5 mesures phares annoncées par V. Peillon : abrogation du dispositif Eclair à la rentrée 2012, rétablissement de l'histoire-géo obligatoire en terminale S en sept. 2013,...

Cinq mesures phares ont été annoncées cette semaine :

- Le décret relatif à l'évaluation des enseignants sera abrogé avant la fin août.

- Les stagiaires 2012 auront une décharge pour suivre une formation, et le nombre de postes qui devait leur être attribué sera moindre que prévu : il y aura donc plus de postes à pourvoir pour les titulaires en ce mois de juin 2012.

- La circulaire de rentrée 2012 va être réécrite.

- Le dispositif Eclair sera abrogé sous sa forme actuelle dès septembre 2012.

- La rentrée 2013 verra le retour de l'HG obligatoire en TS.

S'y ajoute le recrutement de 1000 enseignants du primaire, pris sur liste complémentaire au concours (mesure déjà annoncée depuis quelque temps).

J'aime particulièrement la 5ème mesure et concernant les stagiaires, j'espère qu'ils/elles auront droit dès la rentrée et un service bien moins lourd que leurs prédécesseurs de ces deux dernières années !

John, as-tu un lien là dessus ?
Quid des enseignants affectés en extension sur les établissements ECLAIR ?

John a écrit:Cinq mesures phares ont été annoncées cette semaine :



- Le dispositif Eclair sera abrogé sous sa forme actuelle dès septembre 2012.

J'annonce ça au chef dès demain ! Va être content ! :lol:

Frisouille, concrètement c'est comment de bosser en ECLAIR ?

Tinkerbell a écrit:Frisouille, concrètement c'est comment de bosser en ECLAIR ?

Nombreuses réunions à la con pour mettre en place des projets plus ou moins fumeux très intéressants . Sinon, rien d'extraordinaire, je suis dans un collège où la plupart des élèves sont en très grande difficulté scolaire et/ou sociale, mais globalement ils sont gentils, nous n'avons qu'une poignée de fous furieux que le CDE n'hésite pas à renvoyer quand ça n'est vraiment plus possible.

Pour qui a déjà travailler en ZEP, le dispositif ECLAIR, ça n'est que du connu, on connait les difficultés de nos élèves : aucun intérêt pour la chose scolaire, aucun projet d'avenir, des situations familiales terribles (familles précaires réduites à la seule mère, conditions de vie déplorables...). Ce qui pousse évidemment à se démener pour les sortir un peu de la mouise dans laquelle ils se trouvent.

Il ne faut pas vendre la peau de l'ours. L'évolution de ces dossiers sera à suivre de très très près

John a écrit:

- Le décret relatif à l'évaluation des enseignants sera abrogé avant la fin août.

Abrogé ne signifie pas le retour à la situation précédente. Il est parfaitement envisageable qu'une nouvelle version du texte soit proposée (cf. les déclarations de Julliard en ce sens).

John a écrit:- Les stagiaires 2012 auront une décharge pour suivre une formation, et le nombre de postes qui devait leur être attribué sera moindre que prévu : il y aura donc plus de postes à pourvoir pour les titulaires en ce mois de juin 2012.

Idem : reviendra-t-on aux 6 ou 8 heures maxi pour les stagiaires ? Quels seront les contenus de la déformation IUFMesque ?

John a écrit:- La circulaire de rentrée 2012 va être réécrite.

On ne peut pas faire plus vague...

John a écrit:- Le dispositif Eclair sera abrogé sous sa forme actuelle dès septembre 2012.

Bonne nouvelle a priori... mais aura-t-on droit au retour des ZEP dont le fonctionnement n'était pas parfait (euphémisme) ?

John a écrit:- La rentrée 2013 verra le retour de l'HG obligatoire en TS.

Traduisez : nous revenons sur une mesure de la réforme du lycée pondue par l'UMP, mais nous validons tout le reste. Et s'il le faut, nous la poursuivrons (les déclarations de Peillon sur les éventuelles économies à faire au lycée).

John a écrit:S'y ajoute le recrutement de 1000 enseignants du primaire, pris sur liste complémentaire au concours (mesure déjà annoncée depuis quelque temps).

Toujours ça de pris. Mais quid des programmes du primaire ? Parce que 1000 postes de plus avec de "l'innovation pédagogique"...

Je constate que tu développes un optimisme à tout crin à peu près équivalent au mien, Aurore...

Celadon a écrit:Je constate que tu développes un optimisme à tout crin à peu près équivalent au mien, Aurore...

Et moi, je constate que je ne suis pas la seule à être optimiste ! C'est qu'il doit y avoir des raisons, finalement...

Peillon était ce matin sur E1 :

au vol :


-Les grandes vacances sont longues en France.

- Le gouvernement va travailler tout l’été

- les élèves n’ont pas assez de jours travaillés,
ces jours sont trop longs.

-Il a parlé des élèves (de seconde par ex) qui sont lâché mi-juin : ça ne va pas pour ceux dont les parents ne peuvent pas vraiment s’occuper.

- Il va y avoir des concertations.

- Il a rappelé les attaques de chatel ( + de prof supprimés qu’annoncé mais sans les revalorisations correspondantes)

- « limiter le redoublement » il n’est pas facteur de progrès : il ne faut pas le supprimer mais l’utiliser à bon escient.

- Dans un cycle l’éleve ne doit pas redoubler, mais avancer à un rythme différencié.

- Bac : tout a été fait par chatel pour éviter les fuites.

Et toujours rien pour les sciences. On rétablit l'histoire géo pour la série S, mais on ne remet pas un nombre décent d'heures de physique chimie en première S, on continue les manips en classe entière...

Les sciences se font raboter depuis des année et jamais rien dans le bon sens !!

benjy_star a écrit:Et toujours rien pour les sciences. On rétablit l'histoire géo pour la série S, mais on ne remet pas un nombre décent d'heures de physique chimie en première S, on continue les manips en classe entière...

Les sciences se font raboter depuis des année et jamais rien dans le bon sens !!

Tu as malheureusement raison !

Je propose qu'on supprime 1h de math, SVT et physique en TS pour mettre 3h d'histoire à la place...

Will.T a écrit:

benjy_star a écrit:Et toujours rien pour les sciences. On rétablit l'histoire géo pour la série S, mais on ne remet pas un nombre décent d'heures de physique chimie en première S, on continue les manips en classe entière...

Les sciences se font raboter depuis des année et jamais rien dans le bon sens !!

Tu as malheureusement raison !

Je propose qu'on supprime 1h de math, SVT et physique en TS pour mettre 3h d'histoire à la place...

En SVT nous avons perdu 1/4 de nos horaires en seconde, 1/4 en 1S avec la réforme du lycée . Donc Supprimons l'AP pour la redonner aux matières que tu cites Will.

Will.T a écrit:

benjy_star a écrit:Et toujours rien pour les sciences. On rétablit l'histoire géo pour la série S, mais on ne remet pas un nombre décent d'heures de physique chimie en première S, on continue les manips en classe entière...

Les sciences se font raboter depuis des année et jamais rien dans le bon sens !!

Tu as malheureusement raison !

Je propose qu'on supprime 1h de math, SVT et physique en TS pour mettre 3h d'histoire à la place...

Mais c'est parce que les maths, c'est trop dur, trop abstrait, trop conceptuel....
Vous voulez pas qu'on en remette au x littéraires par dessus le marché???

Je précise que je suis IRONIQUE.
Minnie, littéraire qui a toujours aimé les maths (sans rien y comprendre) et qui vit avec un prof de maths.

Attendons de voir...mais ces mesures me conviennent - en regardant ensuite à la loupe ce qu'ils proposent (pour ECLAIR, pour les stagiaires...).

Les vacances d'été sont trop longues

Ce matin, Peillon sur Europe 1

https://www.dailymotion.com/video/xre21k_peillon-les-vacances-scolaires-sont-trop-longues_news

Les collégiens et lycéens sont livrés à eux-mêmes vers 10/15 juin.... Les écoliers n'ont que 144 jours de classe....

Toujours le même discours !

Mais à la question précise de la suppression des 15 jours l'été, réponse floue et renvoi à la concertation estivale !

Avec cet argument, il est EVIDENT que l'école EST UNE GARDERIE.

L'Ecole (avec un grand E hein !!!!) = garderie des enfants et des jeunes pendant que les enfants travaillent...

J'ai entendu parler de 15h de cours pour les stagiaires. Rien à voir avec les 6-8h.

johel a écrit:L'Ecole (avec un grand E hein !!!!) = garderie des enfants et des jeunes pendant que les enfants travaillent...

Dans mon établissement, les élèves viennent en cours jusqu'au 5.07... Même les 3èmes...
Et quand je vois la dernière semaine de garderie qui se profile, je suis dégoûtée (on doit même organiser des jeux pour les gamins le dernier jour!!!!)

Nielsen Rika Bell a écrit:J'ai entendu parler de 15h de cours pour les stagiaires. Rien à voir avec les 6-8h.

Oui, on a dit ça à la réunion aussi. 3h de décharge.

benjy_star a écrit:Et toujours rien pour les sciences. On rétablit l'histoire géo pour la série S, mais on ne remet pas un nombre décent d'heures de physique chimie en première S, on continue les manips en classe entière...

Juste une vraie question : comment se pratiquait/pratiquerait la physique chimie en S selon toi ? De quelle époque tu parles ?

Dans les années 1994-1998, j'ai toujours connu de la physique chimie en S classe entière avec des manips' classe entière au labo. Les élèves se mettaient par groupe et hop' !

plumedair a écrit:

johel a écrit:L'Ecole (avec un grand E hein !!!!) = garderie des enfants et des jeunes pendant que les enfants travaillent...

Dans mon établissement, les élèves viennent en cours jusqu'au 5.07... Même les 3èmes...
Et quand je vois la dernière semaine de garderie qui se profile, je suis dégoûtée (on doit même organiser des jeux pour les gamins le dernier jour!!!!)

Il y a des convocations de professeurs pour les oraux de bac le 10 juillet encore ! Donc il y a bien des gens qui travaillent.

Nielsen Rika Bell a écrit:J'ai entendu parler de 15h de cours pour les stagiaires. Rien à voir avec les 6-8h.

Ah ben comme c'était 16 heures la plupart du temps pour les stagiaires de ces deux dernières années, ça ne change effectivement pas grand chose.
Simplement peut-être qu'ils auront des jours de décharge supplémentaire sur l'année à d'autres périodes, pour venir "grossir" quantitativement la formation IUFM.

l'urgence c'est la suppression des heures inutiles et coûteuses d'AP et le rebasculement de ces heures sur les disciplines, vous ne trouvez pas?


Chez nous, on n'a jamais eu autant d'élèves décrocheurs que depuis que grâce à l'AP les heures de classe sont toutes passées à 35 et que l'AP leur apprend à glander encore plus. Sans compter les heures d'"exploration" ....