notions de narratologie indispensables en troisième

bonjour à tous
en pleine séquence sur la nouvelle à chute avec mes troisièmes, je me demandais quels points traiter avec mes élèves ...J'ai bien sûr fait déjà des choix, mais aimerait connaitre vos avis, j'ai fait l'impasse sur le schéma narratif, les exercices trop techniques sur le traitement du temps dans le récit (ellipse scène sommaire), qu'en pensez vous ? j'ai insisté sur les points de vue, qu'est ce que j'oublie encore ?

tabou a écrit:j'ai fait l'impasse sur le schéma narratif, les exercices trop techniques sur le traitement du temps dans le récit (ellipse scène sommaire), qu'en pensez vous ?

Très bonne idée.

Les points de vue, c'est effectivement + intéressant. Je ne vois rien d'essentiel sinon question narratologie au collège.

tabou a écrit:bonjour à tous
en pleine séquence sur la nouvelle à chute avec mes troisièmes, je me demandais quels points traiter avec mes élèves ...J'ai bien sûr fait déjà des choix, mais aimerait connaitre vos avis, j'ai fait l'impasse sur le schéma narratif, les exercices trop techniques sur le traitement du temps dans le récit (ellipse scène sommaire), qu'en pensez vous ? j'ai insisté sur les points de vue, qu'est ce que j'oublie encore ?

Je pense qu'il faut effectivement ne pas trop s'embarquer dans des domaines trop techniques, mais le point de vue est fondamental : ça touche d'ailleurs de près tant à la construction du récit (qui s'exprime? quel est son regard? ) qu'à l'usage de la langue (discours indirect libre) .
Le tempo du récit est aussi important, pour montrer qu'il s'agit bien d'une construction, d'un jeu avec le lecteur, d'un choix . Ca touche aussi au point de vue d'ailleurs ...
Le schéma narratif -souvent vu en 6ème - permet juste de leur faire préparer le contrôle de lecture , en leur donnant un plan pour faire une fiche , qui les aide à mémoriser. Je n'y passerais pas des heures...

merci pour vos réponses, vous me rassurez