- GrypheMédiateur
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=61049
Fournitures scolaires, information due aux parents, implication des parents, accompagnement éducatif, etc.
(Pas le temps de détailler...)
Fournitures scolaires, information due aux parents, implication des parents, accompagnement éducatif, etc.
(Pas le temps de détailler...)
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Τί ἐστιν ἀλήθεια ;
- kensingtonEsprit éclairé
La présentation de la liste des fournitures aux élèves doit s'inscrire dans une démarche pédagogique, en particulier d'éducation à la citoyenneté conformément aux principes énoncés dans la convention internationale des droits de l'enfant. L'objectif est notamment d'aider les élèves à appréhender les situations concrètes qui y portent atteinte (article L. 312-15 du code de l'éducation) en les informant de la nécessité d'éviter l'achat de produits fabriqués par des enfants dans des conditions contraires à leur santé, à leurs droits et à leur dignité.
Dans une même approche citoyenne, devront être pris en compte des critères environnementaux, dont les enjeux sont établis par la stratégie nationale de développement durable.
Ce croisement des critères peut être l'occasion d'une initiation aux problématiques de développement durable et à ses enjeux sociaux, environnementaux et économiques, etc. Ces préoccupations procèdent d'une démarche pédagogique dont l'objectif est de préparer les élèves à être des individus responsables et autonomes, capables de distinguer le nécessaire de l'accessoire.
C'est du sérieux tout ça...
- MrBrightsideEmpereur
Encourager la participation des parents? Chez moi, ils n'ont absolument pas besoin d'y être encouragés
- micaschisteMonarque
kensington a écrit:La présentation de la liste des fournitures aux élèves doit s'inscrire dans une démarche pédagogique, en particulier d'éducation à la citoyenneté conformément aux principes énoncés dans la convention internationale des droits de l'enfant. L'objectif est notamment d'aider les élèves à appréhender les situations concrètes qui y portent atteinte (article L. 312-15 du code de l'éducation) en les informant de la nécessité d'éviter l'achat de produits fabriqués par des enfants dans des conditions contraires à leur santé, à leurs droits et à leur dignité.
Dans une même approche citoyenne, devront être pris en compte des critères environnementaux, dont les enjeux sont établis par la stratégie nationale de développement durable.
Ce croisement des critères peut être l'occasion d'une initiation aux problématiques de développement durable et à ses enjeux sociaux, environnementaux et économiques, etc. Ces préoccupations procèdent d'une démarche pédagogique dont l'objectif est de préparer les élèves à être des individus responsables et autonomes, capables de distinguer le nécessaire de l'accessoire.
C'est du sérieux tout ça...
Chouette!! les matériaux nécessaires pour les portables entraînent déforestation, pollution, disparition d'espèces...A ce titre, les gentils nenfants cesseront d'utiliser leurs portables en classe.
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"Il ne sert à rien à l'homme de gagner la Lune s'il vient à perdre la Terre". François Mauriac
"Pick a star in the dark horizon and follow the light "
- Thalia de GMédiateur
Je ne me prive pas d'apprendre à mes apprenants que les batteries de leurs "chers" appareils nécessitent des matériaux rares qui nécessitent la déforestation de régions dans lesquels vivent les gorilles. Plus de forêt, plus de gorille... Et l'argument selon lequel utiliser du papier entraîne la mort des pauvres zarbres ne tient guère. Notre papier est issu d'une exploitation "raisonnée" et encadrée. (je suis vaguement dans le milieu)micaschiste a écrit:Chouette!! les matériaux nécessaires pour les portables entraînent déforestation, pollution, disparition d'espèces...A ce titre, les gentils nenfants cesseront d'utiliser leurs portables en classe.kensington a écrit:C'est du sérieux tout ça...La présentation de la liste des fournitures aux élèves doit s'inscrire dans une démarche pédagogique, en particulier d'éducation à la citoyenneté conformément aux principes énoncés dans la convention internationale des droits de l'enfant. L'objectif est notamment d'aider les élèves à appréhender les situations concrètes qui y portent atteinte (article L. 312-15 du code de l'éducation) en les informant de la nécessité d'éviter l'achat de produits fabriqués par des enfants dans des conditions contraires à leur santé, à leurs droits et à leur dignité.
Dans une même approche citoyenne, devront être pris en compte des critères environnementaux, dont les enjeux sont établis par la stratégie nationale de développement durable.
Ce croisement des critères peut être l'occasion d'une initiation aux problématiques de développement durable et à ses enjeux sociaux, environnementaux et économiques, etc. Ces préoccupations procèdent d'une démarche pédagogique dont l'objectif est de préparer les élèves à être des individus responsables et autonomes, capables de distinguer le nécessaire de l'accessoire.
Merci Gryphe pour l'info.
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Le printemps a le parfum poignant de la nostalgie, et l'été un goût de cendres.
Soleil noir de mes mélancolies.
- CathEnchanteur
Je ne suis pas sûre que les élèves s'inquiètent beaucoup de la disparition des gorilles...
- Soutien scolaire : la DGCCRF met en garde contre "de nombreuses anomalies", "des défauts d'information" et des "clauses abusives".
- Pré-rentrée et jours de rattrapage - Complément d'information pour Maryline Baumard et Bastien Bonnefous (Le Monde)
- La mission d'information du Sénat sur le système scolaire était en Bretagne
- URGENT : existe-t-il un texte de loi permettant la diffusion d'une information aux parents par l'intermédiaire des élèves ?
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