Présentation de la liste de «Lectures pour les collégiens» - Eduscol

La liste des lectures pour les collégiens propose une série d'ouvrages pour enrichir l'expérience des élèves et vient compléter les titres de la littérature patrimoniale des programmes du collège.

L'Éducation nationale propose aux collégiens une liste d'ouvrages pour enrichir leur expérience de lecteurs et susciter leur curiosité : récits, romans, contes, pièces de théâtre, poésie, bandes dessinées. Cette liste présente les ouvrages conseillés par niveau de classe. Elle complète les titres de la littérature patrimoniale indiqués dans les programmes officiels de français et étudiés en classe.

C'est ici.

M'ouais... Les classiques n'ont plus la cote...

vient compléter les titres de la littérature patrimoniale des programmes du collège.

Ce sont des titres proposés en prolongement, en lecture cursive principalement

Les oeuvres patrimoniales, autant les accompagner en classe.

Ah, ok, merci... tant que ce n'est pas "se substitue à..."

Merci...

Clarinette a écrit:M'ouais... Les classiques n'ont plus la cote...

Il y a des classiques dans cette liste: Austen, Maupassant, Verne...

Oui, Stevenson, aussi.

C'est dommage que l'on ne puisse pas l'imprimer. Il n'y a pas de PDF ?

Kiki a écrit:C'est dommage que l'on ne puisse pas l'imprimer. Il n'y a pas de PDF ?

En haut à droite de la page.

Clarinette a écrit:

Kiki a écrit:C'est dommage que l'on ne puisse pas l'imprimer. Il n'y a pas de PDF ?

En haut à droite de la page.

Merci. Z'avais pas vu.

Merci beaucoup pour ce lien qui peut donner des idées.

Plein de chouettes titres et auteurs !

ça sent le retour de la guerre "Littérature jeunesse / Littérature classique"...

Voui ! :livre: :livre: :livre: :Drapeaufrançai

Par ailleurs, il y a plein de bouquins sympas dans cette liste. Si on file des crédits aux CDI pour s'en procurer, j'amènerai mes élèves pour de la lecture dite loisir (sans contrôles, et libre à eux de ne pas le lire).
Mais si on me demande de ne travailler que ces bouquins-là... ce sera différent...

Presse-purée a écrit:Par ailleurs, il y a plein de bouquins sympas dans cette liste. Si on file des crédits aux CDI pour s'en procurer, j'amènerai mes élèves pour de la lecture dite loisir (sans contrôles, et libre à eux de ne pas le lire).
Mais si on me demande de ne travailler que ces bouquins-là... ce sera différent...

Voilà !

Je crois que cela me ferait pareil si l'on m'imposait une liste exclusivement constituée de classiques. Je trichouillerais un peu sous le manteau en leur conseillant d'essayer aussi autre chose.

L'idée que je me fais de ma mission en littérature, c'est de transmettre à mes élèves cette fameuse culture patrimoniale. En classe, on travaille, ce qui n'exclut pas le plaisir : mes élèves plébiscitent chaque année La Gloire de mon Père, par exemple, ou La Belle et la Bête.
La littérature de jeunesse est pour moi une lecture loisir, et encore, je déconseillerais formellement certains titres ou auteurs.

+1 avec Clarinette. A ceci près que je considère comme relevant aussi de ma mission d'initier les élèves à la bonne lecture plaisir. Car, oui, comme tu dis, il y a de la daube dans la littérature jeunesse (comme chez les adultes d'ailleurs), et, sans dire que je possède le monopole du bon goût, je pense avoir la capacité d'orienter les élèves vers des titres qui les fasse grandir, réfléchir, ou rire, tout simplement.
Parce que ce n'est pas en les laissant lire les nombreux titres sans qualités qui ont pris la suite de Harry Potter et consorts (attention ! Harry Potter étant pour moi une très bonne lecture !) qu'on en fera des lecteurs.

Bref, pour revenir au sujet, je n'ai pas regardé dans le détail, mais elle n'a pas l'air mal, cette liste.
Sauf que ce n'est pas toujours ce qu'il y a dans nos CDI...

Oui, la "bonne" littérature de jeunesse (même si j'ai conscience de la subjectivité de ce qualificatif), je la leur autorise quand ils doivent choisir un livre à lire pendant les vacances, sur lequel ils remplissent une fiche de lecture. Je leur concède à la rigueur un Chair de Poule ou assimilé, ou un livre "de filles" à Toussaint, mais ensuite, ils doivent varier d'auteur, de genre, de style à chaque période de vacances, donc cela reste du travail... ce pour quoi on me paie, quoi...

Lapetitemu : je trouve aussi les Harry Potter d'excellente facture, contrairement aux soporifiques Orphelins Baudelaire et autres suiveurs ou renifleurs de bons filons.

Oui, voilà !
Une élève m'a fait lire les Spiderwick. (Enfin, j'en ai lu un pour le moment, elle m'en a prêté un deuxième). C'est d'un pauvre...
A côté de ça, je lis et relis Marie-Aude Murail (emprunté Simple hier, que je ne connaissais pas encore), et je me régale.

Clarinette a écrit:L'idée que je me fais de ma mission en littérature, c'est de transmettre à mes élèves cette fameuse culture patrimoniale. En classe, on travaille, ce qui n'exclut pas le plaisir : mes élèves plébiscitent chaque année La Gloire de mon Père, par exemple, ou La Belle et la Bête.
La littérature de jeunesse est pour moi une lecture loisir, et encore, je déconseillerais formellement certains titres ou auteurs.

Oui, en classe, on travaille, je suis bien d'accord (enfin, surtout moi...).

Pagnol faisait partie de mes lectures de loisir, au même âge qu'ont tes élèves. Je les avalais tous comme les clans des 7 quelques années auparavant. Comme quoi.

Quels titres et auteurs contemporains de la liste (ou d'ailleurs) te semblent à formellement déconseiller" ?

En revanche, Chair de Poule ou "livre de filles" , j'évite de m'en servir comme supports scolaires !

lapetitemu a écrit:
A côté de ça, je lis et relis Marie-Aude Murail (emprunté Simple hier, que je ne connaissais pas encore), et je me régale.

Tu devrais te régaler avec Miss Charity. C'est génialissime. Un livre de fille, mais quelle fille !

Lovizôle a écrit:

Clarinette a écrit:L'idée que je me fais de ma mission en littérature, c'est de transmettre à mes élèves cette fameuse culture patrimoniale. En classe, on travaille, ce qui n'exclut pas le plaisir : mes élèves plébiscitent chaque année La Gloire de mon Père, par exemple, ou La Belle et la Bête.
La littérature de jeunesse est pour moi une lecture loisir, et encore, je déconseillerais formellement certains titres ou auteurs.

Oui, en classe, on travaille, je suis bien d'accord (enfin, surtout moi...).

Pagnol faisait partie de mes lectures de loisir, au même âge qu'ont tes élèves. Je les avalais tous comme les clans des 7 quelques années auparavant. Comme quoi.

Eh bien justement, ce sont ces oeuvres qui nous ont nourris ; pourquoi en priverions-nous nos élèves ? Comment acquerront-ils vocabulaire et syntaxe si on ne leur donne à lire que des textes étiques, bien que vendeurs et surfant sur la vague ?

Lovizôle a écrit:Quels titres et auteurs contemporains de la liste (ou d'ailleurs) te semblent à formellement déconseiller" ?

Je n'ai plus les titres ou les auteurs en tête, mais j'en avais cité quelques-uns ici ; il faudrait fouiller dans les fils "littérature au primaire". Mais ce dont je me souviens, c'est d'un vocabulaire et d'une syntaxe très relâchés, de certains textes écrits exclusivement au présent, avec le moins possible de phrases complexes, aux thèmes racoleurs et parfois inappropriés pour des enfants.
Bref, pas de quoi transcender le langage usuel de nos élèves...