DNB 2012: c'est parti!

Surtout que les bons vont s'y casser la g***** cherchant la faille où elle n'est pas. ....
Heureusement que je les ai préparéà demi mots à trouver un sujet plus facile que ceux que je leur donnais. ...

Hermione0908 a écrit:aucune question de langue digne de ce nom, de syntaxe, de conjugaison, de valeurs des temps, de liens logiques...

« Pour les candidats de la série générale uniquement, les acquis à évaluer se réfèrent à l'intégralité du programme de la classe de troisième. » Quand je pense que des collègues ont des angoisses de programme non terminé... Bon, on a été payés pour faire tout ça, ça baigne.

Ils vont bien se foutre de nous nos 3èmes ! Avec mes révisions de langue hier : "A coup sûr, vous aurez une question sur la valeur des temps, sur les figures de style". Tu parles ! Je présente mes bons 5èmes, et même les moins bons, ils réussissent tous !

Ils se sont peut-être trompés de sujet. Ce sera ce soir au journal télévisé. "Tous les 3e devront repasser l'épreuve de français , le départ en vacances est retardé, leurs parents sont choqués..."
C'est peut-être un fonctionnaire qui s'est vengé ?
Bon s'il n'y a eu ni erreur ni farce, cela ira vite à corriger.

mimilou a écrit:Ils vont bien se foutre de nous nos 3èmes ! Avec mes révisions de langue hier : "A coup sûr, vous aurez une question sur la valeur des temps, sur les figures de style". Tu parles ! Je présente mes bons 5èmes, et même les moins bons, ils réussissent tous !

J'ai tenu le même discours mardi matin ... Heureusement je ne les revois pas l'année prochaine.

Kiki a écrit:Ils se sont peut-être trompés de sujet.

Franchement, si on me disait qu'ils avaient confondu avec les évaluations de CM2, j'y croirais sans problème...

Et moi qui ai fait une dernière fiche de révision sur le subjonctif!!! :lecteur: :aad:

Moi c'était des exos de concordance des temps dans la transposition au discours indirect, j'ai trouvé qu'on n'en avait pas assez fait.

Voyons, voyons, c'était vachement dur !


Un calife, kesako ?

Vous ne vous mettez pas à la place de ces pôvres élèves qui se demande bien ce qu'est un calife...

Alors, trouver trois justifications comme quoi c'est un comte...

Quelqu'un aurait un lien pour le texte et les questions? J'ai vu ton lien Serge, mais je ne trouve que la rédaction et la dictée.

J'ai scanné le sujet :

Rouletabille a écrit:Alors, trouver trois justifications comme quoi c'est un comte...

Ben non, c'est un calife !

merci Derborence!

Je viens de lire, c'est une honte absolue. Quand je pense que j'ai passé l'année à m'évertuer à faire des réécritures à tous les temps, et qu'en révisions j'étais angoissée de n'avoir pas eu le temps de finir de revoir les subordonnées circonstancielles...Aucune question sur les natures/ fonctions, rien sur les effets du texte... Et que dire de ce sujet de rédaction pourri? Je suis écoeurée.

(point positif: ce sera vite corrigé).

Et moi qui leur en demande tellement en seconde...Le moins que l'on puisse dire, c'est que le brevet ne les y prépare pas!

Effectivement, pas étonnant qu'ils soient paumés en 2de s'ils s'attendent à un travail de type brevet...

Oui. C'est affligeant. C'est d'un niveau 5ème.

Mais quelle honte, ce sujet de brevet ! :shock: Et les titres des trois "parties"???!!! Les mots à écrire pour la dictée : ridicule ; est-ce que des jeunes gens de 14-15 ans ne sont pas supposés savoir ce qu'est une oie ???? Quant au sujet de rédaction, les amis, je vous souhaite bon courage pour corriger les dialogues qui sont à peu près le piiiiiiiiiiiire de ce que font les élèves.

Le calife : "Hé bouffon !
le cuisinier 1 : "Walou, comment qui'm'traite ma mère, l'batard !
Le cuisinier 2 : Wesh, laisse-toi pas traite comme ça, ça s'fait pas, quoi !"

Merci beaucoup pour le scan. Sujet pitoyable, affligeant, pathétique ! Je vais m'amuser demain à corriger ça. Je vois déjà d'avance la catastrophe des rédactions. Pfff !

Réactions des élèves : mais pourquoi on a travaillé cette année, madame ? ben oui mes petits, vous avez raison, moi aussi je me pose la question...

Le sujet de rédaction...
Je crois que nous allons avoir de belles perles à mettre en ligne lundi !
Bien du plaisir à tout le monde pour les corrections.

sérafina a écrit:Réactions des élèves : mais pourquoi on a travaillé cette année, madame ? ben oui mes petits, vous avez raison, moi aussi je me pose la question...

pour la suite des études!!!

Libellune a écrit:Mais quelle honte, ce sujet de brevet ! :shock: Et les titres des trois "parties"???!!! Les mots à écrire pour la dictée : ridicule ; est-ce que des jeunes gens de 14-15 ans ne sont pas supposés savoir ce qu'est une oie ???? Quant au sujet de rédaction, les amis, je vous souhaite bon courage pour corriger les dialogues qui sont à peu près le piiiiiiiiiiiire de ce que font les élèves.

Le calife : "Hé bouffon !
le cuisinier 1 : "Walou, comment qui'm'traite ma mère, l'batard !
Le cuisinier 2 : Wesh, laisse-toi pas traite comme ça, ça s'fait pas, quoi !"

Juste une question : en techno-pro c'est le même ? Je le corrige demain et je n'ai jamais fait cette série, je voulais me rendre compte...

Hermione0908 a écrit:Je suis scandalisée par le sujet. A ce train là, l'an prochain, on a Oui-Oui à la plage ou Jeannot Lapin fait du ski.
Les questions sont indigentes, aucune question de langue digne de ce nom, de syntaxe, de conjugaison, de valeurs des temps, de liens logiques...
Une pseudo question de voca.
Que de la compréhension littérale.
Je donne ce sujet à mes sixièmes, ils le réussissent haut la main !

Ahhh, toi aussi?!!!
Le pire, c'est que j'ai des élèves dans ma salle qui n'ont presque pas répondu aux questions...et je n'en ai pas qu'un.... :shock:

Je ne décolère pas !
Niveau 5ème, sur la question sur le DIL !
Moi qui les ai gavés de subordonnées, de concordance des temps, de rapport logique, qui m'angoissais de ne pas avoir vu ceci ou cela, moi qui ai fait des insomnies ...
Je suis dégoûtée. Je ne me sens pas respectée, on ne respecte pas nos élèves en leur donnant des sujets de ce genre, me........... !!
Et en plus, il y avait moyen de poser des questions sur les rapports logiques, les connecteurs, l'emploi des temps !!!
Vous ne pensez pas qu'il faudrait faire remonter notre mécontentement auprès des inspecteurs ou du ministère ?