Apprendre les lettres à une enfant "qui aura du mal en GS"

J'ai reçu ce mail angoissé d'une collègue :
"j'ai vu le maître de V. et le fameux cahier de compétences : pas mal de vert (acquis) qqs jaunes (en voie d'acquisition) et 2 oranges (à renforcer)
il m'a dit que V. avait progressé mais dès qu'elle pouvait elle se barrait d'un atelier pour aller jouer et qu'elle n'était pas entrée dans les apprentissages (n'est pas encore élève selon lui)
bref , tjrs pareil quoi!
il m'a dit qu'elle "allait avoir du mal " en GS ......exemple elle ne connait pas les lettres de l'aphabet et ils vont apprendre les 3 écritures"
Ma collègue souhaiterait qu'on lui conseille une méthode d'apprentissage de la lecture pour pouvoir accompagner sa fille, sachant, me dit-elle, que celle-ci est réfractaire à tout travail !
Je n'ose pas m'avancer dans ce cas précis, et je fais appel aux lumières des PE dévoués qui sont ici.

Je sens que DC instit va péter un cable.

Ménagez-la ...



DC véto

Elle a raison d'aller jouer la petite de ta collègue! M'enfin elle n'est qu'en MS!

c'est moi ou j'ai l'impression en vous lisant souvent qu'on a beaucoup d'exigences pour les enfants de maternelle alors quon est tellement indulgents envers les collègiens ?

V. a dû aller plusieurs fois en "soutien" durant l'année ! J'ai répété plusieiurs fois à sa mère ce que j'avais lu ici : qu'avant l'âge de cinq ans, mal repasser les lettres avec un feutre n'était sans doute pas bien grave et ne méritait pas de remédiation particulière... Mais voilà, elle a besoin d'être rassurée, surtout que le maître insiste beaucoup sur le manque de concentration de V. et son refus des activités proposées.

doublecasquette a écrit:Je sens que DC instit va péter un cable.

Ménagez-la ...



DC véto

L'est gentille, ma p'tite sœur avec moi, hein ?

Cette petite V a envie de jouer et ne connaît pas ses lettres à quatre ans et demi, cinq ans comme nous tous, ici, lorsque nous sommes sortis de MS dans les années 1950 à 1990 !
Il lui reste un an et deux mois avant l'entrée au CP, c'est largement suffisant pour apprendre à repérer 26 symboles abscons, si tant est qu'il soit nécessaire pour apprendre à lire de savoir dire [a] quand on voit A, "bé" quand on voit B, et ainsi de suite...

Alors cool relax ! Pour cet été, je programme pour elle le vélo sans roulettes et la tête sous l'eau ainsi que la bombe dans la piscine, avec brassards, bouée et lunettes si elle préfère ! Un petit peu de parcours baby dans le site d'acrobranches le plus proche de son lieu de vacances ou sur un mur d'escalade s'il n'y a pas.
Ce sera excellent pour "traiter" ses "problèmes" de concentration, et parfaitement adapté à la saison estivale !

Si dans le courant de la GS, il s'avère que la minette a en effet des problèmes à "rentrer dans les apprentissages", une petite incursion sur le site de la Planète des Alphas et les 27 petits personnages qui arriveront dans la hotte du Père Noël ou avec le gâteau d'anniversaire et cela suffira amplement.

Et d'ici là, BONNES VACANCES V ! :vvv: :vvv: :vvv:

doublecasquette a écrit:

doublecasquette a écrit:Je sens que DC instit va péter un cable.

Ménagez-la ...



DC véto

L'est gentille, ma p'tite sœur avec moi, hein ?

Cette petite V a envie de jouer et ne connaît pas ses lettres à quatre ans et demi, cinq ans comme nous tous, ici, lorsque nous sommes sortis de MS dans les années 1950 à 1990 !
Il lui reste un an et deux mois avant l'entrée au CP, c'est largement suffisant pour apprendre à repérer 26 symboles abscons, si tant est qu'il soit nécessaire pour apprendre à lire de savoir dire [a] quand on voit A, "bé" quand on voit B, et ainsi de suite...

Alors cool relax ! Pour cet été, je programme pour elle le vélo sans roulettes et la tête sous l'eau ainsi que la bombe dans la piscine, avec brassards, bouée et lunettes si elle préfère ! Un petit peu de parcours baby dans le site d'acrobranches le plus proche de son lieu de vacances ou sur un mur d'escalade s'il n'y a pas.
Ce sera excellent pour "traiter" ses "problèmes" de concentration, et parfaitement adapté à la saison estivale !

Si dans le courant de la GS, il s'avère que la minette a en effet des problèmes à "rentrer dans les apprentissages", une petite incursion sur le site de la Planète des Alphas et les 27 petits personnages qui arriveront dans la hotte du Père Noël ou avec le gâteau d'anniversaire et cela suffira amplement.

Et d'ici là, BONNES VACANCES V ! :vvv: :vvv: :vvv:

Eh bien voilà qui rassurera la mère de V. ! En fait, j'hésitais entre lui conseiller les Alphas et De l'écoute des sons à la lecture. Elle sera sans doute ravie de pouvoir passer des vacances sereines, surtout que la patience n'est pas sa qualité première. Merci beaucoup en tout cas, et désolée d'avoir pu susciter l'agacement avec ce post.

Non, non, l'agacement, c'est contre les collègues de PS et MS qui évaluent à tour de bras et prédisent un avenir sombre à des petits bouts de rien du tout !

Et que la maman de V n'oublie pas : Beaucoup de vélo, de piscine et d'escalade ! Un peu de dessin et de jeux de société les jours de pluie ! Et des gros câlins avec un bon bouquin, dans le hamac ou un transat à l'ombre en début d'après-midi ou le soir avant d'aller dormir !

Pour l'apprentissage de la patience et de la concentration, je conseille l'observation d'une fourmilière et, en cas de pluie, une course d'escargots.



DC véto

Je suis sûre que la petite V adorera les alphas.

J'ai eu envie de consoler une maman l'autre jour. J'avais donné le livret scolaire de son petit bout de PS à signer. Elle avait noté comme elle l'avait déjà fait qu'elle était ravie et très fière de l'évolution de son blondinet, et je partageais tout à fait son avis.

Et là elle me demande mon avis avant d'acheter un petit cahier pour le faire travailler à cause des items "en cours d'acquisition". J'ai trouvé ça tellement choupinet !

J'ai dû lui expliquer que s'il avait "acquis" partout, on pourrait l'inscrire directement en sixième, qu'il n'en était qu'à la première de ses trois années de maternelle et qu'il avait parfaitement évolué toute l'année.
Qu'il était donc hors de question de faire travailler Choupinou mais qu'elle pouvait jouer avec lui à volonté !

doublecasquette a écrit:Cette petite V a envie de jouer et ne connaît pas ses lettres à quatre ans et demi, cinq ans comme nous tous, ici, lorsque nous sommes sortis de MS dans les années 1950 à 1990 !

Perso, je me suis contenté de sortir de... chez moi pour entrer au CP, ce qui fit de moi un élève introverti et associal mais qui ne m'a pas empêché d'apprendre à lire sans difficulté.

Dhaiphi a écrit:introverti et associal

Ça alors :lol!:

C'était donc ça ! :lol!:

Tant il est vrai que tout se joue avant 5 ans. On change bien peu après...

Tinsel a écrit:

Dhaiphi a écrit:introverti et associal

Ça alors :lol!:

Je savais que ça vous intéresserait. :lol:

Maintenant, à la question "Pourquoi Dhaiphi a-t-il sombré dans la drogue et la dépression ?", vous saurez quoi répondre aux journalistes de Voici !

"asocial" : http://www.larousse.fr/dictionnaires/francais/asocial

A condition de ne pas en faire une fixette (suis bien les conseils de DC surtout) et de passer seulement un petit peu de temps mais de manière régulière, une première approche structurée de l'écrit d'après une méthode phonémique sera très profitable à ton gremlin.
2 méthodes pour commencer de manière plaisante pour un petit : Alphas et Montessori donc :
- Pas besoin d'attendre pour faire les Alphas : l'histoire et les personnages. Ca permet d'apprendre le son des lettres et de reconnaître les lettres scriptes sans effort apparent de l'enfant. Les figurines sont plutôt attachantes et les enfants aiment bien les manipuler. Il est possible aussi d'écrire des petits mots en dictée.
- Complète avec les diff. cahiers de Balthazar (= inspiré de la pédagogie Montessori, auteur Marie-Hélène Place)(voir le topic : https://www.neoprofs.org/t49513-votre-avis-sur-cet-ouvrage-pour-ms-gs).

Pauv' Dhaiphi ! C'est triste, ça ! Tu n'es pas allé à la Petite École, toi ?

Tu n'as pas joué au Fermier dans son Pré, à Ah j'ai perdu ma fille, tu n'as pas collé de gommettes, tu n'as pas récité Petit Oreiller, doux et chaud sous ma tête ni fait des massues de Mowgli en pâte à modeler, du piquage et des brins d'herbe pour le petit mouton, ?

Bah zut alors ! Pauv' Dhaiphi, tiens !

Et Boucles d'Or ? N'oublions pas ce pilier fondamental de la maternelle !

Il n'a pas collé dans l'ordre les lettres "t'choupi à l'école" "ratatouille" "aubergine" ni reçu de beaux livrets vert orange rouge ni de bonhomme content-pas content ni fait faire trempette à des billes, des duplos ou des roues de petite voiture pour faire du Pollock à la petite semaine, il n'a pas complété des mots à trous en écrivant en capitale sur des feuilles dans des pochettes plastiques ni twitté pour raconter ce qu'il avait fait aujourd'hui ou expliqué en dictée à l'adulte qu'il fallait mettre l'adresse de la médiathèque sur l'enveloppe pour avoir la joie et le bonheur de recevoir une réponse 2 semaines plus tard, il n'a pas récité la file numérique à l'endroit et à l'envers pour compter le nombre d'absents puis le nombre de présents puis le nombre de filles présentes puis de garçons absents puis l'inverse...

Clarinette a écrit:Et Boucles d'Or ? N'oublions pas ce pilier fondamental de la maternelle !

Ah oui ! Bloucles d'Or, on dit. Et Michka ! Et Roule Galette ?
Tu connais pas Roule Galette, Dhaiphi ?

Repeat after me :
"Je suis la galette, la galette...
Je suis faite avec le blé
Ramassé dans le grenier
On m'a mise à refroidir
Mais j'ai mieux aimé courir...
Attrape-moi si tu peux !"

Et le bonhomme en pain d'épices ! Et même, pour les TPS : Petit Bleu et Petit Jaune !

Et les Trois Petits Cochons ! Et Elmer, l'éléphant ! Pauvre, pauvre Dhaiphi !

Ah oui, Elmer !

Spinoza1670 a écrit:"asocial" : http://www.larousse.fr/dictionnaires/francais/asocial

Je l'avais écrit instinctivement avec la bonne orthographe et puis soudain un remord, mal m'en a pris.

Aux autres :
Je n'ai en effet rien connu de ce qui fait la "richesse" de la Maternelle et je le reconnais le résultat n'est pas bien satisfaisant.

Dhaiphi, je te charrie mais ... je ne suis pas allée à la maternelle non plus.