Vos trucs et astuces pour les oraux ?

à la veille de récupérer les listes je me demandais si vous aviez des astuces, des trucs qui font gagner du temps, qui aident que ce soit au moment de la prépa où lors du passage ?
je suis sure que ceux/celles pour qui c'est la première fois apprécieront

Je n'ai pas vraiment de trucs mais je recopie la question sur chaque P.V d'interrogation pendant que le premier élève de la demi-journée prépare. Je fais rentrer un nouvel élève entre l'explication de texte et l'entretien, de façon à avoir un candidat à interroger toutes les vingt minutes.

Je vais établir le planning de chaque élève à l'avance. A votre avis, est-il raisonnable de commencer à 8h ou faut-il que je détermine plutôt la préparation du 1er élève à 8h15? J'imagine qu'il va y avoir du retard vu que l'on doit se rendre à l'administration avant afin d'avoir les bordereaux de passage. ca m'a l'air très mal organisé (erreurs quand je suis allée chercher mes descriptifs)

Je ne prépare pas vraiment les textes des LA, comme ça, dans le meilleur des cas ils peuvent faire illusion...
Je prépare une liste de questions pour l'entretien parce qu'en fin de journée, je n'ai plus les neurones assez frais pour que ça vienne tout seul. Et je ne lis pas forcément toutes les oeuvres sur lesquelles j'interroge (j'aime bien demander le résumé des oeuvres que je n'ai pas lues, surout quand les candidats parviennent à me donner envie de les lire)

Ils ne nous filent pas de planning/ordre/heure ?? et des feuilles d'évaluation ? c'est à nous de les faire ?

Virginie a écrit: A votre avis, est-il raisonnable de commencer à 8h ou faut-il que je détermine plutôt la préparation du 1er élève à 8h15? J'imagine qu'il va y avoir du retard vu que l'on doit se rendre à l'administration avant afin d'avoir les bordereaux de passage. ca m'a l'air très mal organisé (erreurs quand je suis allée chercher mes descriptifs)

Chaque matin, il faut que tu récupères le dossier avec les listes d'élèves et les bordereaux, et les descriptifs si tu les laisses au lycée.
Si dans l'établissement où tu es affecté ils sont bien organisés, que quelqu'un ouvre les salles et mets à disposition ce dont tu as beosin et que tu arrives en avance, c'est pas un pb de commencer à 8H!

lilicheng a écrit:Ils ne nous filent pas de planning/ordre/heure ?? et des feuilles d'évaluation ? c'est à nous de les faire ?

Eh bien ton planning, c'est quatre nom d'élèves à faire passer entre 8h et 10 h; c'est pas plus précis que ça, à toi de gérer.
Les "feuilles d'évaluation", c'est un tout petit bordereau où tu mets une note et justifies rapidement.
A toi d'avoir ta grille d'évaluation si tu préfères.

totoro a écrit:
Je prépare une liste de questions pour l'entretien parce qu'en fin de journée, je n'ai plus les neurones assez frais pour que ça vienne tout seul.

Oui, oui, très bon conseil parce que, effectivement, au bout d'un moment on peut ne plus avoir les idées bien en place...

Blan6ine a écrit:


A toi d'avoir ta grille d'évaluation si tu préfères.

c'est super, celle que j'ai, du bac blanc, m'a bcp aidée à noter..je crois que je vais faire des photocopies !
Merci !

eliam a écrit:Je n'ai pas vraiment de trucs mais je recopie la question sur chaque P.V d'interrogation pendant que le premier élève de la demi-journée prépare. Je fais rentrer un nouvel élève entre l'explication de texte et l'entretien, de façon à avoir un candidat à interroger toutes les vingt minutes.

ça, notre IP nous l'a formellement interdit... Il a hurlé quand il a appris que certains profs le faisaient. je ne sais pas ce qu'il en est dans ton académie, mais fais attention au cas où...

On peut optimiser sans faire ça.

Pour ma part je respecte scrupuleusement le temps de préparation des élèves en suivant ce planning maison (en pièce jointe). Les heures de tirage sont soulignées, la demie-heure de préparation est orangée. L'orange clair correspond aux dix minutes de battement tous les deux élèves.

Les horaires sont indicatifs, on peut commencer avant 8h30 ou avant 14h si les élèves sont là. Mais attention : je suis déjà arrivé à 7h45 et le premier élève à 8h30...

Le nombre de candidats (18 par jour) est aussi indicatif. En principe le maximum par jour, c'est 13 candidats. Cette année, j'en ai 57 sur 4 jours et demi, soit presque le maximum.

Les tiers-temps bousculent un peu le planning, mais il suffit d'anticiper un peu.

Luigi_B a écrit:Je respecte scrupuleusement le temps de préparation des élèves en utilisant ce planning maison (en pièce jointe) : le principe, c'est une pause de dix minutes tous les deux élèves.

Les horaires sont indicatifs, on peut commencer avant 8h30 ou avant 14h si les élèves sont là. Mais attention : je suis déjà arrivé à 7h45 et le premier élève à 8h30...

Le nombre de candidats est aussi indicatif. En principe le maximum par jour, c'est 13 candidats. Cette année, j'en ai 57 sur 4 jours et demi, soit presque le maximum.

Les tiers-temps bousculent un peu le planning, mais il suffit d'anticiper un peu.

tu rigoles, chez nous le chiffre habituel c'est 15 par jour... parfois ça monte à 18

Mon Dieu... Je vois ce que ça donne, aux oraux blancs. On perd en lucidité en fin de journée.

C'est incroyable ces disparités entre académies.

Edit : j'ai mis à jour le planning, du coup. :lol:

Ils ont intérêt à être là à 8h00!
J'ai 15 candidats jeudi et vendredi.

lilicheng a écrit:Ils ne nous filent pas de planning/ordre/heure ?? et des feuilles d'évaluation ? c'est à nous de les faire ?

moi, on m'avait donné tout ça l'an dernier.

Chez nous aux oraux blanc, au moment où on faisait passer le premier (au bout des 30 min de prépa) on faisait rentrer le 2eme (qui préparait donc pendant l'entretien)...soit 10 min de battement entre 2.Est ce comme cela que tu le préconises, Luigi ?
je vais regarder ton fichier...merci c'est très gentil à toi de le partager !

Bon je viens de regarder, sauf erreur de ma part, il n'y a aucun battement entre 2, non ? (entrée1-8h30, entrée2-8h50 passage1-9h, passage2-9H20) ça me paraît dur (du moins pour moi) de noter en 2 seconde...

Il y a battement de dix minutes tous les deux élèves : c'est à ce moment-là que je remplis les deux fiches, à partir de mes notes prises au brouillon pendant les deux prestations précédentes.

Sinon, il faudrait faire tirer le sujet entre l'exposé et l'entretien, ce qui n'est pas recommandé, ou faire passer les élèves toutes les 30 minutes, ce qui n'est pas optimisé.

Et comment gérez-vous les tiers-temps?

Blan6ine a écrit:c'est pas un pb de commencer à 8H!

Si les candidats sont bien convoqués à 8h... Chez nous, c'est 8h30 souvent.

Merci des explications Luigi.Je pense que je vais transformer ton truc (si mon lycée demain ne me fournit rien) sur 30 minutes (10 minutes de battement entre).
ça ferait passer 14 candidats par jour, pas super optimum en terme de temps mais ça me permet d'être en confiance pour la première fois....

Je ne sais pas si ça vaut le coup de chercher tellement à optimiser le temps passé, surtout la 1e fois... C'est tellement crevant que déjà si on respecte les horaires de convocation des élèves, de prép' et de passage, ça suffit ! Et puis on peut avoir besoin d'aller aux toilettes une fois, puis se sentir d'attaque pour enchaîner direct 2 candidats, etc....
En tout cas moi c'est comme ça que je le sens et comme ça que je continue à faire, même après plusieurs années d'expérience !
T'en fais pas Liligcheng, ça roulera tout seul !
En tout cas je prévoirais des questions pour chaque texte, en les marquant sur les bordereaux pendant la 1e demi-heure...mais sans les noms des candidats (au cas où il y aurait un problème de dernière minute, tu peux intervertir etc.)

punaise j'ai récupéré les listes...8 en tout !parce que que peu d'élèves à chaque fois.Moi qui pensais au moins pouvoir utiliser un texte 2 fois, oui je sais j'ai honte mais bon, avec 5 ou 7 élèves par liste va falloir trouver une cinquantaine de problématiques

fais au plus simple:
-"quelles sont les fonctions de ce monologue/ cette description/ cette scène d'exposition/cet épilogue"?
-"comment le thème de ......est-il traité " ou bien "quelle vision de l'amour/laguerre/les relations humaines l'auteur construit-il à travers le texte?"
-"quels sont les intérêts majeurs de..."?
A mon sens il faut des problématiques larges, sinon les explications durent 4 minutes..
Enfin, c'est ma façon de voir les choses...

lilicheng a écrit:.Moi qui pensais au moins pouvoir utiliser un texte 2 fois, oui je sais j'ai honte

Honte?!?!?
Mais jamais de la vie!! Quel est le problème!??! Au contraire, ça te permet de comparer deux prestations, ça t'aide à mieux évaluer!

Cripure a écrit:

Blan6ine a écrit:c'est pas un pb de commencer à 8H!

Si les candidats sont bien convoqués à 8h... Chez nous, c'est 8h30 souvent.

Evidemment, tout dépend de l'horaire de leur convocation!
(Pourquoi les élèves de l'est commencent 30min plus tard qu'à Lyon?!? Le temps de déneiger les routes? :lol!: )