Phrases simples/phrases complexes 5ème.

Lorsque vous traitez ce sujet en 5ème, parlez-vous de coordination, juxtaposition et subordination ou faites-vous uniquement la distinction simple(un verbe conjugué)/complexe(plusieurs verbes conjugués) sans aller plus loin?

Moi je distingue juxtaposition, coordination et subordination dès la 6° alors en 5° ça me semble bien normal!

Logiquement, lorsque les élèves ont bien intégré la distinction phrase simple / phrase complexe, je traite juxtaposition, coordination et subordination. L'idée est qu'ils soient en mesure de distinguer les trois procédés, qu'ils repèrent les caractéristiques et qu'ils apprennent les conjonctions (travail sur les classes grammaticales !!). Honnêtement, je ne rentre pas dans les détails de la subordination en 5 è sinon, j'y passes des heures !!
Après, tout dépend du niveau de ta classe et de l'avancée de ta progression.

Pareil que Pipoune.

Moi, je distinguais phrase simple, phrase complexe et phrase composée, pour tout dire! je suivais en cela certaines grammaires qui me semblaient plus logiques, car une phrase à deux verbes peut contenir deux indépendantes juxtaposées et coordonnées. Et une phrase complexe peut contenir deux subordonnées coordonnées. La notion de phrase composée résout radicalement ce genre d'ambiguïtés.

retraitée a écrit:Moi, je distinguais phrase simple, phrase complexe et phrase composée, pour tout dire! je suivais en cela certaines grammaires qui me semblaient plus logiques, car une phrase à deux verbes peut contenir deux indépendantes juxtaposées et coordonnées. Et une phrase complexe peut contenir deux subordonnées coordonnées. La notion de phrase composée résout radicalement ce genre d'ambiguïtés.

Je montre aussi à mes élèves ce que tu viens d'écrire mais je n'emploie pas le mot de phrase composée car je ne l'ai pas vu dans les I.O. J'en reste à phrase complexe.