Les stagiaires n'en peuvent plus...

C'est la 2ème fois ...
La 1ère fois je lui avais remis les pendules a l'heure a la pause. La je lui ai dit de venir a la fin et il est parti. Je dis rien ?
J'ai craque en sdp apres car j'ai fais n'importe quoi j'ai honte, je sais pas ce qui c'est passe. C'était 13h, j'étais déjà crevee de ma matinée. J'étais pas concentrée, les éleves bavardaient a fond parce qu'ils n'arrivaient pas a me suivre car je me trompais tout le temps, j'arrivais pas a parler. J'ai tellement honte... Comment réagir ?

*Fifi* a écrit:C'est la 2ème fois ...
La 1ère fois je lui avais remis les pendules a l'heure a la pause. La je lui ai dit de venir a la fin et il est parti. Je dis rien ?
J'ai craque en sdp après car j'ai fais n'importe quoi j'ai honte, je sais pas ce qui c'est passe. C'était 13h, j'étais déjà crevée de ma matinée. J'étais pas concentrée, les élèves bavardaient a fond parce qu'ils n'arrivaient pas a me suivre car je me trompais tout le temps, j'arrivais pas a parler. J'ai tellement honte... Comment réagir ?

Oh tu sais, le nombre de fois ou cela m'est arrivé. Des fois, je me demande si je sais faire des maths de niveau seconde: c'est fou.
J'ai constaté que cela vient du fait que l'ont est fatigué. J'ai fait pire, j'ai fait n'importe quoi devant l'inspecteur et des fautes!
Repose-toi même si c'est plus simple à dire qu'à faire.

Fifi, mais sois douce avec toi !!!! tu es dingue de t'en vouloir, tu as vu l'année qu'on nous impose ???

linkus a écrit:Elle me les a pas encore donnés ces arguments.

Je pense que ta tutrice pouce le bouchon un peu trop loin. Une fois pendant une séance en classe de seconde où mon tuteur était là, il y'a eu un problème avec un téléphone qui a sonné, j'ai arrêté de faire cours, non seulement il m'a soutenu et il n'en a pas fait allusion dans son rapport.
Essaye de dire à ta tutrice qu'elle t'en demande trop. Courage

linkus a écrit:Oh tu sais, le nombre de fois ou cela m'est arrivé. Des fois, je me demande si je sais faire des maths de niveau seconde: c'est fou.
J'ai constaté que cela vient du fait que l'ont est fatigué. J'ai fait pire, j'ai fait n'importe quoi devant l'inspecteur et des fautes!
Repose-toi même si c'est plus simple à dire qu'à faire.

Ça arrive souvent quand on est fatigué.
Cet après-midi j'étais tellement épuisé que j'ai du demander aux élèves quelques secondes pour pouvoir faire un schéma sur une feuille de brouillon pour réussir à leur démontrer que la tangente d'un cercle (de centre O) en un point A du cercle est perpendiculaire au rayon [OA]. La honte. :shock:

linkus a écrit:

*Fifi* a écrit:C'est la 2ème fois ...
La 1ère fois je lui avais remis les pendules a l'heure a la pause. La je lui ai dit de venir a la fin et il est parti. Je dis rien ?
J'ai craque en sdp après car j'ai fais n'importe quoi j'ai honte, je sais pas ce qui c'est passe. C'était 13h, j'étais déjà crevée de ma matinée. J'étais pas concentrée, les élèves bavardaient a fond parce qu'ils n'arrivaient pas a me suivre car je me trompais tout le temps, j'arrivais pas a parler. J'ai tellement honte... Comment réagir ?

Oh tu sais, le nombre de fois où cela m'est arrivé. Des fois, je me demande si je sais faire des maths de niveau seconde: c'est fou.
J'ai constaté que cela vient du fait que l'on est fatigué. J'ai fait pire, j'ai fait n'importe quoi devant l'inspecteur et des fautes!
Repose-toi même si c'est plus simple à dire qu'à faire.

Ton cerveau bugue et alors ? Cela arrive à tous les profs : si tu savais le nombre de lapsus verbaux que j'ai pu commettre aussi ! Essaie de te reposer et de faire le sieste si possible au milieu de la journée : l'heure qui suit le repas est souvent la pire à cause des risques d'assoupissement.

Fifi, Oiseau a raison.
On est tous crevés, quelques cours loupés ne remettent pas en cause les accords de Yalta... Surtout quand la dernière visite est passée.

Fifi, décompresse, tu es épuisée, c'est pour ça que tu as des séances un peu difficiles. Mais il n'y a aucune honte à avoir, on plante tous nos cours de temps à autre, voire souvent !!!

Merci beaucoup pour vos messages de soutien ! Le cours d'inspection a été chaotique et mal fichu (je n'ai pas réussi à finir la séance prévue), mais les élèves ont vraiment fait un effort (si seulement ils avaient pu éviter de faire des commentaires sur l'inspecteur à côté de lui...), même si évidemment, la transformation du perturbateur en premier de la classe n'était pas tout à fait évidente. Une reprise brève et frustrante, mais une promesse d'avis favorable, c'est déjà ça !

Parfait! Repose-toi bien, maintenant, et passe à autre chose!

bon c'est super Al Qalam, c'est l'essentiel !!!

:vvv: bravo, maintenant le repos du brave!!!

Je vous rejoints aussi

Pour la petite présentation, je suis professeur stagiaire de lettres classiques dans l'académie de Reims.

Je suis dans un petit collège rural, donc bien lotie! Mais là, la fatigue s'accumule, d'autant plus avec une petite fille de 2 ans qui réclame des câlins le soir...

Les formations sont normalement "terminées", ouf!

Par contre, je suis en train de faire une bonne gastro, et risque d'être arrêtée jusqu'à la fin de la semaine... je culpabilise, je ne pense qu'à ça!

Pour les lapsus et les erreurs en cours, ça arrive à tout le monde!

Vous serez tous inspectés? Dans mon acad' et ma matière, non! On sera titularisés sur avis du CDE et donc du tuteur

Bravo Al-Qalam, un gros bout de stress enlevé !

Content pour toi, alQalam

Je craque... J'en ai assez.
J'ai des nausées et des vertiges fréquents en cours (bébé en préparation, non prévu, au début, je me suis dit que j'étais simplement fatiguée... et non, bonne nouvelle mais difficile à gérer avec l'angoisse de ne pas être titularisée).
Mes cours ne sont pas terribles en ce moment : j'essaie de faire ce que je peux, mais à 21h, je n'arrive plus à travailler, je m'endors...
En même temps, j'ai préparé une séance durant quatre heures, et cela n'a rien donné : mes élèves de 1ère STI se croient en vacances. Ils se sont calmés cependant en me voyant toute pâle.

Aujourd'hui, cours avec la 2nde pénible : bruyants, pas intéressés. J'ai essayé de simplifier les choses : questions basiques de recherches dans un document. 2/3 ne font rien et attendent systématiquement la correction, que je ne veux plus donner. Sans oublier les remarques "Madame, vous les avez corrigés, les commentaires ? On attend" (ça fait une semaine, j'en ai 70 à corriger). Je m'inquiète pour l'inspection (presque rien en trace écrite pour les 2/3).
Avec mon autre seconde, ça va. Ils se mettent au travail, rédigent. J'ai vraiment l'impression de pouvoir les aider à progresser. Si seulement je pouvais être inspectée avec eux.

boris vassiliev a écrit:Fifi, Oiseau a raison.
On est tous crevés, quelques cours loupés ne remettent pas en cause les accords de Yalta... Surtout quand la dernière visite est passée.

oui enfin la a ce point ... Vraiment je l'en remets pas. C'était le début de chapitre de geo et je faisais que me tromper entre ue/Europe, les éleves étaient paumes, confondaient tout, se demandaient entre eux ce qu'il fallait noter. J'ai fais des erreurs de chiffres sans meme le voir jusqu'à que des éleves le voient. J'ai vraiment honte... En fait ce qui me fait bizarre c'est mon attitude : j'étais pas dedans, comme si je m'en fichais totalement, je laissais tout passer.

Je dis rien jeudi a mon dormeur ???!



Contente pour toi al qalam !!!!! Fête bien ça !

Li-Li a écrit: :vvv: bravo, maintenant le repos du brave!!!

+ 1.

Ciara, tu peux m'écrire en MP !! je suis là !!
Bon, c'est une bonne nouvelle que tu annonces là !!! Toutes mes félicitations !
Et puis c'est bientôt les vacances, souffle un peu car de toute façon eux ne font déjà plus rien. Pour ton inspection, si tu as le même que moi il est bien et constructif ( ça chance vraiment de Cruella !) et si ton cde est sympa, il y sans doute moyen que tu te fasses inspecter sur la "bonne" classe comme ça se fait dans mon collège. Allez plus que deux jours à tenir !!! Courage !

*Fifi* a écrit:

boris vassiliev a écrit:Fifi, Oiseau a raison.
On est tous crevés, quelques cours loupés ne remettent pas en cause les accords de Yalta... Surtout quand la dernière visite est passée.

oui enfin la a ce point ... Vraiment je l'en remets pas. C'était le début de chapitre de geo et je faisais que me tromper entre ue/Europe, les éleves étaient paumes, confondaient tout, se demandaient entre eux ce qu'il fallait noter. J'ai fais des erreurs de chiffres sans meme le voir jusqu'à que des éleves le voient. J'ai vraiment honte... En fait ce qui me fait bizarre c'est mon attitude : j'étais pas dedans, comme si je m'en fichais totalement, je laissais tout passer.

Je dis rien jeudi a mon dormeur ???!

Bah, économise-toi pour le moment. Si ça devient une habitude chez lui et que ça influence les autres, la tu feras qqchose.

boris vassiliev a écrit:

*Fifi* a écrit:

boris vassiliev a écrit:Fifi, Oiseau a raison.
On est tous crevés, quelques cours loupés ne remettent pas en cause les accords de Yalta... Surtout quand la dernière visite est passée.

oui enfin la a ce point ... Vraiment je l'en remets pas. C'était le début de chapitre de geo et je faisais que me tromper entre ue/Europe, les éleves étaient paumes, confondaient tout, se demandaient entre eux ce qu'il fallait noter. J'ai fais des erreurs de chiffres sans meme le voir jusqu'à que des éleves le voient. J'ai vraiment honte... En fait ce qui me fait bizarre c'est mon attitude : j'étais pas dedans, comme si je m'en fichais totalement, je laissais tout passer.

Je dis rien jeudi a mon dormeur ???!

Bah, économise-toi pour le moment. Si ça devient une habitude chez lui et que ça influence les autres, la tu feras qqchose.

Le pire, c'est que je me "sens" pas vraiment fatiguée. Lasse oui mais pas exténuée.

Et avec ma seconde europ', je deviens nulle aussi. Ils parlent, se dispersent, ce qui n'étais pas le cas au début de l'année et ca m'énerve, et ils le voient. Au mieux ils attendent que le temps passe, ne participent plus beaucoup et au pire commencent à bavarder dans tous les sens Je me sens vraiment nulle, nulle, nulle. . Qu'est-ce que je peux faire comme type de cours pour améliorer ça ?

Euh, moi ma seconde européenne et bien comment dire, ce sont des moules, du coup, que je travaille par court-métrage, power point ou autre ça ne fonctionne jamais très bien!!
donc je ne suis pas de très bon conseil, mais en fait j'ai surtout l'impression qu'ils aiment gratter, gratter.....

*Fifi* a écrit:

boris vassiliev a écrit:

*Fifi* a écrit:

boris vassiliev a écrit:Fifi, Oiseau a raison.
On est tous crevés, quelques cours loupés ne remettent pas en cause les accords de Yalta... Surtout quand la dernière visite est passée.

oui enfin la a ce point ... Vraiment je l'en remets pas. C'était le début de chapitre de geo et je faisais que me tromper entre ue/Europe, les éleves étaient paumes, confondaient tout, se demandaient entre eux ce qu'il fallait noter. J'ai fais des erreurs de chiffres sans meme le voir jusqu'à que des éleves le voient. J'ai vraiment honte... En fait ce qui me fait bizarre c'est mon attitude : j'étais pas dedans, comme si je m'en fichais totalement, je laissais tout passer.

Je dis rien jeudi a mon dormeur ???!

Bah, économise-toi pour le moment. Si ça devient une habitude chez lui et que ça influence les autres, la tu feras qqchose.

Le pire, c'est que je me "sens" pas vraiment fatiguée. Lasse oui mais pas exténuée.

Et avec ma seconde europ', je deviens nulle aussi. Ils parlent, se dispersent, ce qui n'étais pas le cas au début de l'année et ca m'énerve, et ils le voient. Au mieux ils attendent que le temps passe, ne participent plus beaucoup et au pire commencent à bavarder dans tous les sens Je me sens vraiment nulle, nulle, nulle. . Qu'est-ce que je peux faire comme type de cours pour améliorer ça ?

Idem.

Li-Li a écrit:Euh, moi ma seconde européenne et bien comment dire, ce sont des moules, du coup, que je travaille par court-métrage, power point ou autre ça ne fonctionne jamais très bien!!
donc je ne suis pas de très bon conseil, mais en fait j'ai surtout l'impression qu'ils aiment gratter, gratter.....

oui c'est vrai que quand je parle du cours ils notent, pas de pb en principe mais dès qu'il s'agit de réfléchir sur un texte, ils attendent que le temps passe et dès qu'il y a un temps mort/une explication, ils font une pause. Ils ne sont pas curieux tellement ils sont scolaires.

Bon là je craque ce soir, j'en ai marre ... j'ai même plus envie d'y retourner. J'ai vraiment, vraiment honte.

Mais non, tu prends un verre et tu regardes quelque chose de sympa. On doit avoir les mêmes, pareil ils ne sont pas curieux et le pire c'est que souvent ils pensent ne pas avoir besoin de mes conseils. Enfin, finalement je m'éclate bien plus avec ma seconde un peu "nulle".
On fait ce qu'on peur, et rien n'est définitif; surtout passe une bonne soirée.

Li-Li a écrit:Mais non, tu prends un verre et tu regardes quelque chose de sympa. On doit avoir les mêmes, pareil ils ne sont pas curieux et le pire c'est que souvent ils pensent ne pas avoir besoin de mes conseils. Enfin, finalement je m'éclate bien plus avec ma seconde un peu "nulle".
On fait ce qu'on peur, et rien n'est définitif; surtout passe une bonne soirée.

Oui, moi je les aimais bien au début car ils étaient "faciles", calmes, sans pb mais maintenant je prends bien plus de plaisir avec ma classe plus dissipée et surtout bien plus curieuse !
Oui, faut que je me détache de tout ça ... j'ai beaucoup de mal ...