premiere : rapport entre GT et OI ?

tout est dans le titre : faites-vous un lien (obligatoire) entre vos GT et vos OI ?Est ce recommandé ou pas ?
Exemple (du manuel Ecume des lettres) GT "masques, mensonges et jeux de rôle", OI Le jeu de l'amour et du hasard

Pour notre IPR adoréemachériemonamour , oui, le lien est obligatoire, mais d'autres inspecteurs s'en tamponnent le coquillard s'en moquent.
Pour ma part, j'essaye de faire le lien, même si cela a tendance à brider quelque peu le choix...

Cela dépend si c'est un GT complémentaire, il y a un lien (le plus souvent il développe un point de l'OI) si c'est un GT qui constitue une autre séquence, je ne fais pas forcément de lien.

eliam a écrit:Cela dépend si c'est un GT complémentaire, il y a un lien (le plus souvent il développe un point de l'OI) si c'est un GT qui constitue une autre séquence, je ne fais pas forcément de lien.

je ne comprends pas, désolée.je suis en train de construire pour chaque OE, un GT puis une OI...me trompe-je ?

tu peux avoir deux GT en quelque sorte: le GT où tu feras des LA, et le GT complémentaire, fortement lié à l'OI, mais qui, comme son nom l'indique, "survole" les textes sans en faire des LA.

J'ai une question complémentaire : pour un objet d'étude donné, l'étude d'une OI suffit-elle ?
ex. pour faire le théâtre, je choisis Hernani. Suis-je obligée de compléter avec un GT qui balaye d'autres siècles pour faire comprendre aux élèves l'évolution de ce genre jusqu'au XXe ? ou puis-je me contenter (ce qui est déjà beaucoup) d'analyser comment Hugo remet en question les règles du classicisme ?
Cette question me taraude en regard de l'épreuve écrite de l'EAF, où les élèves peuvent avoir un texte théâtral (par exemple) de n'importe quelle époque.

lebrudu84 a écrit:tu peux avoir deux GT en quelque sorte: le GT où tu feras des LA, et le GT complémentaire, fortement lié à l'OI, mais qui, comme son nom l'indique, "survole" les textes sans en faire des LA.

ok je comprends !

lilicheng a écrit:

lebrudu84 a écrit:tu peux avoir deux GT en quelque sorte: le GT où tu feras des LA, et le GT complémentaire, fortement lié à l'OI, mais qui, comme son nom l'indique, "survole" les textes sans en faire des LA.

ok je comprends !

C'est tout à fait ça.

sinan a écrit:J'ai une question complémentaire : pour un objet d'étude donné, l'étude d'une OI suffit-elle ?
ex. pour faire le théâtre, je choisis Hernani. Suis-je obligée de compléter avec un GT qui balaye d'autres siècles pour faire comprendre aux élèves l'évolution de ce genre jusqu'au XXe ? ou puis-je me contenter (ce qui est déjà beaucoup) d'analyser comment Hugo remet en question les règles du classicisme ?
Cette question me taraude en regard de l'épreuve écrite de l'EAF, où les élèves peuvent avoir un texte théâtral (par exemple) de n'importe quelle époque.

tu réponds toi-même à ta question... à l'oral, l'étude de l'oeuvre seule peut suffir, mais comme on ne sait jamais ce qui peut tomber à l'écrit...

lilicheng a écrit:tout est dans le titre : faites-vous un lien (obligatoire) entre vos GT et vos OI ?Est ce recommandé ou pas ?
Exemple (du manuel Ecume des lettres) GT "masques, mensonges et jeux de rôle", OI Le jeu de l'amour et du hasard

non, pas spécialement. par exemple cette année j'ai fait un GT sur le personnage de roman au XVII et j'ai fait Le Capitaine Fracasse avec mes ES.
En théâtre, j'ai fait un GT sur la relation maître valet dans le théâtre du XVIII et j'ai étudié La Machine infernale avec mes STG.

Et puis j'emmerde mon IPR

sinan a écrit:J'ai une question complémentaire : pour un objet d'étude donné, l'étude d'une OI suffit-elle ?
ex. pour faire le théâtre, je choisis Hernani. Suis-je obligée de compléter avec un GT qui balaye d'autres siècles pour faire comprendre aux élèves l'évolution de ce genre jusqu'au XXe ? ou puis-je me contenter (ce qui est déjà beaucoup) d'analyser comment Hugo remet en question les règles du classicisme ?
Cette question me taraude en regard de l'épreuve écrite de l'EAF, où les élèves peuvent avoir un texte théâtral (par exemple) de n'importe quelle époque.

Ne rêve pas, il est impossible de faire les objets d'étude de manière diachronique dans la totalité ! soyons réaliste... la poésie du MA à nos jours, le théâtre du XVII à nos jours et pareil pour les autres objets d'étude ! à moins de nous donner 10h par semaine, on doit faire des choix.
Et pour l'écrit un gamin qui sait faire un commentaire peut se débrouiller peu importe le texte, son genre et son époque.

sinan a écrit:J'ai une question complémentaire : pour un objet d'étude donné, l'étude d'une OI suffit-elle ?
ex. pour faire le théâtre, je choisis Hernani. Suis-je obligée de compléter avec un GT qui balaye d'autres siècles pour faire comprendre aux élèves l'évolution de ce genre jusqu'au XXe ? ou puis-je me contenter (ce qui est déjà beaucoup) d'analyser comment Hugo remet en question les règles du classicisme ?
Cette question me taraude en regard de l'épreuve écrite de l'EAF, où les élèves peuvent avoir un texte théâtral (par exemple) de n'importe quelle époque.

Vous faites ce qui vous semble convenir.

sinan a écrit:J'ai une question complémentaire : pour un objet d'étude donné, l'étude d'une OI suffit-elle ?
ex. pour faire le théâtre, je choisis Hernani. Suis-je obligée de compléter avec un GT qui balaye d'autres siècles pour faire comprendre aux élèves l'évolution de ce genre jusqu'au XXe ? ou puis-je me contenter (ce qui est déjà beaucoup) d'analyser comment Hugo remet en question les règles du classicisme ?
Cette question me taraude en regard de l'épreuve écrite de l'EAF, où les élèves peuvent avoir un texte théâtral (par exemple) de n'importe quelle époque.

Je me suis posé la même question. J'ai choisi de ne faire qu'un GT en Poésie, comme ça vient de tomber, mais même comme ça, c'est vite intenable de faire une OI et un GT pour chaque objet d'étude... Pour le lien, dans l'absolu, je me dis pourquoi pas ? dans les faits... c'est une autre histoire...

merci pour vos réponses
je précise que je débute au lycée et que tout cela me stresse pas mal
surtout par rapport à l'EAF
si je poursuis mon exemple du théâtre, ce serait mieux dans un GT de doc complémentaires d'aborder rapidement la suite des "contestations" en évoquant entre autres le théâtre de l'absurde

Azad a écrit:J'ai choisi de ne faire qu'un GT en Poésie, comme ça vient de tomber,

Attention, l'OE argumentation est tombé deux ou trois années de suite... Les profs concepteurs font un sujet par OE chaque année, et ce n'est pas eux qui choisissent celui qui sort.

ysabel a écrit:

non, pas spécialement. par exemple cette année j'ai fait un GT sur le personnage de roman au XVII et j'ai fait Le Capitaine Fracasse avec mes ES.
En théâtre, j'ai fait un GT sur la relation maître valet dans le théâtre du XVIII et j'ai étudié La Machine infernale avec mes STG.

Oui en fait je voulais savoir (faute d'avoir trouvé une indication précise sur le BO) ce qui était "l'habitude", j'ai eu des listes à l'eaf qui faisaient parfois un lien parfois aucun, d'où le doute.
L'OE qui me gène le plus c'est la poésie

ysabel a écrit:Et puis j'emmerde mon IPR

je ne suis pas aussi courageuse :lol!: et après des années "ailleurs" je me dis qu'elle me pend au nez l'inspection..

Cripure a écrit:

Azad a écrit:J'ai choisi de ne faire qu'un GT en Poésie, comme ça vient de tomber,

Attention, l'OE argumentation est tombé deux ou trois années de suite... Les profs concepteurs font un sujet par OE chaque année, et ce n'est pas eux qui choisissent celui qui sort.

:shock:

En tout cas, cela confirme mon choix de l'aborder via un GT : au moins on balaie les siècles...

lilicheng a écrit:

ysabel a écrit:

non, pas spécialement. par exemple cette année j'ai fait un GT sur le personnage de roman au XVII et j'ai fait Le Capitaine Fracasse avec mes ES.
En théâtre, j'ai fait un GT sur la relation maître valet dans le théâtre du XVIII et j'ai étudié La Machine infernale avec mes STG.

Oui en fait je voulais savoir (faute d'avoir trouvé une indication précise sur le BO) ce qui était "l'habitude", j'ai eu des listes à l'eaf qui faisaient parfois un lien parfois aucun, d'où le doute.
L'OE qui me gène le plus c'est la poésie

ysabel a écrit:Et puis j'emmerde mon IPR

je ne suis pas aussi courageuse :lol!: et après des années "ailleurs" je me dis qu'elle me pend au nez l'inspection..

C'est mon préféré ! cette année avec les 1ères, j'avais commencé l'année avec un GT sur la mort dans la poésie du MA et de la Renaissance et j'ai fait Verlaine en fin d'année (Poèmes saturniens, Fêtes galantes et Romances sans parole)

bon j'ai vu un gt sur le thème de l'eau chez Magnard qui me plait bien, un autre "larguez les amarres" chez Hachette...Mais pour L'OI, si ce n'est le sempiternel Fleurs du mal je cale

J'ai interrogé des élèves sur Ponge cette année, c'était vraiment super !