[3eme] La rédaction, Antonio Skarmeta : qui a déjà travaillé cette nouvelle ?

Bonsoir !

J'avais dans l'idée de commencer l'année avec la nouvelle "La rédaction", qui me plaît beaucoup. J'envisageais de prolonger l'étude de la nouvelle par l'étude d'un ou deux poèmes engagés en lien avec les régimes totalitaires (je pensais notamment à Anna Akhmatova). Et j'aurais aimé finir avec un tableau, une affiche sur le même thème, mais pour l'instant, rien ne me satisfait...
Je fais donc appel à vos lumières : avez-vous déjà travaillé sur cette nouvelle, et si oui, comment ? L'avez-vous fait lire d'une seule traite ou petit à petit (j'aurais par exemple aimé leur faire écrire la fameuse rédaction, pour voir si les élèves comprendront son enjeu) ? Quels points avez-vous privilégiés ?
Auriez-vous des idées de poèmes et d'images en lien avec les régimes totalitaires ?

Merci !

J'ai acheté l'album dans le but de le travailler au lycée en espagnol, mais je n'en ai pas encore eu l'occasion.
Je ferai un travail important sur les dessins pour aider à la compréhension. Je pensais faire travailler les élèves par groupe, chaque groupe présentant le passage travaillé à la classe.
Mais je n'ai encore rien de réellement préparé.
Bon, en LM l'approche serait totalement différente je suppose...

Pour ce qui est d'images pour faire le lien avec des régimes totalitaires, va voir du côté des folles de la Place de Mai?!? Je sais qu'il y a beaucoup de photos, des tableaux etc...

L'approche sera différente, oui, mais merci pour les folles de la place de mai. Je ne connaissais pas, je fouille sur le net et je m'instruis du coup !

Mon fils, en 6e.

Le smiley qui prend une claque n'existe pas. Dommage.

Je ne blague pas; après lecture de la nouvelle, publiée dans le Monde cet été-là, , le professeur de français avait demandé à la classe d'imaginer la rédaction écrite par le "héros" de l'histoire. Cela doit encore pouvoir se trouver dans mes archives.

Je te crois ! C'est juste que j'ai trouvé ton intervention un peu... brutale...

Mon ordo s'éteint tout seul, alors je fais court!

moi je l'ai déjà fait lire + petit questionnaire en 3°.

En 6ème, ça me paraît super dur !

Bonsoir,

Une étude de cette nouvelle se trouve dans un ancien manuel de 5e, Textes et méthodes (Nathan).

Greline

C'est bien ce qui me semblait ( dur pour des 5ème !

Je fais remonter le sujet pour savoir si certains envisagent de travailler cette nouvelle à la rentrée.

C'est "l'atelier de rentrée" du Rives bleues 3°. Je comptais commencer par là l'an dernier, mais les manuels n'étaient pas encore arrivés en septembre.

Je l'ai vu rapidement dans une (relative) bonne classe niveau ZEP, entre deux séquences avant les vacances, lecture en une fois si je me souviens bien, quelques questions de compréhension (tout le monde n'avait pas compris), et un travail sur le contexte pour quelques volontaires.

Je l'ai étudié en cours d'espagnol avec des élèves de Terminale. Nous l'avons mis en scène et réalisé un petit film. Ils ont beaucoup aimé et se sont impliqués. Si des collègues d'espagnol sont intéressés, je veux bien partager mon travail.

J'ai finalement travaillé la nouvelle en milieu d'année, dans un GT sur les dictatures en Amérique du Sud et en Espagne. J'ai également étudié un poème de Garcia Lorca et un autre d'Aragon sur la mort de celui-ci. En HDA, je ne sais plus... c'est déjà loin !