Grande section : est-ce normal qu'à la fin mars, les élèves n'aient pas abordé l'écriture cursive ?

Même avis que vous quant aux programmes de 2008.

Je crois qu'on peut d'ores et déjà leur administrer l'extrême onction et se préparer à enchaîner sur les subliiiiiiiiiiiiiiimes programmes 2002 remasterisés à la mode 2012 ou 2013.

Spoiler:

Arrêtez les filles, vous me filez le bourdon ...

coquelicot a écrit:Arrêtez les filles, vous me filez le bourdon ...

Mais non : une instit avertie en vaut deux !

Il faudra juste affiner notre art de la dialectique et traquer soigneusement dans les futurs "nouveaux" programmes tout ce qui nous permettra de justifier le fait que nous continuions à instruire nos élèves.

Faudra qu'on lance un sujet sur l'apprentissage du pédagol pour les instits réfractaires.

Lysimaque a écrit:Faudra qu'on lance un sujet sur l'apprentissage du pédagol pour les instits réfractaires.

Voilà. :lol:

Ceux d'entre nous qui sont passés par les IUFM ont au moins l'avantage d'être parfaitement bilingues. Et nous pourrons ainsi aider ceux qui ne sont pas doués pour les LVE.

Lysimaque a écrit:Faudra qu'on lance un sujet sur l'apprentissage du pédagol pour les instits réfractaires.

Avec un cahier intermédiaire sur lequel l'IEN n'aurait pas de regard et dans lequel nous prendrions des notes sur notre évolution personnelle :lol!: !

On y ferait des écrits et des schémas sur notre ressenti professionnel tout seuls comme des grands :censure: :marteau:

Et des cartes heuristiques !

Mowgli a écrit:

Lysimaque a écrit:Faudra qu'on lance un sujet sur l'apprentissage du pédagol pour les instits réfractaires.

Voilà. :lol:

Ceux d'entre nous qui sont passés par les IUFM ont au moins l'avantage d'être parfaitement bilingues. Et nous pourrons ainsi aider ceux qui ne sont pas doués pour les LVE.

Je suis passée par les IUFM, mais je n'ai jamais été douée pour apprendre cette langue là.

Mowgli a écrit:Et des cartes heuristiques !

C'est quoi ??

Lysimaque a écrit:

Mowgli a écrit:Et des cartes heuristiques !

C'est quoi ??

Un super truc génial que si tu ne fais pas faire ça à tes élèves, c'est normal qu'ils ne puissent pas apprendre leurs leçons !

Tu écris des trucs sur une feuille (ou un ordi, ça fait plus riche à l'ordi) et puis tu mets des flèches dans tous les sens et les élèves, ça les aide...

C'est un truc très à la mode, une sorte de schéma avec plein d'arborescences foisonnantes ou de flèches de tous les côtés. Ça me rappelle le carré sémiotique façon Greimas.

Il y a des topics consacrés à ce sujet sur le forum.

Spoiler:

DC :

C'est pour remplacer les coloriages magiques en quelque sorte.

Il paraît qu'ils n'ont plus la cote d'après la conseillère pédagogique. C'est vrai il y en a qui ne donne que ça pour faire travailler leurs élèves en autonomie. Faut varier avec les mandalas, et d'autres fiches plus constructives.

Moi ça me rappelle les schémas qu'on nous demandait de faite pour élaborer une pédagogie de projet. C'était la grande mode à l'IUFM.

Tiens, Lysimaque, comme je suis gentille, je te donne le secret pour avoir de super élèves, bons lecteurs et bons scripteurs l'an prochain.
Il te suffit de faire au moins une à deux sorties par mois. Comme ça, ta classe aura un meilleur rendement... Dixit une maman d'élève, à qui, pourtant, je ne me rappelle pas avoir donné de conseils pour élever son enfant...
Je lui ai gentiment répondu que, quand mon inspectrice est passée, elle s'est intéressée à la lecture et aux maths... Pas une question sur mes sorties...
En même temps, ma classe n'est pas un centre de loisirs...
Dire que je préparais justement deux sorties pour le prochain trimestre, j'ai une très forte envie de ne plus rien faire.... :colere: