méthodes pour apprendre, méthodes pour s'organiser.

L'an dernier et les années précédentes j'ai été face à des élèves qui avaient du mal à apprendre correctement leur leçon (non par fainéantise mais par manque de méthode) et surtout qui ne savaient pas s'organiser. Mêmes les grands ne savaient pas s'y prendre... Les parents (enfin ceux qui je voyais) étaient eux aussi perdus. Ainsi, j'ai fait une petit fiche à destination des parents et des enfants. Pourriez-vous jeter un coup d'oeil et me dire ce que vous en pensez? Si vous voyez des coquilles ou des corrections à ajouter n'hésitez pas à me le dire. Et ultime question, est-ce que cela vous paraît utile?
Merci d'avance.

Je la copie-colle juste là puisque le fichier pdf est trop gros...

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Comment travailler efficacement ? (collège)
Cette fiche a été créée dans le but d’aider les enfants et les parents dans le suivi des devoirs. Elle est donnée à titre indicatif. Si vous ne souhaitez pas la suivre et que votre organisation vous convient, tant mieux. Cette fiche est uniquement une somme de conseils.
Mon emploi du temps





1. Chaque matière a une couleur que l’on repère facilement dans l’emploi du temps. A toi de le faire en surlignant les matières ou en les recopiant dans l'emploi du temps avec les couleurs qui correspondent.
M = heure du matin / AP : après-midi.
Mathématiques
Français
Histoire-Géo
Education civique
Espagnol
Arts plastiques
Musique
EPS
2. Planning de la semaine.
Le soir :
Goûter, temps de repos (30min)
sortir ses affaires de son sac, les ranger sur le bureau par matière, le livre sur le cahier.
Ouvrir l’agenda, regarder ce qu’il y a à faire pour le lendemain. Mettre une croix devant le devoir dès qu’il est fait.
Prendre le livre, le cahier pour le premier devoir à faire.
Faire ses devoirs : on apprend la leçon puis on fait les exercices.
Vérifier que le cahier est propre, souligner ce qui est important, recoller les feuilles. Vérifier que le classeur est bien rangé.
Une fois les devoirs pour le lendemain terminé, regarder ce qu’il y a à faire pour le jour suivant : faire un exercice par exemple.
Après le dîner : temps de repos (30min)
Relire les leçons apprises le soir.
Faire son sac en regardant le code couleur de l’emploi du temps
Préparer ses vêtements pour le lendemain
Aller se coucher, être au lit au plus tard à 21h30. Eviter les jeux vidéos et écrans après le dîner.
 Finalement si on fait les comptes : arrivée à la maison 17h30, gôuter, repos : 18h travail jusqu’à 19h30, dîner jusqu’à 20h, repos : 20h30, relecture : 21h, coucher 21h30.
En temps normal, un collégien doit passer entre 45 min et 1H30 devant ses leçons, et ce, même si la page de l’agenda n’est pas remplie de devoirs.
Tous les soirs :
- vérifier trousse : colle / stylos rouge, bleu, noir, vert/ correcteur blanc/ crayon à papier / taille crayon/ gomme/ ciseaux/ règle/ instruments de géométrie.
- vérifier tous les cahiers et les classeurs : tout est-il collé à sa place ? Rien ne doit dépasser. Mon protège-cahier est-il dans un bon état ?
- vérifier la pochette à feuilles : ai-je encore des copies simples ? des copies doubles ? grands carreaux ? petits carreaux ?
- vérifier le carnet de liaison : le mettre sur la table du dîner pour que les parents signent le mot dès le soir même (ou le matin si les parents rentrent tard/ partent tôt), mettre aussi les papiers à faire signer sur la même table.
Pour le week-end :
-laisser le samedi matin comme plage libre, tout comme le dimanche soir.
-Faire ses devoirs le samedi après-midi ou le samedi soir (s’il n’y a pas d’activités prévues).
-Les devoirs du week-end doivent prendre le même temps que la semaine : 45 min à 1h30. S’avancer pour les contrôles, commencer à relire les leçons.


Pour les parents :
Ce document est donné à titre indicatif dans le but d’aider quelques parents qui pourraient se sentir perdu face aux exigences du collège. Il s'agit de quelques conseils afin de permettre à l'élève de gagner en autonomie. Évidemment, ce sont des conseils que l’on modulera selon les emplois du temps, les activités et les disponibilités. La liste des courses donnée plus bas est à afficher sur le frigo ou dans un endroit pratique, ainsi chacun gagne du temps.

Tous les jours si possible :vérifier l’agenda et demander à votre enfant de vous montrer les devoirs.Sans entrer dans les détails, demandez-lui de vous parler de ce qu’il a travaillé dans ces exercices ou cette leçon.
Tous les jours si possible : vérifier aussi le carnet de liaison de votre enfant : dans quel état est-il ? y’a-t-il des mots ? des heures de colle ? si oui, les signer. Vérifier aussi les documents données à votre enfant.
Vérifier les cahiers de votre enfant une fois par semaine : comment sont écrites les leçons ? y’a-t-il des ratures ? est-ce clair ? bien écrit ? tous les documents sont-ils bien collés ?
Vérifier les contrôles de votre enfant une fois par semaine (ou plus selon les professeurs qui voudraient faire signer les contrôle

Liste des courses à donner aux parents le mardi soir ou le mercredi.
(Entourez ce dont vous avez besoin)
Général : colle - stylo rouge - stylo bleu - stylo noir - stylo vert – correcteur blanc – crayon à papier – taille crayon - gomme – ciseaux – règle
instruments de géométrie : compas – équerre – rapporteur
instruments d’art-plastiques : papier Canson – crayons de couleur – peinture
Feuilles : grands carreaux, grand format – petits carreaux grand format – feuille blanche
Cahiers : brouillon – grands carreaux format 24x32 – grands carreaux format 21X29,7 – petits carreaux format 24x32 – petits carreaux format 21x29,7 – protège cahier format 24x32 – protège cahier format 21x29,7
Classeur : pochettes plastiques transparents – intercalaire.
autres achats exceptionnels :
Livre de français : titre…………………………………………., auteur……………………………., éditeur……………………………….
Autres :……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


Liste des courses à donner aux parents le mardi soir ou le mercredi.
(Entourez ce dont vous avez besoin)
Général : colle - stylo rouge - stylo bleu - stylo noir - stylo vert – correcteur blanc – crayon à papier – taille crayon - gomme – ciseaux – règle
instruments de géométrie : compas – équerre – rapporteur
instruments d’art-plastiques : papier Canson – crayons de couleur – peinture
Feuilles : grands carreaux, grand format – petits carreaux grand format – feuille blanche
Cahiers : brouillon – grands carreaux format 24x32 – grands carreaux format 21X29,7 – petits carreaux format 24x32 – petits carreaux format 21x29,7 – protège cahier format 24x32 – protège cahier format 21x29,7
Classeur : pochettes plastiques transparents – intercalaire.
autres achats exceptionnels :
Livre de français : titre…………………………………………., auteur……………………………., éditeur……………………………….
Autres :……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
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Liste des courses à donner aux parents le mardi soir ou le mercredi.
(Entourez ce dont vous avez besoin)
Général : colle - stylo rouge - stylo bleu - stylo noir - stylo vert – correcteur blanc – crayon à papier – taille crayon - gomme – ciseaux – règle
instruments de géométrie : compas – équerre – rapporteur
instruments d’art-plastiques : papier Canson – crayons de couleur – peinture
Feuilles : grands carreaux, grand format – petits carreaux grand format – feuille blanche
Cahiers : brouillon – grands carreaux format 24x32 – grands carreaux format 21X29,7 – petits carreaux format 24x32 – petits carreaux format 21x29,7 – protège cahier format 24x32 – protège cahier format 21x29,7
Classeur : pochettes plastiques transparents – intercalaire.
autres achats exceptionnels :
Livre de français : titre…………………………………………., auteur……………………………., éditeur……………………………….
Autres :…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….................................................................................................................

Ca me paraît bien, la liste de courses est une bonne idée ! Mais comme c'est très directif, mieux vaut peut-être la donner uniquement aux élèves / parents qui sont confrontés à ce pb durant l'année et manifestent leur envie d'améliorer les choses, histoire d'économiser le papier
Tu peux peut-être préciser que s'ils ont des heures d'étude ou accompagnement éducatif le lendemain, il serait bon qu'ils mettent dans leur sac de quoi travailler les grosses échéances (par exemple, ils ont peut-être un gros contrôle d'H-Géo trois jours après, mais le lendemain ils n'ont pas cette matière : penser à prendre le cahier quand même).

Un autre truc : s'ils ont un livre à lire en français pour dans trois semaines et qu'ils lisent lentement ou n'aiment pas ça, ils vont oublier/reporter jusqu'à la veille et ne pas le faire... Donc, on compte les chapitres, ou les parties, ou les pages, on divise grosso modo, et on reporte la quantité à lire chaque jour sur chaque page du cahier de textes jusqu'à l'échéance.

Merci beaucoup. J'avais distribué la première version à des parents complètement dépassés et visiblement la mère était contente de savoir quoi faire. Sans doute que je distribuerai uniquement la liste des courses à la rentrée alors.

Ça me plaît beaucoup. Tu écris noir sur blanc ce que je me contente de dire oralement.
J'écrirais "matériel" plutôt qu'"instruments".

Je trouve ces conseils utiles, ils sont clairs, applicables et cohérents à mon avis

Merci bien !Si vous êtes/étiez parents de nos élèves, vous ne trouveriez pas ça trop directif?

Libre aux parents d'en tenir compte ou non. Il n'y a pas d'impératif. Moi je trouve que tu montres surtout ton intérêt pour les élèves et que tu atténues beaucoup des disparités entre les élèves (entre ceux dont les parents savent et ceux qui ne savent pas, les attentes implicites)

Je pense que si j'étais parent je prendrais très bien cette démarche.

J'irais même jusqu'à faire signer les parents. Et je pense qu'elle sera globalement bien accueillie.

C'est un excellent document ! J'en avais fait un simplement de méthode de travail pour les élèves cette année, mais les détails matériels dans lesquels tu entres sont une très bonne idée... Je sens que je vais plagier tout ça, moi !

Si tu veux le fichier au format pdf dis-moi je te l'envoie.
Je pense le réutiliser pour mes 6ème et mes 4ème, pour les 3ème uniquement s'ils sont en grandes difficultés.

Ma fille entre en sixième cette année et je serais plutôt rassurée si elle revenait avec ce genre de document, puis comme dit philann tu précises bien qu'il s'agit de conseils.

ça fait du bien d'avoir un retour de maman

Oui c'est pas mal d'être des deux côtés à la fois

Je trouve ça aussi très intéressant, j'essaye de réfléchir à plusieurs fiche méthodo pour ma matière car souvent les élèves sont perdus (moi-même je l'ai longtemps été, tout en préparant le CAPES). Merci pour ce partage

Je conseille à mes élèves d'avant de commencer les devoirs pour le lendemain de faire une lecture "active" des cours de la journée: se poser la question "qu'est-ce qu'on a fait?" puis vérifier en lisant, éventuellement en refaisant les graphiques et schémas plus "au propre", en soulignant les titres tout en essayant de comprendre. Je leur dis même de refaire les exercices corrigés en classe où ils avaient échoués.
Et enfin, de se mettre au boulot pour le lendemain.
Suis-je trop exigeante?

Je ne vois pas comment un collégien peut rester 1h30 dans sa chambre pour travailler , une fois sa journée terminée , il est 17h , le temps de retour à la maison : aller au bus , attendre ... Il arrive à 17h30 et ensuite à. 18h il commencerait 1h30 de travail ... Mais c'est fou ... Irréalisable si la famille est nombreuse ... Ce document me rendrait furieuse car il me donnerait l'impression d'être une mauvaise mère si je ne pouvais appliquer ces directives !

ann a écrit:Je ne vois pas comment un collégien peut rester 1h30 dans sa chambre pour travailler , une fois sa journée terminée , il est 17h , le temps de retour à la maison : aller au bus , attendre ... Il arrive à 17h30 et ensuite à. 18h il commencerait 1h30 de travail ... Mais c'est fou ... Irréalisable si la famille est nombreuse ... Ce document me rendrait furieuse car il me donnerait l'impression d'être une mauvaise mère si je ne pouvais appliquer ces directives !

Cioran a bien écrit "entre 45 minutes et une heure 30". On peut supposer que les 45 minutes c'est plutôt pour les 6e et les une heure 30 pour les 3e. Je ne trouve pas cela exorbitant.

ann a écrit:Je ne vois pas comment un collégien peut rester 1h30 dans sa chambre pour travailler , une fois sa journée terminée , il est 17h , le temps de retour à la maison : aller au bus , attendre ... Il arrive à 17h30 et ensuite à. 18h il commencerait 1h30 de travail ... Mais c'est fou ... Irréalisable si la famille est nombreuse ... Ce document me rendrait furieuse car il me donnerait l'impression d'être une mauvaise mère si je ne pouvais appliquer ces directives !

Imagine simplement 6 cours dans la journée et que leçon et exercices compris tu passes 1/4 d'heure sur chaque cours (ce qui est quand même pas bcp)... et bah tu as largement l'heure et demie!!

Ce document me rendrait furieuse car il me donnerait l'impression d'être une mauvaise mère si je ne pouvais appliquer ces directives !

Pourquoi prendre avec tant de violence la chose?? :gratte: Il ne s'agit que de conseils. Libre aux parents de ne pas les suivre et de faire comme ils le sentent (à condition, si leur enfant ne fait rien de ne pas venir se plaindre...)

Ann, j'avais eu une réaction, sinon similaire à la tienne, du moins de "fierté offensée", à la première lecture du document de Cioran... lecture trop rapide : le paragraphe introducteur suffit à effacer/compenser le côté "directif", puisqu'il place tout le document sous le signe du facultatif.

Oui, c'est bien marqué "Ce document est donné à titre indicatif dans le but d’aider quelques parents qui pourraient se sentir perdu face aux exigences du collège. Il s'agit de quelques conseils afin de permettre à l'élève de gagner en autonomie. Évidemment, ce sont des conseils que l’on modulera selon les emplois du temps, les activités et les disponibilités. La liste des courses donnée plus bas est à afficher sur le frigo ou dans un endroit pratique, ainsi chacun gagne du temps." (aux parents)
"Comment travailler efficacement ? (collège)
Cette fiche a été créée dans le but d’aider les enfants et les parents dans le suivi des devoirs. Elle est donnée à titre indicatif. Si vous ne souhaitez pas la suivre et que votre organisation vous convient, tant mieux. Cette fiche est uniquement une somme de conseils." (aux enfants).
Cette fiche ne vise absolument pas l'exhaustivité ni même à se substituer aux parents. Chacun fait comme il l'entend. Force est de constater que des parents ne savent pas comment s'y prendre avec leurs enfants.
Quant aux temps de devoir, 45 min par soir ne me semble absolument pas exorbitant. Nous avons tous été collégiens, et c'était le temps que je passais lorsque j'étais à leur place. 1h30 c'est pour les contrôles...
Concernant le ton employé, si la fiche ne te convient pas, libre à toi de ne pas l'utiliser, elle est ici pour que je puisse l'améliorer et la distribuer aux élèves et parents qui en auraient besoin.

Cioran a écrit:---------------------------------
Comment travailler efficacement ? (collège)
Cette fiche a été créée dans le but d’aider les enfants et les parents dans le suivi des devoirs. Elle est donnée à titre indicatif. Si vous ne souhaitez pas la suivre et que votre organisation vous convient, tant mieux. Cette fiche est uniquement une somme de conseils.

2. Planning de la semaine.
Le soir :
Goûter, temps de repos (30min)
sortir ses affaires de son sac, les ranger sur le bureau par matière, le livre sur le cahier.
Ouvrir l’agenda, regarder ce qu’il y a à faire pour le lendemain. Mettre une croix devant le devoir dès qu’il est fait.
Prendre le livre, le cahier pour le premier devoir à faire.
Faire ses devoirs : on apprend la leçon puis on fait les exercices. Il me semble que c'est justement ça qui est difficile pour eux. Comment apprendre une leçon? Je croyais que ton post était là-dessus en fait.
Vérifier que le cahier est propre, souligner ce qui est important, recoller les feuilles. Vérifier que le classeur est bien rangé.
Une fois les devoirs pour le lendemain terminé, regarder ce qu’il y a à faire pour le jour suivant : faire un exercice par exemple.
Après le dîner : temps de repos (30min)
Relire les leçons apprises le soir.
Faire son sac en regardant le code couleur de l’emploi du temps
Préparer ses vêtements pour le lendemain
Aller se coucher, être au lit au plus tard à 21h30. Eviter les jeux vidéos et écrans après le dîner.
 Finalement si on fait les comptes : arrivée à la maison 17h30, gôuter, repos : 18h travail jusqu’à 19h30, dîner jusqu’à 20h, repos : 20h30, relecture : 21h, coucher 21h30.
En temps normal, un collégien doit passer entre 45 min et 1H30 devant ses leçons, et ce, même si la page de l’agenda n’est pas remplie de devoirs.
Tous les soirs :
- vérifier trousse : colle / stylos rouge, bleu, noir, vert/ correcteur blanc/ crayon à papier / taille crayon/ gomme/ ciseaux/ règle/ instruments de géométrie.
- vérifier tous les cahiers et les classeurs : tout est-il collé à sa place ? Rien ne doit dépasser. Mon protège-cahier est-il dans un bon état ?
- vérifier la pochette à feuilles : ai-je encore des copies simples ? des copies doubles ? grands carreaux ? petits carreaux ?
- vérifier le carnet de liaison : le mettre sur la table du dîner pour que les parents signent le mot dès le soir même (ou le matin si les parents rentrent tard/ partent tôt), mettre aussi les papiers à faire signer sur la même table.
Pour le week-end :
-laisser le samedi matin comme plage libre, tout comme le dimanche soir.
-Faire ses devoirs le samedi après-midi ou le samedi soir (s’il n’y a pas d’activités prévues).
-Les devoirs du week-end doivent prendre le même temps que la semaine : 45 min à 1h30. S’avancer pour les contrôles, commencer à relire les leçons. Je trouve aussi que ça fait beaucoup 45 mn à 1h30...En milieu rural ou j'étais cette année, certains ne rentrent pas chez eux avant 19h ! Avec une journée de 8 heures dans les pattes, c'est juste impossible s'ils sont déjà en difficulté scolaire. (perso je ne donne jamais de devoirs mais bon c'est un autre sujet)


Pour les parents :
Ce document est donné à titre indicatif dans le but d’aider quelques parents qui pourraient se sentir perdu face aux exigences du collège. Il s'agit de quelques conseils afin de permettre à l'élève de gagner en autonomie. Évidemment, ce sont des conseils que l’on modulera selon les emplois du temps, les activités et les disponibilités. La liste des courses donnée plus bas est à afficher sur le frigo ou dans un endroit pratique, ainsi chacun gagne du temps. Là je trouve que ça fait franchement "faites-ci, faites ça". Perso je n'apprécierais pas.

C'est une très belle initiative même si, en tant que parent qui suis ses enfants (je parle au conditionnel car je n'en ai pas) je serais peut-être un peu "vexé" de recevoir une fiche pareille (sauf en début 6ème à la rigueur) car j'aurais l'impression que la prof me prend pour une bille. Je pense qu'il faut donc bien cibler ton public et ne pas la distribuer par défaut à tout le monde. Mais il reste selon moi le problème essentiel: comment on apprend une leçon? Quelles méthodes marchent? Cela serait, à mon très humble avis, peut-être plus utile pour eux que d'avoir, par exemple, la liste du matos nécessaire même si c'est important aussi.

Voilà, j'espère que ça te sera utile et que tu ne le prendras pas mal. En tous cas, je trouve ta démarche très intéressante.

une méthode pour apprendre les leçons, j'ai essayé mais impossible de trouver un truc qui me convienne. C'est l'objectif de cette semaine : faire une fiche qui fonctionne (ma prof d'histoire-géo de 4ème nous avait appris à faire des fiches et je fonctionne encore ainsi, faudrait que je fouille et retrouve ce papier)
Oui, cette fiche cible uniquement un public bien particulier, tu imagines bien que mes petits élèves ne sont pas trop aidés. J'ai eu un retour sur la liste des courses, les parents étaient contents. Pour le reste, deux mères célibataires étaient contentes de savoir comment vérifier les devoirs de leurs enfants.
Et c'est bien le fait d'être pris pour une bille qui me fait peur, d'où la soumission à vos critiques constructives

En fait , il y a de nombreux parents qui ne parviennent pas à garder leur ado enfermé à travailler 1h30 tous les jours ... Et pour le petit 6eme , il arrive de cm2 sans travail du soir et désormais il n'a plus le droit de jouer après l'école .... Plus d'activités , plus de sorties aux jeux avec les autres enfants de la famille ... Vite le bac approche ... Il faut le mettre à son bureau !! Et pour un enfant de 6eme, je refuse qu'après le repas du soir , il retourne travailler et à apprendre ses leçons !! Je trouve certaines directives en décalage avec la réalité d'une famille ... Mais en effet je n'irai pas me plaindre si mes enfants ne font pas une prépa !!! Cependant , je trouve 90% de la fiche de conseils très bien faite et rédigée .... Je signale juste que deux ou trois lignes peuvent créer un désaccord chez certains parents imparfaits !

Je signale juste que deux ou trois lignes peuvent créer un désaccord chez certains parents imparfaits !

je pense qu'être parent, c'est ne pas être parfait!! D'où les désaccords, mais ils ne sont pas grave, d'une fiche de conseil on prend ce qu'on veut. Si tu recevais le même type de feuille, tu verrais un prof concerné par ce qui se passe en dehors des murs de sa classe...et tu en prendrais sans doute que ce qui te convient.

On arrive jamais à l'idéal...et c'est presque heureux!