne note ?
- Changement d'échelon et inspection en cours d'année : quel échelon est pris en compte pour établir la note pédagogique ?
- [résolu] Ma note pédagogique est passée de 42 après le concours à 40 après ma première inspection.
- Note pédagogique après une inspection
Permission de ce forum:
Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum