Dénoncer par l'ironie

Oui, je l’avais compris, mais  c’est que je n’aime guère ( pas du tout) les sujets dits d’ «invention » qui consistent à réutiliser la pensée et le style d’un autre ( sauf cas du pastiche mais il faut être très doué)  : j’ai rarement lu de bonnes choses au bac, jadis, sur ces sujets…
Bon, bref…

Bonsoir,
J'ai tenté de faire travailler mes 4e sur l'ironie avec un exercice d'écriture proposé dans le tdl (exercice d'imitation de Zola dans la partie sur la presse pour ceux qui connaissent).
Cependant, ça a fait un flop ! Les élèves ont eu beaucoup de mal à poursuivre les phrases. Visiblement, ils ont du mal à saisir l'absurde et aussi à exprimer leurs idées.
Avez-vous des idées d'exercices qui pourraient aider ?

Le problème de l'ironie, c'est qu'elle doit être reçue comme telle. C'est souvent là que le bât blesse.

Certes, mais leur faire comprendre comment fonctionne l'ironie doit être envisageable.

C'est compliqué de leur faire comprendre. Je leur fais travailler ça en immersion intensive, la plupart progressent très vite.

Qu'est-ce que tu appelles "immersion intensive"?

Edit : Si tu entends par là, faire preuve d'ironie au quotidien, j'en fais souvent mais justement, visiblement ils ne comprennent pas !

J'ai les quelques exercices ci-dessous, pris dans de vieux manuels.


L’IRONIE _ Si je dis à une égoïste « Tu es vraiment très généreuse ! », si je m’exclame : « Quelle journée magnifique ! » alors qu’il pleut à verse depuis le matin, je fais de l’ironie.

Exercice 1 : A quelle situation pourraient correspondre ces antiphrases ? (antiphrase : figure de style consistant à dire le contraire de ce que l’on pense)

1) C’est parfait, tu n’as qu’à continuer comme ça !
2) Vraiment splendide !
3) Tu es vraiment sympa !
4) Je ne regrette pas de t’avoir rencontré. 5) C’est un plaisir de lui parler !
6) Ça méritait le détour !
7) Charmant accueil !
8) Elle, elle a tout compris !

Exercice 2 : Quelles réflexions ironiques pourraient vous suggérer ces situations ?
1) Marie est une fille particulièrement odieuse.
2) Votre équipe de football vient de se faire battre par 5 à 0.
3) Vous avez été profondément déçu par le film que vous venez de voir.
4) Un homme immensément riche se plaint des difficultés de la vie.

Exercice 3 : Pour chacune des situations suivantes, écrivez une phrase ironique qui pourrait être prononcée par l’un des personnages (registre de langue courant).
1) Le professeur d’histoire rend à votre classe un contrôle surprise rapide destiné à vérifier que la leçon de la veille a été apprise. La moyenne de la classe est de 6.
2) Votre sœur aînée apprend à conduire. Le moniteur lui demande de se garer le long d’un trottoir. Sa roue avant droite heurte violemment la bordure du trottoir.
3) Pour la quatrième fois, un de vos camarades tente de sauter par-dessus un banc avec sa planche à roulettes. Pour la quatrième fois, il tombe.

Merci beaucoup Miss Sophie !

Médée a écrit:Qu'est-ce que tu appelles "immersion intensive"?

Edit : Si tu entends par là, faire preuve d'ironie au quotidien, j'en fais souvent mais justement, visiblement ils ne comprennent pas !

C'est tout à fait ça : je les soumets à des hautes doses d'ironie et de sarcasme.
Je reconnais que certains ont beaucoup de mal mais la plupart progressent très rapidement. Il me faut pas hésiter à y aller lourdement au début et à expliquer ce qu'on vient de faire.
Mais je constate dans des discussions avec des adultes que certains n'y arriveront jamais.