Refus collectif de faire un DS : quelles solutions ?

Bonsoir à tous,

Je vous expose mon problème, qui n'en est pas encore un - pour le moment, c'est juste le scénario catastrophe qui est en train de germer dans ma tête...

J'ai prévu (et annoncé depuis 10 jours) un DS avec une classe insupportable, demain matin. Seulement, cela leur fait 3 DS en tout cette semaine (plus un DM). J'ai donc eu pitié un instant, et mardi, je leur ai annoncé en début d'heure que j'étais prête à le repousser (ce qui signifiait pour moi corriger dans l'urgence ensuite), à la condition qu'ils se tiennent à carreau pendant la séance. Que n'ai-je attendu la fin de l'heure, au lieu de leur donner de faux espoirs ! Car leur comportement a été très loin d'exemplaire (et même du correct dont je me serais contentée). (Mais pourquoi j'espère encore, moi, aussi ??)

Aujourd'hui, certains m'ont aperçue et ont essayé de négocier, mais je suis restée sur ma position. Mais j'ai très peur d'essuyer un refus collectif de faire le DS, je sens qu'ils en sont capables (ex: brouhaha tel je ne pourrai pas distribuer les sujets, et que je sois obligée de repousser le DS à la semaine prochaine... maintenant qu'ils savent que c'est "techniquement" possible).

J'en suis au point où j'hésite à aller voir le proviseur ou le proviseur adjoint demain matin pour leur faire part de mes craintes, histoire de vérifier que quelqu'un pourrait intervenir rapidement dans le cas où ça se concrétiserait.

Qu'en pensez-vous ? Suis-je en plein délire paranoïaque ?
Avez-vous des précautions / solutions alternatives à me suggérer ? Avez-vous déjà vécu cette situation (refus collectif d'une classe de faire un devoir) ?

En fait, ce qui me fait craindre le pire, c'est que les 2 élèves qui ont essayé de négocier sont partis avec un léger sourire, ce qui m'a donné l'impression que quelque chose se tramait...

Il y a DS, il y a DS! Ceux qui ne veulent pas le faire, la porte et zéro. Montre-toi sûre de toi, si ils te sentent hésitante, c'est là qu'ils se serviront de ta faiblesse.
Bon courage!

il y aura toujours des élèves pour se dégonfler et lacher les autres par crainte du zéro.. mais il ne faut pas qu'ils te sentent hésiter !!

Refus collectif de faire DS ? 0 collectif !

Ils seraient dans leur emplois et refuseraient de faire une tache, ils n'auraient surrement pas la chance de pouvoir la remettre à plus tard !

J'ai une de mes élèves en stage qui s'est fait remercier car "6h30 c'était trop tôt pour elle alors qu'en premier temps elle avait accepté les horaires" ...

Ils ont eu plein d'interro dans la semaine ? Et alors ?

Fonces dans le tas !!!
Des fois je me dis que j'ai des gènes vicking "_"

Je me laisse souvent "piéger", moi aussi, par l'envie d'être gentille ou compréhensive, donc je comprends fort bien ce qui t'arrive.

Cependant, d'expérience, sauf dans une classe où 90% des élèves se foutent de leur note, ce qui fonctionne très bien en cas de contestation en début d'heure :
- Debout à attendre le silence (comme une entrée de classe normale). Plein de petits malins vont en profiter pour contester, ou du moins pour empêcher qu'on puisse se mettre au travail.
- Dans ce bruit, en ayant rappelé que le contrôle aura lieu et que le temps perdu c'est tant pis pour eux, tu repères les élèves sages, leur apportes le sujet et les autorises à s'assoir et commencer. (avec même un mot gentil : "je ne veux pas que tu sois pénalisé par l'attitude des autres")
- Pendant quelques instants, tu as donc : 20 élèves plus ou moins bruyants debout, 4 ou 5 élèves assis en silence qui ont commencé à gratter.
- Je parie que sur les 20 debout, tu en as 15 qui se calment tout de suite en voyant que certains sont déjà au travail. Toi, tu continues à apporter les sujets au compte-goutte, à chaque élève dont le comportement est devenu correct.

En 5 à 10 mn, tu auras toute la classe au travail. Et s'il reste 1 ou 2 irréductibles, c'est le moment de les exclure avec le sujet, et comme motif : "Empêchent leurs camarades en contrôle de travailler"

Amicalement,

EE

Merci beaucoup pour vos réponses et pour vos encouragements.
Il faut que je sois sure de moi, et que je reste calme, aussi...

ee a écrit:Je me laisse souvent "piéger", moi aussi, par l'envie d'être gentille ou compréhensive, donc je comprends fort bien ce qui t'arrive.

Cependant, d'expérience, sauf dans une classe où 90% des élèves se foutent de leur note, ce qui fonctionne très bien en cas de contestation en début d'heure :
- Debout à attendre le silence (comme une entrée de classe normale). Plein de petits malins vont en profiter pour contester, ou du moins pour empêcher qu'on puisse se mettre au travail.
- Dans ce bruit, en ayant rappelé que le contrôle aura lieu et que le temps perdu c'est tant pis pour eux, tu repères les élèves sages, leur apportes le sujet et les autorises à s'assoir et commencer. (avec même un mot gentil : "je ne veux pas que tu sois pénalisé par l'attitude des autres")
- Pendant quelques instants, tu as donc : 20 élèves plus ou moins bruyants debout, 4 ou 5 élèves assis en silence qui ont commencé à gratter.
- Je parie que sur les 20 debout, tu en as 15 qui se calment tout de suite en voyant que certains sont déjà au travail. Toi, tu continues à apporter les sujets au compte-goutte, à chaque élève dont le comportement est devenu correct.

En 5 à 10 mn, tu auras toute la classe au travail. Et s'il reste 1 ou 2 irréductibles, c'est le moment de les exclure avec le sujet, et comme motif : "Empêchent leurs camarades en contrôle de travailler"

Amicalement,

EE

Et merci beaucoup, EE, pour la technique ! J'essaierai, si besoin. En général, j'attends d'avoir le silence complet et cela pénalise évidemment les quelques sérieux.
Mais lorsque tu distribues les sujets au compte-goutte, est-ce que pendant ce temps-là, les élèves bruyants encore debout n'essayent pas de regarder le sujet, de demander / donner les réponses ?

Ma foi, qu'ils essaient de regarder le sujet... tant mieux, ça veut dire qu'ils commencent à se dire que ce contrôle, va falloir qu'ils le fassent! (le but n'est pas de les sanctionner, juste de les mettre au travail)

Demander/donner des réponses? Je ne sais pas, ça ne m'est jamais arrivé parce qu'en début de contrôle, de toute façon, personne n'a encore trop les réponses. Et puis les mignons qui se sont mis au boulot, ils n'ont pas forcément envie d'avoir de nouveaux ennuis ;-)

ee a écrit:Ma foi, qu'ils essaient de regarder le sujet... tant mieux, ça veut dire qu'ils commencent à se dire que ce contrôle, va falloir qu'ils le fassent! (le but n'est pas de les sanctionner, juste de les mettre au travail)

Demander/donner des réponses? Je ne sais pas, ça ne m'est jamais arrivé parce qu'en début de contrôle, de toute façon, personne n'a encore trop les réponses. Et puis les mignons qui se sont mis au boulot, ils n'ont pas forcément envie d'avoir de nouveaux ennuis ;-)

Ok, merci !
Je n'ai plus qu'à espérer que le nombre de "mignons" soit suffisant

Si les irréductibles sont trop nombreux ou résistent, tu peux aussi leur demander directement ce qu'ils décident: faire le contrôle ou avoir 0? Tu prends le sujet, tu notes le nom, tu mets le 0 assorti d'un "refus de faire le devoir", tu passes au suivant. Du coup, le 0 n'est plus collectif.

Elle est super ta technique EE, il faudrait que je la retienne!

Sinon, moi, je fais comme Totoro, comme ça ils ne peuvent pas se plaindre plus tard.

Toroto est bien plus sage que moi =)

J'espère que tu viendra nous dire que ton DS a pu se passer sans encombre !

Salut !

C'est simple : ceux qui rendent sont notés. Les autres ont 0, pour travail non rendu. Tu notes bien précautionneusement les absents, et les autres, présets mais qui n'ont pas rendu, c'est zéro. ET BASTA !!

Le refus de faire un DS c'est comme rendre une copie blanche non? Donc c'est 0...

0 et X 100. :malmaisbien:

Je viens vous donner des nouvelles :
Ils ont encore essayé de négocier, une bonne moitié de la classe refusant de sortir une feuille... J'ai menacé de mettre 0 à ceux qui refusaient de travailler, et j'ai appliqué la technique de EE. Finalement, en l'espace de 5 minutes, ils s'y sont tous mis.
C'est génial, cette technique, merci encore EE !

(Mon collègue aide-labo, qui les avait entendu parler de "grève" dans le couloir, s'est attardé dans ma salle, et ça a sans doute accéléré les choses aussi !)

benjy_star a écrit:Salut !

C'est simple : ceux qui rendent sont notés. Les autres ont 0, pour travail non rendu. Tu notes bien précautionneusement les absents, et les autres, présets mais qui n'ont pas rendu, c'est zéro. ET BASTA !!

starstruck a écrit:Le refus de faire un DS c'est comme rendre une copie blanche non? Donc c'est 0...

Oui, c'est sûr. Mais j'avais peur qu'une grande partie de la classe refuse de faire le DS et crée un b****l empêchant les autres de travailler. Ça n'a pas été le cas, heureusement.

Cela m'est déja arrivé l'an dernier avec une classe super pénible.
C'etait une premiere ES; plutôt que d'aller en salle poly, ils sont allés dans la salle classique.
Malgré mes demandes répétés de venir en salle po quitte à enlever un exo, ils ont tous refusé!
Qu'est je fais? J'ai appelé la CPE et ils sont tous partis en salle po avec 30 minutes de retard.
Ils ont fait un devoir d'une heure en trente minutes, c'est bien fait pour leur tronche!!!