L'ennui à l'école

C'est en m'ennuyant en français que j'ai découvert tout seul la duplication du carré Mes dessins ont toujours été géométriques au possible.

Les élèves qui s'ennuient le plus sont les bons élèves. L'ennui est donc un facteur de réussite scolaire.

Marcassin a écrit:Les élèves qui s'ennuient le plus sont les bons élèves. L'ennui est donc un facteur de réussite scolaire.

Ah, la conclusion me semble quand même légèrement hâtive, petit grogneur

Marcassin a écrit:Les élèves qui s'ennuient le plus sont les bons élèves. L'ennui est donc un facteur de réussite scolaire.

voici une déduction que j'aime !

Marie Laetitia a écrit:

Marcassin a écrit:Les élèves qui s'ennuient le plus sont les bons élèves. L'ennui est donc un facteur de réussite scolaire.

voici une déduction que j'aime !

C'est une induction

doublecasquette a écrit:Je me souviens de l'heure en 1/2 groupe en Sixième, en math, de 16H30 à 17H30, heure passée à des exercices.

J'avais trouvé une assez chouette occupation grâce à mon classeur vert foncé. Je secouais mes cheveux dessus pour en faire tomber les peaux mortes, qu'on appelle vulgairement pellicules, et j'en faisais de petits tas. Une sorte de bac à sable, en fait ...

Ce délire ! :shock: :lol:

Je faisais des concours d'apnée et bien d'autres choses.

JPhMM a écrit:Je faisais des concours d'apnée et bien d'autres choses.

C'est toujours mieux que les concours d'acnée.

J'ai eu ma période échecs (6ème, 5ème) puis ma période maths (4ème, 3ème, seconde) puis ma période fille (1ère) , puis une période (on se raconte des blagues salaces 15 jours, le temps que ma prof de math de TC me change de place et que recommence ma période maths)

Je dessinais les profs... parfois sur les tables. Je me demandais s'ils iraient voir mes oeuvres.
A partir du cm2, je me suis ennuyée horriblement, à en pleurer en classe tellement j'en avais marre. Et de retour chez moi, je me disais "au boulot, j'ai perdu assez de temps!"


Je n'ai retrouvé cette impression d'ennui dans ma vie qu'en gardant mes enfants au square. Mais là, j'avais le droit de prendre un livre ou de dessiner.

Autrement, y aurait-il un livre génial pour faire lire une jeune passionnée de math qui rentre en 4ème????

Le théorème du perroquet ? Mais bon je l'ai lu qu'au lycée après que la prof de maths nous l'ai recommandé.

La 6ème et la 5eme ont été d'un ennuie profond pour moi. Mes cahiers étaient hyper bien tenus (ça m'occupait) et j'attendais avec impatience la sonnerie pour m'occuper de mon tamagotchi (haha). En français je lisais les textes proposés dans le livre.

Il aura fallut attendre le lycée pour que j'ose dessiner en cours pour m'occuper. Le soucis, c'est que parfois je plongeais trop profondément dans mon travail, heureusement, ça ne semblait pas déranger les prof de philo ou de langue.
Quoi que c'était généralisé en fait ... en maths et sciences je faisais les chara design de mon héroïne de roman et quand l'inspiration venait, j'écrivais des pages entières.

Du coup c'est ma phobie. Est ce que mes élèves s'ennuient ? surement, les miens ne dessinent pas en cours en tout cas, c'est dommage, on pourrait en discuter !

Le théorème du perroquet ? Mais bon je l'ai lu qu'au lycée après que la prof de maths nous l'ai recommandé.

Merci, je ne connaissais pas. Je vais le laisser sur sa table de chevet..

Ayant toujours détesté la sieste, j'écrivais (au début de l'heure) dans la marge de mes cahiers tous les chiffres de 1 à 60 que je barrais après avoir consulté ma montre, au fur et à mesure que l'heure se passait. Il m'arrivait aussi parfois de découper les minutes en 4. 0 - 15 - 30 - 45... Que c'était pénible ! :aan:

Moi aussi Paddy

Je me suis énormément ennuyé au collège notamment en anglais, maths,SPC, EPS,arts plastiques, je ne m'ennuyais pas seulement en histoire et en français