Nombre d'oeuvres à présenter [Histoire des Arts]

Je n'en reviens pas quand même :shock:

Face à l'absence de directives nationales, chaque établissement prépare cette épreuve à sa sauce, mais je n'avais pas imaginé des différences aussi importantes.
Je suis peut-être en retard, certains d'entre vous ont certainement déjà remarqué ces différences mais aujourd'hui j'ai été frappée d'apprendre que dans le collège privé de la ville où je travaille, les élèves doivent présenter 1 oeuvre tandis que les nôtres en présentent ...5 !

C'est de la folie une telle différence

Et dans votre établissement , combien d'oeuvres ont étudié les 3èmes?

Ils choisissent 5 oeuvres (+ 5oeuvres en lien) parmi celles étudiées durant l'année. Lors de l'oral : tirage au sort pour déterminer l'oeuvre à présenter.

Ils choisissent 5 œuvres étudiées en classe et le jour de l'oral tirage au sort pour choisir l’œuvre à exposer. L'épreuve dure 15 minutes : 10 minutes d'exposé et 5 minutes d'échange avec le jury.
Voilà pour moi, je pense que l'on suit les instructions officielles.

Parmi toutes les oeuvres vues dans l'année, les élèves en ont choisi 5.
Ils pouvaient faire des dossiers sur 0, 1, 2, 3, 4 ou 5 oeuvres.

Il se présente devant le jury qui lui indique sur laquelle de ces 5 oeuvres il va être interrogé.
Il prépare pendant 15 minutes.
Puis il passe devant le jury.

Plus de 6 et je trouve ça peu.

Bfred a écrit:Ils choisissent 5 œuvres étudiées en classe et le jour de l'oral tirage au sort pour choisir l’œuvre à exposer. L'épreuve dure 15 minutes : 10 minutes d'exposé et 5 minutes d'échange avec le jury.
Voilà pour moi, je pense que l'on suit les instructions officielles.

Exactement comme cela chez nous aussi !

Cette année, ils ont choisi trois oeuvres et nous les avons interrogé sur une seule oeuvre. L'année prochaine, ils devront en choisir cinq.

Bfred a écrit:Ils choisissent 5 œuvres étudiées en classe et le jour de l'oral tirage au sort pour choisir l’œuvre à exposer. L'épreuve dure 15 minutes : 10 minutes d'exposé et 5 minutes d'échange avec le jury.
Voilà pour moi, je pense que l'on suit les instructions officielles.

Pareil chez moi, mais ils ont le droit de prendre quelques oeuvres non étudiées en classe.

Bfred a écrit:Ils choisissent 5 œuvres étudiées en classe et le jour de l'oral tirage au sort pour choisir l’œuvre à exposer. L'épreuve dure 15 minutes : 10 minutes d'exposé et 5 minutes d'échange avec le jury.
Voilà pour moi, je pense que l'on suit les instructions officielles.

Même chose ici aussi. Ils travaillent 10 œuvres minimum (par an, quel que soit le niveau), présentent un porte-vues contenant les fiches d'HDA élaborées depuis la 6ème. L'an dernier, il ne leur avait pas été permis de sélectionner leur 5 œuvres préférées; un fiasco...

Bfred a écrit:Ils choisissent 5 œuvres étudiées en classe et le jour de l'oral tirage au sort pour choisir l’œuvre à exposer. L'épreuve dure 15 minutes : 10 minutes d'exposé et 5 minutes d'échange avec le jury.
Voilà pour moi, je pense que l'on suit les instructions officielles.

Pareil et nous sommes dans les clous. Mes élèves se sont plaints d'être traités plus durement que dans certains collèges voisins.
Ils en préparent plus de 5 dans l'année.

Le décret, c'est 5 oeuvres normalement.

Tout est expliqué dans le BO du 10 novembre 2011.

Il y a donc eu un BO Lisette ?
Je ne savais même pas (bon j'étais en congé mater aussi , j'ai mon excuse )

http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=58238

Bfred a écrit:Ils choisissent 5 œuvres étudiées en classe et le jour de l'oral tirage au sort pour choisir l’œuvre à exposer. L'épreuve dure 15 minutes : 10 minutes d'exposé et 5 minutes d'échange avec le jury.
Voilà pour moi, je pense que l'on suit les instructions officielles.

Tutafé !!

Les élèves ont choisi 5 œuvres. Le jury choisit une des 5.
15 mn d'oral.

Chez nous, l'équipe s'est mis d'accord sur 7-8 oeuvres. Les élèves en ont préparé 5 et le jury a choisi une des 5 oeuvres (et pas tiré au sort: IPR l'a interdit)

Les élèves ont choisi 5 œuvres. Le jury choisit une des 5.

Pareil, 7 ou 8 oeuvres travaillées en cours, ils en choisissent 5, et le jury en impose une. L'année dernière on faisait un tirage au sort, mais selon mes chefs, on n'a plus le droit.

clems a écrit:

Les élèves ont choisi 5 œuvres. Le jury choisit une des 5.

Pareil, 7 ou 8 oeuvres travaillées en cours, ils en choisissent 5, et le jury en impose une. L'année dernière on faisait un tirage au sort, mais selon mes chefs, on n'a plus le droit.

Ah bon ? Mon CDE n'a rien dit de tel ! Gryphe ?

sand a écrit:

clems a écrit:

Les élèves ont choisi 5 œuvres. Le jury choisit une des 5.

Pareil, 7 ou 8 oeuvres travaillées en cours, ils en choisissent 5, et le jury en impose une. L'année dernière on faisait un tirage au sort, mais selon mes chefs, on n'a plus le droit.

Ah bon ? Mon CDE n'a rien dit de tel ! Gryphe ?

Pareil chez nous : on ne tire pas un sujet au sort pour un examen, nous a dit le CDE.

5 oeuvres sans oeuvre en lien, oral de 10mn (5mn d'exposé + 5mn d'entretien), tirage au sort du sujet.
Pas de dossier noté (même s'ils en ont préparé un en amont) mais une évaluation orale seulement.

Chez nous, les élèves ont choisi 5 objets d'étude, dans une liste de 60...!! à revoir pour l'année prochaine, ce dernier point !

Ils ont réalisé un dossier, sur les 5 oeuvres (environ 2-3 pages par OE), et le jour de l'oral, on a tiré au sort, pour déterminer laquelle des 5 oeuvres ils allaient nous présenter.

PS : Pili, je ne t'oublie pas !

Deux oeuvres à travailler, le jury interroge sur l'une des deux, le dossier est pris en compte pour un quart de la note.
Nos élèves sont généralement très faibles, faire un dossier (sans imprimer directement Wik*ip*dia), dire plus de trois mots à l'oral (sans lire, sans dire n'importe quoi pour meubler), c'est une épreuve en soi.
Notre PA a donc longuement insisté sur la bienveillance, sur le fait qu'il fallait leur donner une bonne note "dans la mesure du possible" mais le possible va vraiment très loin :
- ceux qui ne se sont pas présentés ont eu une deuxième chance pendant une heure de cours où on est venu les chercher
- ceux qui sont venus les mains dans les poches, incapables de présenter quoi que ce soit, n'ont pas eu 0...

Pili a écrit:

Face à l'absence de directives nationales,

Comprendre en l'abscence de la lecture de directives nationales.

Que ca va être drole lorsque certains parents vont saisir le tribunal administratif contre tous les collèges qui en aurontfait qu'à leur tête en proposant des modalités de passage complètement loufoques.

Ce sera drôle pour le tribunal, effectivement. Ces gens-là n'ont pas souvent l'occasion de rire dans leur métier : c'est bien de penser à leur en donner quelques-unes. Parce que, franchement, comme motif de plainte, on fait mieux...
Quel est l'impact de la note d'HdA sur la scolarité de l'élève ?

Plus sérieusement, je crois que tout le monde est d'accord : il y a des directives nationales, mais elles sont assez floues, et chaque collège les interprète un peu différemment. C'est tout, pas la peine de se référer tout de suite au TA...