Français seconde: Besoin d'un coup de main pour ma séance d'inspection

Bonjour!

Mon inspection de titularisation approche, et je dois me décider sur ce que je vais proposer en hors-d'oeuvre à M. L'Inspecteur. J'en suis à l'argumentation en seconde. J'ai testé ma meilleure seconde sur le texte initialement prévu: Voltaire, Calas...Mais ils n'ont pas accroché, malgré mon enthousiasme.
La seconde avec laquelle je suis inspectée est d'un niveau faible, un peu paresseuse, mais ils peuvent se réveiller si je propose des textes un peu plus accrocheurs. Calas, Voltaire et le plaidoyer, c'est donc mort!

J'ai donc pensé faire une séance sur l'utopie, avec un texte non préparé. J'aimerais que le texte les intéresse, suscite leur curiosité. Connaissez-vous un texte qui réveille bien les élèves?

Ou même tout autre texte du XVIII qui fonctionne bien?

Ordinairement, je me fiche un peu de les ennuyer - c'est pour leur bien!-, mais devant l'inspecteur, hors de question de proposer un texte à haute vertu dormative! A 8h en plus...ils dorment déjà assez.

Je vous remercie d'avance, et de tout

Pourquoi pas "De l'esclavage des nègres", en coupant la première phrase "Si j'avais à défendre...". Normalement, ils devraient s'insurger, ou au moins s'étonner, de cette défense des esclavagistes. Ensuite, vous étudiez les arguments et leur absurdité, pour comprendre que qq ch cloche avec cette argumentation. Puis tu leur donnes la première phrase du texte. Tu vois donc l'argumentation par l'absurde, l'ironie. Tu peux faire suivre d'un travail d'écriture à la manière de. C'est classique, mais ça fonctionne.
Ou un texte qui les fait sourire : "De l'horrible danger de la lecture". Hyper classique, mais pourquoi se priver des classiques ?

J'oubliais : tu peux ne pas abandonner ton idée de Voltaire et de Calas, c'est quand même génial...Pourquoi ne pas passer un extrait du téléfilm réalisé pour Arte ? L'affaire Calas serait plus "concrète" pour eux. Tu enchaines ensuite sur la lecture de la mise à mort de Calas, pathétique, et qui s'oppose aux arguments logiques développés par Voltaire pour la défense de Calas.

Merci Cléo. Pourquoi pas Montesquieu, c'est une bonne idée, d'autant que nous avons vu en groupe les différents types d'arguments...

C'est vrai que j'y tenais, à mon Calas. Je vais préparer plusieurs séances, et y penser ce week-end.

D'autres idées sont les bienvenues!

cléo a écrit:J'oubliais : tu peux ne pas abandonner ton idée de Voltaire et de Calas, c'est quand même génial...Pourquoi ne pas passer un extrait du téléfilm réalisé pour Arte ? L'affaire Calas serait plus "concrète" pour eux. Tu enchaines ensuite sur la lecture de la mise à mort de Calas, pathétique, et qui s'oppose aux arguments logiques développés par Voltaire pour la défense de Calas.

+1. Oui ça marche bien, avec la vidéo de l'affaire Calas. Testé et approuvé en LP

Sur la même séquence, ils ont planché devant inspecteur sur le chapitre de l'éducation des filles de Voltaire. ça a bien marché mais j'ai une bonne classe.

garde ton thème, change juste l'angle d'approche et ça ira bien

quelle aca ENgénu?

Pourquoi pas un extrait des Lettres persanes? (le roi de France est vieux par ex)

Je trouve que les Lettres persanes, c'est un peu dur pour eux. Je leur ai fait lire Zadig en cursive, et la transposition orientale les a rebutés. Z'ont pas bien compris à quoi ça servait. En fait, ils ne connaissent ni le contexte de l'époque, ni les références orientales, alors en une heure, je vais me battre.
Pour vous dire, des élèves m'ont cité Zola et Pompidou ( peut-être à cause de la Pompadour???- comme philosophe des Lumières...

L'esclavage, ou l'utopie, ça me paraît moins délicat à mettre en place. Calas aussi finalement.

H.S: c'est pénible quand même, leur manque de repères historiques! Je patauge avec eux sur ce point là!

J'ai travaillé sur l'Affaire Calas (deux extraits de Voltaire) avec mes 3es dans le cadre d'une séquence sur l'argumentation.
Même les élèves de ma 3e hyperpénible-qui-n'aime-jamais-ce-qu'on-fait ont accroché : cela a très bien marché. Je n'avais pas de document vidéo comme support : j'ai juste présenté l'affaire et, miracle, tous ont été captivés.
Je précise que cela a bien mieux marché dans cette 3e hyperpénible-qui-n'aime-jamais-ce-qu'on-fait que dans mon autre 3e d'un très bon niveau.

Ok! Finalement, je vais peut-être ne pas rester sur cette mauvaise expérience alors!
Les bonnes classes sont parfois blasées...

l'ENgénu a écrit:Ok! Finalement, je vais peut-être ne pas rester sur cette mauvaise expérience alors!
Les bonnes classes sont parfois blasées...

Oui c'est vrai.

l'ENgénu a écrit:Ok! Finalement, je vais peut-être ne pas rester sur cette mauvaise expérience alors!
Les bonnes classes sont parfois blasées...

oui : on a parfois de bonnes surprises avec les pires classes, heureusement

Et pourquoi pas l'article "beau, beauté" du dictionnaire philosophique de Voltaire? Ca leur plaît bien, car c'est une notion qu'ils manient jour après jour!