DNB 2012: c'est parti!

Kiki a écrit:Ils se sont peut-être trompés de sujet.

Franchement, si on me disait qu'ils avaient confondu avec les évaluations de CM2, j'y croirais sans problème...

Et moi qui ai fait une dernière fiche de révision sur le subjonctif!!! :lecteur: :aad:

Moi c'était des exos de concordance des temps dans la transposition au discours indirect, j'ai trouvé qu'on n'en avait pas assez fait.

Voyons, voyons, c'était vachement dur !


Un calife, kesako ?

Vous ne vous mettez pas à la place de ces pôvres élèves qui se demande bien ce qu'est un calife...

Alors, trouver trois justifications comme quoi c'est un comte...

Quelqu'un aurait un lien pour le texte et les questions? J'ai vu ton lien Serge, mais je ne trouve que la rédaction et la dictée.

J'ai scanné le sujet :

Rouletabille a écrit:Alors, trouver trois justifications comme quoi c'est un comte...

Ben non, c'est un calife !

merci Derborence!

Je viens de lire, c'est une honte absolue. Quand je pense que j'ai passé l'année à m'évertuer à faire des réécritures à tous les temps, et qu'en révisions j'étais angoissée de n'avoir pas eu le temps de finir de revoir les subordonnées circonstancielles...Aucune question sur les natures/ fonctions, rien sur les effets du texte... Et que dire de ce sujet de rédaction pourri? Je suis écoeurée.

(point positif: ce sera vite corrigé).

Et moi qui leur en demande tellement en seconde...Le moins que l'on puisse dire, c'est que le brevet ne les y prépare pas!

Effectivement, pas étonnant qu'ils soient paumés en 2de s'ils s'attendent à un travail de type brevet...

Oui. C'est affligeant. C'est d'un niveau 5ème.

Mais quelle honte, ce sujet de brevet ! :shock: Et les titres des trois "parties"???!!! Les mots à écrire pour la dictée : ridicule ; est-ce que des jeunes gens de 14-15 ans ne sont pas supposés savoir ce qu'est une oie ???? Quant au sujet de rédaction, les amis, je vous souhaite bon courage pour corriger les dialogues qui sont à peu près le piiiiiiiiiiiire de ce que font les élèves.

Le calife : "Hé bouffon !
le cuisinier 1 : "Walou, comment qui'm'traite ma mère, l'batard !
Le cuisinier 2 : Wesh, laisse-toi pas traite comme ça, ça s'fait pas, quoi !"

Merci beaucoup pour le scan. Sujet pitoyable, affligeant, pathétique ! Je vais m'amuser demain à corriger ça. Je vois déjà d'avance la catastrophe des rédactions. Pfff !

Réactions des élèves : mais pourquoi on a travaillé cette année, madame ? ben oui mes petits, vous avez raison, moi aussi je me pose la question...

Le sujet de rédaction...
Je crois que nous allons avoir de belles perles à mettre en ligne lundi !
Bien du plaisir à tout le monde pour les corrections.

sérafina a écrit:Réactions des élèves : mais pourquoi on a travaillé cette année, madame ? ben oui mes petits, vous avez raison, moi aussi je me pose la question...

pour la suite des études!!!

Libellune a écrit:Mais quelle honte, ce sujet de brevet ! :shock: Et les titres des trois "parties"???!!! Les mots à écrire pour la dictée : ridicule ; est-ce que des jeunes gens de 14-15 ans ne sont pas supposés savoir ce qu'est une oie ???? Quant au sujet de rédaction, les amis, je vous souhaite bon courage pour corriger les dialogues qui sont à peu près le piiiiiiiiiiiire de ce que font les élèves.

Le calife : "Hé bouffon !
le cuisinier 1 : "Walou, comment qui'm'traite ma mère, l'batard !
Le cuisinier 2 : Wesh, laisse-toi pas traite comme ça, ça s'fait pas, quoi !"

Juste une question : en techno-pro c'est le même ? Je le corrige demain et je n'ai jamais fait cette série, je voulais me rendre compte...

Hermione0908 a écrit:Je suis scandalisée par le sujet. A ce train là, l'an prochain, on a Oui-Oui à la plage ou Jeannot Lapin fait du ski.
Les questions sont indigentes, aucune question de langue digne de ce nom, de syntaxe, de conjugaison, de valeurs des temps, de liens logiques...
Une pseudo question de voca.
Que de la compréhension littérale.
Je donne ce sujet à mes sixièmes, ils le réussissent haut la main !

Ahhh, toi aussi?!!!
Le pire, c'est que j'ai des élèves dans ma salle qui n'ont presque pas répondu aux questions...et je n'en ai pas qu'un.... :shock:

Je ne décolère pas !
Niveau 5ème, sur la question sur le DIL !
Moi qui les ai gavés de subordonnées, de concordance des temps, de rapport logique, qui m'angoissais de ne pas avoir vu ceci ou cela, moi qui ai fait des insomnies ...
Je suis dégoûtée. Je ne me sens pas respectée, on ne respecte pas nos élèves en leur donnant des sujets de ce genre, me........... !!
Et en plus, il y avait moyen de poser des questions sur les rapports logiques, les connecteurs, l'emploi des temps !!!
Vous ne pensez pas qu'il faudrait faire remonter notre mécontentement auprès des inspecteurs ou du ministère ?

Artemis44 a écrit:Juste une question : en techno-pro c'est le même ? Je le corrige demain et je n'ai jamais fait cette série, je voulais me rendre compte...

PAs sûre ! Ceci dit, on se demande si ce n'était pas un sujet de série techno qu'on a eu

Toute l'année un redoublant X n'a cessé de me réclamer des cours plus "amusants" , de répéter que de toute façon ce qu'on faisait en classe était trop difficile, que lui avec son 8 / 20 de moyenne, il avait obtenu 30/40 au brevet, de dire aux autres qu'il était inutile de se fatiguer....

Que doit penser la classe aujourd'hui: prof :0 / élève X +1....?

Et comment leur faire comprendre que le brevet est un minimum et que l'avoir ne présage en rien de sa capacité à suivre au lycée?!

Et à la pré-rentrée combien de collègues vont se voir reprocher le décalage des résultats entre le contrôle continu et l'examen final?!



Et même pas sûr que ce soit vite corrigé avec un pareil sujet de rédaction...

Esméralda a écrit:

Artemis44 a écrit:Juste une question : en techno-pro c'est le même ? Je le corrige demain et je n'ai jamais fait cette série, je voulais me rendre compte...

PAs sûre ! Ceci dit, on se demande si ce n'était pas un sujet de série techno qu'on a eu

C'est vrai que cela y ressemble....

Je partage vos réactions, j'ai été moi aussi écœurée par ce sujet...
Quelqu'un pourrait-il me dire comment se termine ce conte ? Je ne le connais pas, et, par curiosité, j'aimerais savoir pourquoi ce fameux deuxième cuisinier a choisi de procéder ainsi. (petite perle aperçue dans une copie : "ce texte est du genre culinaire")

Artemis44 a écrit:Juste une question : en techno-pro c'est le même ? Je le corrige demain et je n'ai jamais fait cette série, je voulais me rendre compte...

Normalement non.
En série pro, il y a choix entre deux sujets de rédaction: imagination et réflexion comme dans le passé et comme dans le futur