Pour la première fois, un objet humain quitte le système solaire

L’humanité colonisera-t-elle un jour d’autres planètes, voire d’autres systèmes stellaires ? Une nouvelle étape dans l’exploration de l’univers vient en tout cas d’être franchie. Pour la première fois, une machine fabriquée par l’homme s’apprête à sortir du système solaire, à 18 milliards de kilomètres de nous, soit plus de 120 fois la distance
entre la Terre et le Soleil. Il s’agit de la sonde Voyager 1, qui a quitté la Terre... le 5 septembre 1977.

la suite...ici

Merci

Bluffant. Merci Will.

J'avais lu "pour la première fois un objet humain quitte le système scolaire" !

Saletés de réformes, qui finissent par nous mettre la tête sens dessus-dessous...

:lol!:

Mowgli a écrit:J'avais lu "pour la première fois un objet humain quitte le système scolaire" !

Moi aussi !

Merci !
Je viens de me poser une question : comment peut-on récupérer des données provenant de si loin ?

Merci pour cette lecture.

Ma déformation professionnelle me pousse à chercher une activité mathématiques en lien avec ça. Il y a bien la distance qui nous sépare des 2 Voyager sur ce site ( http://voyager.jpl.nasa.gov/where/index.html ) mais bon ça reste du calcul de vitesse, distance et de durée!

La littéraire que je suis ne calcule rien du tout mais reste béate devant l'image d'un joli petit point bleu et de grandes réflexions sur l'humilité.

Merci pour ce lien

Fascinant !
Et les commentaires sont très drôles.

Botentoush a écrit:Ma déformation professionnelle me pousse à chercher une activité mathématiques en lien avec ça. Il y a bien la distance qui nous sépare des 2 Voyager sur ce site ( http://voyager.jpl.nasa.gov/where/index.html ) mais bon ça reste du calcul de vitesse, distance et de durée!

Votre imaginaire de matheux-qui-affectionne-de-farcir-ses-maths-de-pseudo-réel semble bien limité. Faites donc plutôt des maths, des vraies !

Doit-on s'étonner que les élèves arrivent en masse en seconde générale sans savoir utiliser la relation v=d/t alors qu'ils en ont "fait" un max au collège ? Faut sainter Roger ...

Dans le même ordre, dans un article intitulé "Des nanoparticules d'or contre le cancer de la prostate" * ( voir http://sante.lefigaro.fr/actualite/2012/07/16/18647-nanoparticules-dor-contre-cancer-prostate), le journaleux écrit : "Quand on combine un composant du thé et des nanoparticules d'or radioactif, le premier aide les nanoparticules à aller spécifiquement sur le site de la tumeur, et à détruire les cellules tumorales".

Sans sainter Roger une seule seconde sur le caractère étonnant du processus qui amène un chercheur à utiliser ensemble du thé et de l'or radioactif. Comme si l'activité scientifique consistait, à l'instar de la fascination des mômes à "mélanger pour voir", à "essayer" de façon empirique.

Quoiqu'en babiologie ...

Le niveau scientifique de la population n'est pas près de s'améliorer.

* j'arrive à un âge où je choie la mienne

c'est génial!

Dugong a écrit:

Botentoush a écrit:Ma déformation professionnelle me pousse à chercher une activité mathématiques en lien avec ça. Il y a bien la distance qui nous sépare des 2 Voyager sur ce site ( http://voyager.jpl.nasa.gov/where/index.html ) mais bon ça reste du calcul de vitesse, distance et de durée!

Votre imaginaire de matheux-qui-affectionne-de-farcir-ses-maths-de-pseudo-réel semble bien limité. Faites donc plutôt des maths, des vraies !

Doit-on s'étonner que les élèves arrivent en masse en seconde générale sans savoir utiliser la relation v=d/t alors qu'ils en ont "fait" un max au collège ? Faut sainter Roger ...

Des maths, des vraies! Qu'est ce donc?

Ce qui est beau, c'est ça, qui est sur Voyager :



Explications sur http://www.omegalima.com/ET/Sondes.html

Et il doit y avoir toutes sortes d'exercices possibles à partir des données inscrites — ne serait-ce qu'en toruver d'autres, tout aussi significatives.

Abraxas a écrit:Ce qui est beau, c'est ça, qui est sur Voyager :



Explications sur http://www.omegalima.com/ET/Sondes.html

Et il doit y avoir toutes sortes d'exercices possibles à partir des données inscrites — ne serait-ce qu'en toruver d'autres, tout aussi significatives.

Et mes élèves qui disent que "dessiner ça sert à rien"... Ben si ! à communiquer avec les extra-terrestres gros inculte !

Si j'étais un extra-terrestre, qu'est-ce que j'y lirais ? :lol:

Tous les humains vivent nus (société primitive sans doute), sont de couleur dorée caca d'oie :shock: , il y a eu une méga explosion, l'homme frappe sa femme, il n'y a sur leur planète aucune autre créture vivante en dehors des humains dorés tout nus, la femme regarde l'homme qui ne la regarde pas, l'homme dit bonjour, la femme est mal élevée, les femmes sont plus petites que les hommes, les femmes écartent naturellement les jambes, le zizi du garçon tire un rayon laser qui fait exploser l'univers, il fait du surf ou un truc comme ça, il joue à la pétanque, leur porte sont ridiculement petites, il y a une drôle de paire d'yeux en-haut de l'explosion (une vision d'une divinité dématérialisée ?)

Quand j'ai lu le titre, j'ai cru qu'on avait enfin réglé le problème Nadine Morano.

Cruelle déception...


Pour info, je crois que c'est sur ce message que le codage utilisé est basé sur les nombres premiers, dont on est à peu près certains qu'une civilisation évoluée connaîtrait l'existence.
Ah ! Les maths...

Voyager, sorte de messager de l'espèce, aurait pu nous présenter en pleine fornication (Mercure dans Vénus).

En position du missionnaire pour voyager 1, en levrette pour voyager 2. Pour faire comprendre que nous avons compris que tout est dans les symétries et leurs brisures.

En espérant que les E.T. captent les deux parce que sinon on est mal...