Pour l'inspection académique du Nord, les devoirs à la maison en école primaire sont "du travail au noir".

Thalia de G a écrit:Cela dit, j'aurais été fort inquiète si mes enfants (30 et 25 ans) n'avaient pas eu de devoirs. Cherchez l'erreur...

fugue a écrit:

Mowgli a écrit:
Ah, excuse-moi, Muf', j'ai été trop elliptique ! Alors je précise : suppression de l'aide personnalisée, des paperasses et réunions débiles inutiles, des projets d'école...

Oui mais la suppression du projet d'école (je le hais) et des réunions blabla ne nous rendraient pas plus d'heures avec les élèves!

liliepingouin a écrit:On peut aussi développer le milieu associatif pour aider les familles qui le souhaitent, plutôt que de faire rester tous les enfants plus longtemps dans l'établissement (ce qui nécessite aussi du personnel)

Dhaiphi a écrit:

liliepingouin a écrit:On peut aussi développer le milieu associatif pour aider les familles qui le souhaitent, plutôt que de faire rester tous les enfants plus longtemps dans l'établissement (ce qui nécessite aussi du personnel)

Chez nous, aide aux devoirs gratuite : dix familles sollicitées, trois répondent positivement et pas de manière régulière.
Evidemment, le corollaire est qu'il faut remotiver les parents qui ont une mauvaise image de l'école.
Désolé, ce sera sans moi...

Thalia de G a écrit:Je vous adore, copines PE, quand je vous lis. C'est tellement plein de bon sens, alors que nos têtes pensantes n'y pensent même pas : supprimer ce qui est inutile.

doublecasquette a écrit:

Mowgli a écrit:

fugue a écrit:
Personnellement, je suis pour le mercredi matin.
On ne peut pas faire la même chose depuis que le samedi matin a sauté, c'est mathématique. On fait forcément moins, plus vite. Moi en tout cas, et mes collègues disent la même chose.
Ou alors il faut enlever l'anglais: 1h30 par semaine (obligatoire avec intervenante), je le sens passer dans mon emploi du temps.

Voilà, ça, c'est le deuxième point de ma réforme ! On restructure les programmes du primaire en éliminant tout ce qui n'est pas indispensable avant le collège : langue vivante (en plus, je pense que ça rendra service à nos collègues de 6e :lol: ), bondieuseries écologico-citoyennes et pourquoi pas les Tice-Tuic-Ntic...

Et Fugue, pas touche au mercredi matin ! On est nombreux à en avoir un besoin vital pour récupérer nerveusement.

Je peux voter pour toi, Mowgli ? Tu me garantis mon mercredi matin et la suppression du projet d'école ?

doublecasquette a écrit:

Thalia de G a écrit:Je vous adore, copines PE, quand je vous lis. C'est tellement plein de bon sens, alors que nos têtes pensantes n'y pensent même pas : supprimer ce qui est inutile.

C'est même pire que ça, ma pauvre. Ce que nous voudrions supprimer, c'est ce que nos têtes pensantes mettent en tête de gondole quand elles font leur opération promotionnelle de rentrée scolaire !

doublecasquette a écrit:Tu as oublié :
"Un permis d'enseigner, ça ne se passe qu'une fois, pas tous les trois ans ! Non au projet d'école !"
"Notre projet, c'est de les faire étudier !"
:acc:

liliepingouin a écrit:C'est un peu le principe du milieu associatif non? ça se fait sans nous...

liliepingouin a écrit:

Dhaiphi a écrit:

liliepingouin a écrit:On peut aussi développer le milieu associatif pour aider les familles qui le souhaitent, plutôt que de faire rester tous les enfants plus longtemps dans l'établissement (ce qui nécessite aussi du personnel)

Chez nous, aide aux devoirs gratuite : dix familles sollicitées, trois répondent positivement et pas de manière régulière.
Evidemment, le corollaire est qu'il faut remotiver les parents qui ont une mauvaise image de l'école.
Désolé, ce sera sans moi...

C'est un peu le principe du milieu associatif non? ça se fait sans nous...

Mowgli a écrit:

liliepingouin a écrit:

Dhaiphi a écrit:

liliepingouin a écrit:On peut aussi développer le milieu associatif pour aider les familles qui le souhaitent, plutôt que de faire rester tous les enfants plus longtemps dans l'établissement (ce qui nécessite aussi du personnel)

Chez nous, aide aux devoirs gratuite : dix familles sollicitées, trois répondent positivement et pas de manière régulière.
Evidemment, le corollaire est qu'il faut remotiver les parents qui ont une mauvaise image de l'école.
Désolé, ce sera sans moi...

C'est un peu le principe du milieu associatif non? ça se fait sans nous...

Ben en primaire, pas vraiment, justement.

La hiérarchie nous demande de plus en plus souvent de multiplier les réunions avec ces associations. Et ce n'est rien par rapport à ce qui nous attend si les réformes concoctées par l'UMPS finissent par voir le jour.

liliepingouin a écrit:

Mowgli a écrit:

liliepingouin a écrit:

Dhaiphi a écrit:

liliepingouin a écrit:On peut aussi développer le milieu associatif pour aider les familles qui le souhaitent, plutôt que de faire rester tous les enfants plus longtemps dans l'établissement (ce qui nécessite aussi du personnel)

Chez nous, aide aux devoirs gratuite : dix familles sollicitées, trois répondent positivement et pas de manière régulière.
Evidemment, le corollaire est qu'il faut remotiver les parents qui ont une mauvaise image de l'école.
Désolé, ce sera sans moi...

C'est un peu le principe du milieu associatif non? ça se fait sans nous...

Ben en primaire, pas vraiment, justement.

La hiérarchie nous demande de plus en plus souvent de multiplier les réunions avec ces associations. Et ce n'est rien par rapport à ce qui nous attend si les réformes concoctées par l'UMPS finissent par voir le jour.

Et la hiérarchie prévoit-elle que vous êtes des êtres humains ayant besoin de manger, de dormir, de récupérer, et ayant accessoirement droit à un minimum de vie personnelle?

Mowgli a écrit:
Solution : qu'on rende à nos élèves les heures de classe dont on les a spoliés au cours des dernières années !

John a écrit:http://www.ac-lille.fr/ia59/bulletin_departemental/affichePageResultat.php?typeaction=numero&numBD=95&numArticle=18



Il faut noter également que les bons élèves réalisent leurs devoirs plus rapidement que les élèves en difficulté.



La réalisation des devoirs diminue le temps de loisirs, le temps de repos, pèse sur les vacances, ce qui est particulièrement dommageable quand les devoirs sont mal choisis ou inefficaces.


Plutôt que d'expliquer les pratiques d'enseignement et la collaboration attendue avec les familles, certains enseignants prennent l'image commode du bon enseignant qui fait travailler les élèves, qui donne donc des devoirs ; dans des cas certes plus rares, on observe des enseignants en harmonie avec les représentations passéistes des parents, qui écrasent l'enfant de devoirs...


La pratique des devoirs met davantage en avant des modèles naïfs de la réussite (l'effort, le travail), sans s'arrêter sur les conditions et les processus d'acquisition des connaissances.

thaliane a écrit:

Mowgli a écrit:
Solution : qu'on rende à nos élèves les heures de classe dont on les a spoliés au cours des dernières années !

+1000 (je suis une mère affreuse : je suis pour le mercredi matin ET le samedi matin ET moins de vacances ET sans réduire la durée des journées. Et c'est pas pour caser mes enfants puisque j'ai organisé ma vie professionnelle en fonction des horaires d'école. C'est parce que je pense qu'il n'y a jamais trop d'école, que plus il y a de temps à l'école et plus on a le temps de prendre le temps. Et que c'est ce qui manque aujourd'hui : le temps de perdre son temps pour en gagner...)