La phase d'ajustement des TZR

Bonjour,

Je souhaiterais savoir comment on calcule nos points pour la phase d'ajustement des TZR. Est-ce les mêmes que pour la mutation intra-académique?

Je vous remercie.

Il n'est pas question de points, mais de situation géographique par rapport à ton établissement de rattachement.

Ah bon? mais comment ils départagent deux personnes qui ont les même voeux et le même lycée de rattachement?

J'espère ne pas dire trop de bêtises, mais je crois qu'on compare la situation familiale, l'ancienneté. Mais je ne suis pas sûre. C'est un peu la loterie.

Normalement oui c'est ça, l'ancienneté

En fait, oui il y a des points, les mêmes qu'à l'intra sans les bonifications familiales donc ancienneté dans le poste + échelon. Puis, en fonction des voeux de chacun et des "nécessités du service", ils examinent aussi la situation familiale qui peut départager deux candidats qui formuleraient le même voeu depuis le même RAD par exemple...
Mais je crois qu'ils n'ont aucune obligation officielle...

Ça dépend des académies.
Ici c'est celui qui est dans le RAD qui est prioritaire pour limiter les ISSR.

Je remercie pour toutes ces réponses.

cela dépend des académies, dans certaines il y a un GT don un barème chez nous à dijon depuis qu'il n'y a plus de Gt c'est l'opacité totale. on ne sait pas pourquoi un tel arrive là, pourquoi l'autre à un poste à une AFA etc...

Je suis un peu hors-sujet mais je ne sais pas où poser ma question, je ne veux pas ouvrir un autre fil.
Je sais maintenant que je suis affectée sur une ZR mais sur Iprof rien n'est dit de plus. J'ai eu un courrier d'un syndicat qui m'indique le nom d'une ville. Je suppose que c'est celle de mon RAD?
Mais, comment connaître précisément mon RAD?
A quel moment a-t-on plus d'infos à ce sujet et où? Sur Iprof?
Si c'est une AFA, on le sait parfois à l'avance ou seulement à la rentrée?
J'aimerais pouvoir prendre mes dispositions concernant la scolarisation de mes enfants et aussi prévoir les niveaux que je risque d'avoir en septembre.
J'ai été stagiaire cette année, donc c'est l'inconnu!
Merci d'avance pour vos réponses.
Est-il judicieux de contacter l'établissement pour avoir des infos?

marimuri a écrit:Je suis un peu hors-sujet mais je ne sais pas où poser ma question, je ne veux pas ouvrir un autre fil.
Je sais maintenant que je suis affectée sur une ZR mais sur Iprof rien n'est dit de plus. J'ai eu un courrier d'un syndicat qui m'indique le nom d'une ville. Je suppose que c'est celle de mon RAD?

Pour le moment on ne t'as donné qu'une zone de remplacement (même si elle a le nom d'une ville, la zone est plus étendue que la ville normalement)

marimuri a écrit:Mais, comment connaître précisément mon RAD?

Tu connaitras ton RAD après la phase d'ajustement qui aura lieu en juillet.

marimuri a écrit:A quel moment a-t-on plus d'infos à ce sujet et où? Sur Iprof?

Tu connaitras éventuellement le(s) lieu(x) de ton
remplacement avec ton RAD mais ça peut ne tomber que fin aout ou plus tard.
Les remplacements apparaissent en effet sur iprof, mais normalement il
te faudra attendre un arrêté d'affectation que tu signeras dans ton RAD
pour commencer réellement le remplacement.

marimuri a écrit:Si c'est une AFA, on le sait parfois à l'avance ou seulement à la rentrée?

il n'y a pas de règle, tu peux l'apprendre en juillet comme le jour de la rentrée !

marimuri a écrit:J'aimerais pouvoir prendre mes dispositions concernant la scolarisation de mes enfants et aussi prévoir les niveaux que je risque d'avoir en septembre.
J'ai été stagiaire cette année, donc c'est l'inconnu!
Merci d'avance pour vos réponses.
Est-il judicieux de contacter l'établissement pour avoir des infos?

Si tu as des infos en juillet, tu peux essayer d'appeler l'établissement de remplacement en juillet s'il n'est pas fermé, sinon ils ouvrent en général après le 15 aout.

Merci pour ces infos Will.T

Il ne me reste donc qu'à attendre... En fait la vie du jeune prof n'est faite que d'attente!

(En Alsace, la réunion pour la phase d'ajustement aura lieu le 12 juillet, pour te donner une idée...)

marimuri a écrit:Merci pour ces infos Will.T

Il ne me reste donc qu'à attendre... En fait la vie du jeune prof n'est faite que d'attente!

seulement pour les TZR, les autres sont en train de rendre leurs fiches où ils ont pu indiquer quelle(s) demi-journée(s) ils souhaitaient rester chez eux. Ils sont en train de se réunir pour discuter tranquillement ou pas des niveaux qu'ils auraient l'an prochain, du nombre d'heures sup qu'ils veulent faire, s'ils veulent être PP ou pas...

Will.T a écrit:

marimuri a écrit:Merci pour ces infos Will.T

Il ne me reste donc qu'à attendre... En fait la vie du jeune prof n'est faite que d'attente!

seulement pour les TZR, les autres sont en train de rendre leurs fiches où ils ont pu indiquer quelle(s) demi-journée(s) ils souhaitaient rester chez eux. Ils sont en train de se réunir pour discuter tranquillement ou pas des niveaux qu'ils auraient l'an prochain, du nombre d'heures sup qu'ils veulent faire, s'ils veulent être PP ou pas...

Le rêve quoi...

Will.T a écrit:

marimuri a écrit:Merci pour ces infos Will.T

Il ne me reste donc qu'à attendre... En fait la vie du jeune prof n'est faite que d'attente!

seulement pour les TZR, les autres sont en train de rendre leurs fiches où ils ont pu indiquer quelle(s) demi-journée(s) ils souhaitaient rester chez eux. Ils sont en train de se réunir pour discuter tranquillement ou pas des niveaux qu'ils auraient l'an prochain, du nombre d'heures sup qu'ils veulent faire, s'ils veulent être PP ou pas...

+1. la fin juin est particulièrement déprimante pour les TZR...

Pour ce qui est de connaître son RAD, dans l'académie de Rennes on le sait dès que les résultats de l'intra sont tombés. Je suis entrante dans l'acédémie et j'ai appris que j'étais TZR sur une zone et mon syndicat m'a déjà donné mon établissement de rattachement.

S'il y a des TZR d'anglais, j'aimerais bien votre avis.

Dans notre répartition, nous avons fait ceci:
Profil n°1: 1 6ème, 2 4ème, 2 3ème, 1 SEGPA = 18h (poste fixe)
Profil n°2: 1 6ème, 2 5ème, 2 4ème, 1 SEGPA = 18h (poste fixe)
Profil n°3: 1 6ème bilangue (3h), 2 5ème = 9h (le complément de service)
Profil n°4 (le mien): 2 6ème, 1 5ème, 2 4ème, 1 SEGPA = 19h (je précise que j'ai pris 2 6ème pour que ça fasse 19h et ne pas filer d'heures sup aux nouveaux, mais s'ils en veulent, ça m'arrange, je prends 1 6ème et 2 5ème et je serai à 18h...)
Profil n°5 (collègue déjà là): 2 6ème, 1 4ème, 2 3ème, 1 SEGPA = 19h
Profil n°6 (collègue déjà là): 1 6ème, 2 4ème, 2 3ème, 1 SEGPA, les CLA = 20h

Je serai PP de 4ème, les collègues PP de 6ème. Il nous reste la classe relais à caser (HSE). J'ai mis mon veto, je n'en veux pas, j'ai assuré les 4 sessions cette année. En recomptant, je me rends compte qu'il doit nous manquer une classe de segpa aussi, si je ne me trompe pas (1 6ème, 2 5ème, 2 4ème, 1 3ème).

Dans cette situation, est-ce que les profils 1, 2 et 3 vous conviennent ou est-ce que vous préféreriez autre chose ? (Même si, évidemment, peut-être que ça ne conviendra pas à nos nouveaux.)

Ah et on ne peut pas mettre le complément de service sur les 4ème / 3ème parce que comme on est en groupes de compétence, il y a 1h en plus (éventuellement payée en HSE selon les heures restantes à la fin de l'année, sinon, c'est pour notre pomme) et on ne connaît pas son emploi du temps dans l'autre établissement...Après, pourquoi pas, mais on s'est dit que ce serait compliqué pour cette personne.

Qu'en pensez-vous ?

Je trouve vos répartitions plutôt équilibrée (sauf peut-être le service avec 2 sixièmes et 2 troisièmes qui me paraît le mieux) mais c'est une volonté de votre part d'avoir 4 niveaux pour tout le monde?
Je suis habituée à deux ou trois niveaux (deux c'est très confortable mais répétitif) sur 5 remplacements, je n'en ai jamais eu 4 à la fois.

Je pense que ça m'embêterait un peu si j'arrivais chez vous. Par contre je trouve très bien que tout le monde prenne une classe de segpa et ne laisse pas le cadeau aux derniers venus.

Zelda a écrit:Je trouve vos répartitions plutôt équilibrée (sauf peut-être le service avec 2 sixièmes et 2 troisièmes qui me paraît le mieux) mais c'est une volonté de votre part d'avoir 4 niveaux pour tout le monde?

Tiens, je ne me suis pas vraiment posé la question...
Disons qu'on a besoin de 88h pour le collège (7 6ème, 5ème, 4ème, 6 3ème), de 14h SEGPA (1 6ème, 2 5ème, 4ème, 3ème à 2h par classe) et de 2h en CLA. Ensuite, 2h en HSE en classe relais. Hors classe relais, il faut 104h. Nous sommes 5 équivalents temps pleins et 1 BMP de 9h, soit 99h.

Après, c'est vrai qu'on est parti du principe que tout le monde voulait une classe de 6ème, par exemple, parce que c'est un niveau qui plaît. A part pour le complément de service qu'on a décidé de limiter à deux niveaux (ou un seul, en lui donnant 3 5ème, on a beaucoup hésité, donc c'est un autre profil possible...), on se retrouve à trois niveaux de collège + 1 segpa. Cette année, j'avais même 5 niveaux en ajoutant la classe relais.

Après, il faut savoir qu'avec les groupes de compétences en 4ème et en 3ème, tous les cours de 4ème et de 3ème sont faits pour toute l'année, il n'y a aucune préparation, sauf si on souhaite modifier des choses dans la séquence - ou si on souhaite ne pas fonctionner en groupes de compétences (là, c'est vraiment quelque chose qui pêche chez nous, c'est tellement implanté que je n'ose pas imaginer quelqu'un qui arriverait en disant "je ne le souhaite pas"...moi, par exemple, je ne suis pas une grande fan mais j'ai suivi; un collègue a fait ce qu'il voulait).

Du coup, ça remet tout le monde sur deux niveaux à préparer + un niveau de segpa. Par contre, il faut effectivement assurer trois niveaux + 1 niveau de segpa...je n'avais pas pensé à ça...

TZR d'anglais, ça me paraît bien. Je préférerais cependant avoir 1 heure sup mais 2 6ème plutôt que 4 4/3ème.

Salut Ergo,

Je trouve cette répartition particulièrement équitable! Well done.

C'est tout à fait équitable et c'est très agréable de voir que certains collègues se soucient de ceux qui vont arriver. L'an dernier, il y avait une répartition à 4 niveaux, une à 3 et une à 2.
J'avais appris mon affectation fin août et j'ai découvert que j'avais les 4 niveaux. J'avais moyennement apprécié...

Là, c'est très équitable. Après, je trouve aussi dommage que tout le monde ait 4 niveaux. Trois niveaux, dans la mesure où c'est possible, c'est pas mal. S'il y a moyen d'échanger un niveau de 6è avec un niveau de 5è par exemple, ça peut être bien. Surtout si la/les collègues qui arrivent n'ont jamais enseigné en collège. Après, un collègue peut toujours dire qu'il aurait préféré des 6è, 5è, 4è ou 3è (ou SEGPA ) mais l'important c'est d'arriver dans une équipe qui a préparé une répartition équitable et qui n'a pas refourgué les classes dont personne ne voulait à celui qui débarque.

D'ailleurs, j'attends mon affectation et je sais qu'une collègue TZR fait depuis plusieurs années 18h de SEGPA ! Je ne sais pas si elle a eu un poste sinon ça me pend au nez !

En fait, on est bloqués par les cours de compétences.
Je vous donne un exemple, cette année j'ai deux 4ème:
- 4C le lundi matin à 8h30 et 4D le lundi à 14h.
En même temps que les 4C, il y a les 4A et B et en même temps que les 4D, les E et F.
Du coup, quand on fait les groupes, on mélange 4 ABC / 4 DEF et on répartir sur trois enseignants.

Par conséquent, aucun enseignant ne peut avoir plus de deux 4ème ou deux 3ème parce qu'on ne peut aligner que sur deux créneaux...

J'ai essayé de voir ce qu'on pouvait faire pour la répartition, mais ça fait multiplier les niveaux de segpa...on ne peut avoir que 6h maximum en 4ème ou en 3ème...alors répartir 12h sur uniquement des 6ème, c'est pas possible parce qu'on se divise les segpa...on pourrait donner 2 6ème, 2 4ème...comme il reste 4h, ça fait deux groupes de SEGPA... ou une 3ème 6ème mais alors ça veut dire que certains n'ont pas de 6ème...et que ce profil n'a pas de segpa.

(Je sais, je sais...c'est une usine à gaz, les groupes de compétences...quand je pense que tous les lycées du secteur sont en train d'abandonner...vivement que nous aussi.)