2 heures de 6e à la suite

Bonjour,

Pour la première fois je vais avoir deux heures de 6e qui se suivent. J'ai un peu peur de cette configuration du coup je viens aux conseils. Comment la gérez-vous ?
Je pensais faire le plus souvent mes contrôles sur une des heures et sinon essayer de faire une séance de grammaire plus longue (avec exos par ex).

Ça ne m'a JAMAIS posé problème. Je fais 2 choses différentes, et puis voilà. C'est pratique aussi pour les rédactions. 
En revanche, 2h de grammaire à la suite, même moi, je ne serais pas aussi vil  !

Moi non plus, ça ne pose pas de problème! Pire encore: je demande à avoir 2h à la suite une fois par semaine pour chaque classe. Pour les rédactions, les évaluations, le travail théâtral, et même pour la grammaire (j'ose la leçon suivie d'exos pendant deux heures.., mais avec pause entre les deux, toujours), c'est super!
Et effectivement, rien n'empêche de faire deux activités différentes dans ces deux heures, voire trois! Par exemple: correction d'exos de grammaire, ptite dictée ou contrôle pour évaluer, et hop, une LA!

Pouvoir prendre son temps en 6ème, ce n'est pas du luxe à mon avis. Un texte bien expliqué et un petit exercice d'écriture en deux heures c'est presque confortable.

Cette année, j'avais 2h à la suite avec une de mes deux 6es.
Lundi 15h-17h. Quand je pouvais, je faisais deux activités différentes, mais il m'est arrivé de faire deux heures de grammaire.
En prof indigne, je n'ai jamais fait de pause entre les deux heures.

Perso, je n'aime pas les plages de 2h consécutives, avec des 6e ou avec d'autres niveaux. Je trouve qu'ils ont du mal à rester concentrés, au bout de 1h30, c'est difficile.

En général, analyse de texte en 1ere heure. 2e heure : activité (grammaire, rédaction, petit contrôle...)

[quote="Sydney"]Perso, je n'aime pas les plages de 2h consécutives, avec des 6e ou avec d'autres niveaux. Je trouve qu'ils ont du mal à rester concentrés, au bout de 1h30, c'est difficile.

En général, analyse de texte en 1ere heure. 2e heure : activité (grammaire, rédaction, petit contrôle...)[/quot


Dire que j'aurai 3h de 3° ... 

J'ai déjà eu une classe de 6e trois heures à la suite, et là c'était horrible.  
Mais deux heures, c'est parfaitement gérable, surtout si tu prévois deux activités différentes.

Je vais avoir chacune de mes classes au moins une fois deux heures à la suite d'après mon EDT, sans pause récré au milieu. ça ne me pose pas de problème, j'aime bien, surtout que c'est en matinée alors les élèves sont en général moins agités qu'en fin de journée. Je fais mon cours "normalement", si je sens que les élèves saturent, j'ai pu faire quelque fois une pause au milieu (mais on n'a pas le droit de les laisser sortir, donc pause dans la classe ce qui n'est pas forcément top) ou une pause "je me relaxe": tête sur le bureau, bras croisés, yeux fermés pendant quelques minutes, ça marche bien pour repartir d'un bon pied après! Tu peux prévoir quelques récitations d'élèves ou un court temps de lecture au milieu, à toi de voir ce qui te convient le mieux.

J'aime bien cette configuration: une heure de grammaire, une heure d'étude de texte. C'est pratique aussi pour les rédactions.

En effet très pratique pour les rédactions, ou pour faire deux activités différentes. Pratique aussi pour les devoirs un peu longs où ils pourraient avoir besoin d'un peu plus d'une heure, ils peuvent déborder sans problème. On demande justement au principal de nous donner cette plage de 2h. Je trouve que les 6e sont ceux qui supportent le mieux ces deux heures à la suite, ils ne demandent pas de pause entre et ne fatiguent pas au bout d'1h30 comme les 4e ou 3e.

Et pour les plages de 3h, le vendredi am, vous me conseillez quoi pour des 3° ?
Je pensais faire un DNB blanc de temps en temps, peut être par période soit un toutes les 6 semaines ?!

kimy a écrit:Et pour les plages de 3h, le vendredi am, vous me conseillez quoi pour des 3° ?
Je pensais faire un DNB blanc de temps en temps, peut être par période soit un toutes les 6 semaines ?!

Hallucinant ! 3 h avec des troisièmes, c'est du grand n'importe quoi (pour la concentration, la répartition du boulot... et en plus un vendredi !)

Tu n'as pas moyen de déplacer la 3e heure ?

J'ai demandé à la cde adj. de le faire mais elle m'a dit que cela allait être difficile ... Pédagogiquement parlant, c'est nul ...

kimy a écrit:Et pour les plages de 3h, le vendredi am, vous me conseillez quoi pour des 3° ?
Je pensais faire un DNB blanc de temps en temps, peut être par période soit un toutes les 6 semaines ?!

Insister lourdement sur l'aberration pédagogique et faire déplacer une heure...

 Je trouve que c'est trop pour eux comme pour moi d'ailleurs. Au bout d'1h30, ils commencent à saturer, même si on varie les activités.
Le dernière 1/2h, ils illustrent un poème ou leur rédac, je lis ou ils lisent (silencieusement ou à voix haute)...

Sinon, j'ai souvent une classe 2h la même journée mais pas d'affilée.

3h un vendredi après-midi avec la même classe !!  

Axel a écrit:

kimy a écrit:Et pour les plages de 3h, le vendredi am, vous me conseillez quoi pour des 3° ?
Je pensais faire un DNB blanc de temps en temps, peut être par période soit un toutes les 6 semaines ?!

Insister lourdement sur l'aberration pédagogique et faire déplacer une heure...

+1 !

Sinon, pour en revenir à la question, je demande à avoir chacune de mes classes 2h d'affilée. C'est très bien pour varier les activités, faire des gros contrôles. Le plus souvent, il y a la récré comme coupure et sinon, c'est petite pause dans la classe (mais ça dépend de la classe et de leur attention globale).

Le problème, c'est que je suis en AM. :-/

Merci pour vos nombreuses remarques ! J'y ai pioché des idées mais surtout me voilà bien rassurée bonne rentrée à tous !!