Retard d'élèves, comment faites-vous?

Dans mon lycée : En dessous de 15min de retard la VS donne un billet et l'élève peut se présenter au cours, sous réserve d'être accepté par le professeur. Au delà de 15, pas de billets.

Mais du coup, comment gérer les petits retards où les élèves ne prennent pas le temps d'aller à la VS ?

Avec une certaine largesse ? Du moins si l'élève est poli.

dans mon ancien bahut, on avait mis au point le système suivant, tant les élèves étaient souvent en retard : on envoyait les élèves chercher un billet. Si le motif du retard était "non valable", on avait le droit de les exclure.

AudreyDadou a écrit:Lundi, après la récré, j'ai encore eu des entrées par vague... au bout de 5 min, j'ai fermé la porte, j'ai fait l'appel et j'ai exclu ceux qui n'étaient pas là. L'heure de cours la plus CALME depuis la rentrée.
J'espère que ça va les dissuader, et qu'ils vont comprendre que JE commence le cours quand je l'ai décidé, et non pas quand ils arrivent. Je n'aime pas le principe de les exclure de cours (surtout qu'il n'y a pas de perm' dans mon lycée), mais je pars du principe qu'ils doivent comprendre qu'on arrive pas comme un fleur parce qu'on traînait dans les couloirs ou qu'on finissait une discussion...

Pense à leur demander la prochaine fois que tu les vois de te montrer le cours rattrapé, sinon ils se prennent 1h (ou 2 selon ton humeur) de colle pour le faire. Vu qu'il n'y a pas de perm, il faut éviter qu'ils n'arrivent en retard exprès pour se faire virer et glander systématiquement à la place de ton cours.

AlexisP a écrit:Dans mon lycée : En dessous de 15min de retard la VS donne un billet et l'élève peut se présenter au cours, sous réserve d'être accepté par le professeur. Au delà de 15, pas de billets.

Mais du coup, comment gérer les petits retards où les élèves ne prennent pas le temps d'aller à la VS ?

Si cela est peu fréquent, j'accepte avec un savon. Si le même élève est toujours en retard, 1re étape: discussion en tête-à-tête pour comprendre (parfois, il peut y avoir du harcèlement dans les couloirs, parfois, l'élève se paie juste notre tête) puis décision/sanction (au bout de 2 retards consécutifs=1h de retenue par exemple) selon le résultat de la discussion.

Je profite du sujet pour raconter une mésaventure arrivée à ma fille quand elle était au lycée.
La règle intangible était la suivante : 5 minutes de retard, élève pas admis en cours, direction la perm.
Or, certain jour de neige, elle part en avance pour prendre son bus. À l'arrêt de bus, elle apprend que les transports en commun sont en grève, un conducteur avait été victime d'une agression dans la nuit, donc plus de bus dans toute l'agglo.
Le temps qu'elle remonte à la maison pour que nous puissions l'accompagner, il était trop tard pour qu'elle arrive à l'heure.
Un certain nombre de ses camarades et elle sont donc allés en perm la 1re heure.

Il me semble qu'un minimum de tolérance en des circonstances exceptionnelles, ce ne serait pas scandaleux. D'ailleurs, quand il neige beaucoup, j'accepte les élèves en retard, sans billet et avec l'accord de la Vie Sco.
C'est tout simplement humain, pas du laxisme.

Thalia de G a écrit:Je profite du sujet pour raconter une mésaventure arrivée à ma fille quand elle était au lycée.
La règle intangible était la suivante : 5 minutes de retard, élève pas admis en cours, direction la perm.
Or, certain jour de neige, elle part en avance pour prendre son bus. À l'arrêt de bus, elle apprend que les transports en commun sont en grève, un conducteur avait été victime d'une agression dans la nuit, donc plus de bus dans toute l'agglo.
Le temps qu'elle remonte à la maison pour que nous puissions l'accompagner, il était trop tard pour qu'elle arrive à l'heure.
Un certain nombre de ses camarades et elle sont donc allés en perm la 1re heure.

Il me semble qu'un minimum de tolérance en des circonstances exceptionnelles, ce ne serait pas scandaleux. D'ailleurs, quand il neige beaucoup, j'accepte les élèves en retard, sans billet et avec l'accord de la Vie Sco.
C'est tout simplement humain, pas du laxisme.

Comme je prends les mêmes RER et bus que les élèves,  je préviens aussi pour eux quand il y a des problèmes   .

Je n'accepte que les retards liés à la neige, verglas, SNCF...
Cette année, j'en ai ras-le-bol de tout ce manque de savoir-vivre, donc une fois la porte fermée, plus personne n'entre.

J'attends cinq minutes, et au bout de cinq minutes je ferme la porte : les absents sont notés, je modifie s'ils arrivent après le début du cours avec un billet de retard. Quand ils n'en ont pas, je les renvoie à la vie scolaire. En général je n'ai pas trop de soucis avec ça...
Et à circonstances exceptionnelles... exemple : aujourd'hui, une élève est arrivée avec 20 mn de retard ; en arrivant, elle me tend un billet de la vie scolaire et elle m'explique que, ses parents ayant mal rempli son dossier d'inscription, elle n'a pu avoir ses manuels qu'à ce moment-là. Pas de souci : vous vous installez, vous prenez le cours en route, et vous rattraperez au fur et à mesure.

Par contre, les élèves ont vite compris qu'il ne fallait pas jouer avec moi ; une vingtaine de loustics ont dû aller chercher un billet à la vie scolaire hier soir. Motif ? "Madame, on croyait que vous étiez dans la salle X". Ben non, c'est la salle Y, et ce depuis le début d'année. C'est marqué dans votre emploi du temps. Et je vous l'ai répété la semaine dernière. Non mais !

Thalia de G a écrit:Je profite du sujet pour raconter une mésaventure arrivée à ma fille quand elle était au lycée.
La règle intangible était la suivante : 5 minutes de retard, élève pas admis en cours, direction la perm.
Or, certain jour de neige, elle part en avance pour prendre son bus. À l'arrêt de bus, elle apprend que les transports en commun sont en grève, un conducteur avait été victime d'une agression dans la nuit, donc plus de bus dans toute l'agglo.
Le temps qu'elle remonte à la maison pour que nous puissions l'accompagner, il était trop tard pour qu'elle arrive à l'heure.
Un certain nombre de ses camarades et elle sont donc allés en perm la 1re heure.

Il me semble qu'un minimum de tolérance en des circonstances exceptionnelles, ce ne serait pas scandaleux. D'ailleurs, quand il neige beaucoup, j'accepte les élèves en retard, sans billet et avec l'accord de la Vie Sco.
C'est tout simplement humain, pas du laxisme.

Dans mon collège de montagne, la majorité des élèves arrivent en bus. Quand il y a trop de neige et que ce n'est pas encore bien dégagé, il y a un bus qui arrive systématiquement un peu en retard. On accepte bien évidemment les élèves, ils n'ont pas le choix. Je les marque en retard pour des questions de responsabilité. Si on commençait à refuser les 3/4 élèves qui viennent de ce village là les jours de grande chute de neige, ca serait n'importe quoi ! Mais pour nous aussi il y a une certaine tolérance compte tenu des conditions de circulation. A chacun de ne pas en abuser.

chez moi, première semaine : tolérance, le temps qu'ils trouvent la salle.
2e semaine : tolérance, car l'edt change.
3e semaine : une fois que la porte est fermée, l'élève n'est pas accepté et marqué comme absent.

A part les petits sixièmes tout perdus la première semaine, quand je ferme la porte, personne n'entre sans un billet de la vie scolaire et je note le retard dans le cahier d'appel (oui, on en est encore au cahier d'appel papier...). Si l'élève est trop souvent en retard et que je subodore que c'est voulu :
- l'élève le fait à chaque cours ou presque : les billets de retard sont agrafés dans le cahier d'appel, c'est la vie scolaire et le PP qui se chargent de coller l'élève quand il y en a trop.
- c'est uniquement dans mon cours (vécu l'an dernier avec deux latinistes) : élèves virées, et je remplis un rapport d'exclusion. Elles ont fait des efforts par la suite...

Ce matin, 8h, 5 élèves en retard de 10min pour cause de bus (je suis en Champagne, c'est les vendanges partout et donc ça roule mal ). J'ai toléré. Quand ils arrivent en retard pour cause de passage à l'infirmerie, je tolère aussi en vérifiant avec l'infirmière (de toute façon, elle est à 10m de ma salle, parfois elle me ramène les élèves elle-même).

Sinon, j'ai un souci avec mes 6ème le vendredi, ils arrivent systématiquement en retard à 9h... forcément, ça sonne à 8h55, le collègue les fait sortir à 9h, heure du cours suivant, et nos salles sont à l'opposé l'une de l'autre...

Je n'accepte pas d'élève en retard sans un mot de la vie scolaire, mot que je signe et que je joins au billet d'appel.

Isabelle, pourquoi ne pas demander à ton collègue (de lâcher ses élèves à l'heure) d'écrire sur un billet le nom des élèves qu'il a retenus ? C'est ce que je fais quand je garde (exceptionnellement) un élève après mon cours.

Il les lâche TOUS à 9h (soi-disant pour avoir le temps de finir le programme...)

Tolérance zéro (ou presque) : à la 2ème sonnerie je ferme la porte, et il faut un billet de retard.

Les choses ont changé depuis mon 1e message sur ce post. Pour éviter que les élèves traînent dans les couloirs ou qu'on ne les revoie pas à un cours, je les note directement sur le billet d'appel - sur lequel nous avons dorénavant une partie "retards" et normalement, la vie sco reporte ce retard dans Pronote et colle quand trop de retards. De ce fait, j'ai assez peu de retards car souvent, les élèves essaient justement pour pouvoir repartir ensuite.

Tout dépend du contexte et du comportement de l'élève: s'il entre discrètement en classe et s'excuse, je l'accepte en classe. S'il entre en fanfaronnant et parle à tout le monde sur son passage: demi-tour!

On est un lycée de centre-ville, donc il y a souvent des soucis de tram, métro...

scot69 a écrit:Tout dépend du contexte et du comportement de l'élève: s'il entre discrètement en classe et s'excuse, je l'accepte en classe. S'il entre en fanfaronnant et parle à tout le monde sur son passage: demi-tour!

On est un lycée de centre-ville, donc il y a souvent des soucis de tram, métro...

Dans ma ZEP de l'an dernier, lorsque les gars me testaient à fond, j'ai bien connu ces élèves qui entrent n'importe comment, faisant comme si le prof n'existe pas (et vas-y que je salue les potes et m'installe comme si de rien n'était).

Depuis, ma méthode a été précisée et affinée. Si un élève entre en fanfaronnant, la classe entière et lui en particulier (pendant ce temps il attend sur le pas de la porte debout) a droit à une leçon précise et détaillée sur la manière correcte d'arriver en classe en cas de retard (justifié): frapper à la porte, dire bonjour au professeur, s'excuser du retard, et une fois que l'autorisation est donnée, s'asseoir et se préparer silencieusement.

Pour le reste, niveau gestion du retard (accepter ou pas l'élève), je m'en tiens aux règles en cours dans l'établissement. En général, le principe est que si quelqu'un arrive après la dernière sonnerie il est marqué en retard (la VS gère ensuite les retards cumulés) et s'il arrive avec 5 minutes de retard ou plus, il retourne directement en bas.

Personnellement, j'ajoute mon petit coup de pression supplémentaire, parce que je ne supporte pas non plus les arrivages perlés: à partir de trois retards sur une courte période, je donne une punition.

Mais je dois dire que cette année je suis tellement sur leur dos que je n'ai pas encore eu vraiment de problèmes. La seule fois où deux gars sont arrivés avec un gros retard, je les ai renvoyés directement à la VS et depuis, dans toutes mes classes ils arrivent assez vite.

isabelle10 a écrit:Il les lâche TOUS à 9h (soi-disant pour avoir le temps de finir le programme...)

Et ton programme, on s'en fout ?